四年級數(shù)學(xué)第一單元《億以內(nèi)數(shù)的認識》作業(yè)設(shè)計

課時主題第一單元第一課時《億以內(nèi)數(shù)的認識》學(xué)校教師課時作業(yè)課時教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、和億”并且要知道知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位之間的進率。在認識數(shù)位順序表的過程中掌握基本的讀數(shù)和寫數(shù)的方法，同時能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。通過學(xué)習(xí)或認數(shù)的過程中，使學(xué)生感受到億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，深深地體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，通過小組合作、交流，培養(yǎng)團隊精神。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計意圖完成時限基礎(chǔ)類（必做）填一填。在計數(shù)器上，一萬一萬地數(shù)，十個一萬是（），繼續(xù)數(shù)下去：10個十萬是（），10個百萬是（），10個千萬是（）。我們學(xué)習(xí)過的一（個）、十、百、千、萬......億都是（）。千萬位和百萬位的計數(shù)單位是（)和（）。每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（）。在數(shù)位順序表中，從右起第（)位是萬位，第八位是（）。19612368中右邊的“6”表示（）。左邊的“6”表示（）。含有兩級的數(shù)，先讀（）級，再讀（）級，每級末尾的0都（）。請讀出下列各數(shù)，并在計數(shù)器上撥一撥，畫一畫。作業(yè)要求：A、先分級，再讀數(shù)。B、讀數(shù)統(tǒng)一寫漢字。C、從高位起，按照數(shù)位順序讀。(1)2010年上海世博會共有約200?0000名志愿者，累計參觀人數(shù)約7308?0000次。第七次人口普查四川省常住人口大約8341?0000人。整個廣元市每月收入大概是4100?0000元。地球的直徑大約是1?2576?0000千米。國家體育場“鳥巢”的建筑面積是25?8000平方米，而我國的國土面積大約是960?0000平方千米。第1題填空題，主要是檢查學(xué)生對最基本知識點掌握的程度，通過填空加深計數(shù)單位和數(shù)位的理解，同時，通過對大數(shù)中個別數(shù)字所在的位置，借助數(shù)位順序表理解它們所表示的意義。第2題通過讀數(shù)，既可以練習(xí)讀數(shù)，又可以在計數(shù)器上真切的感受到每個大數(shù)的意義。不但可以通過學(xué)習(xí)了解一些基本常識，而且使同學(xué)們知道原來在我們的生活中有這么多的大數(shù)，大數(shù)在我們生活中處處可見。不僅能培養(yǎng)同學(xué)們樂于觀察、認真思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。無論是讀數(shù)還是寫數(shù)，一定要分級。因為分級給讀、寫數(shù)帶來了方便，又不會出錯。這樣在后面的學(xué)習(xí)中就容易多了。同時，又能加強同學(xué)們嚴謹，細心的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)合生活實例帶來學(xué)習(xí)的興趣。使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性和探索性。8分鐘提高類（必做）寫出下面各數(shù)。四千萬、五百萬、六萬和三千。五千零二萬零二百。3000000+500000+70000+8000+600+20+2作業(yè)要求：A、先寫萬級，再寫個級。B、讀數(shù)時還要注意在哪些位置的0不讀，哪些位置的0要讀出來。C、按照數(shù)位順序表檢查自己寫數(shù)、讀書是否正確。2、有一個密碼鎖是五位數(shù)，最低位上的數(shù)字是6，①最高位上的數(shù)字是4，個位上的數(shù)字是十位數(shù)字的3倍，左起前三個數(shù)字之和與右起前三個數(shù)字之和都是16.這個五位數(shù)是多少？作業(yè)要求：認真讀題，找出已知信息，從已知條件入手。先確定某一數(shù)位上的數(shù)字，再根據(jù)各數(shù)位上數(shù)字之間的聯(lián)系逐一確定其他數(shù)位上的數(shù)字。第1題通過數(shù)的組成進一步理解數(shù)的意義，第二題，通過聯(lián)系生活實際引起學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生解出密碼。這兩個題目都是借助數(shù)位順序表來解決，同時，提醒同學(xué)們熟記數(shù)位順序表的重要性。10分鐘拓展類（選做）1、分小組，討論交流。用附頁中的圖片做一個轉(zhuǎn)盤，你說我寫，或者轉(zhuǎn)換角色，邊說邊寫出符合下列要求的七位數(shù)。(各寫兩個）只讀一個0.讀兩個0.讀出三個0.所有的0都不讀。作業(yè)要求:根據(jù)含有兩級數(shù)的讀法，寫出符合要求的大數(shù)。想一想比億大的單位有哪些？查閱資料做一個更大的數(shù)位順序表。并寫一篇數(shù)學(xué)日記，主題：《認識比億大的單位》作業(yè)要求：認真查閱資料，做好筆記。并邀請自己的爸爸媽媽一起探索比億大的單位，一起合作完成數(shù)位順序表。最后和同學(xué)交換彼此的制作成果，小組之間互相交流，分享學(xué)習(xí)心得。第1題分組討論、交流，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團隊精神。同時，還可以練習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)，又可以發(fā)散思維。既可以使同學(xué)們積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，又能提高動手操作的能力。既是對數(shù)學(xué)知識的鞏固應(yīng)用，又實現(xiàn)了學(xué)科之間的互通互融。具有新的挑戰(zhàn)性，也為同學(xué)們施展才華提供了舞臺。使學(xué)習(xí)增加了趣味性。第2題，目前，同學(xué)們只能通過數(shù)位順序表知道最大的計數(shù)單位是億，但是還不知道比億大的，所以，通過這個問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，積極參與到其中，不但使同學(xué)們動腦思考，而且，可以激發(fā)探索奧秘的積極性。引導(dǎo)同學(xué)們查閱資料，由此，可以發(fā)揮語文的閱讀能力，和寫作能力，所以，這樣又實現(xiàn)了跨學(xué)科的教學(xué)，也加強了同學(xué)們的遷移能力，讓同學(xué)們知道學(xué)科與學(xué)科之間是相通的。并且把兩個學(xué)科融合在一起，可以產(chǎn)生新的認識和收獲。不限時作業(yè)評價多維評價主體：教師評語式評價、學(xué)生自評、組內(nèi)成員互評、引導(dǎo)家長參與評價。評價標準A類學(xué)生：學(xué)習(xí)態(tài)度積極，基礎(chǔ)性習(xí)題正確率高，且完成速度較快。提高類習(xí)題正確率比較高，而且，做拓展類習(xí)題遷移知識點，融會貫通，主動參與小組活動性作業(yè)，計數(shù)單位和數(shù)位等知識掌握比較全面，能夠借助數(shù)位順序表正確地讀書、寫數(shù)。感受1億以有多大。B類學(xué)生：在小組活動中積極配合，有一定的學(xué)習(xí)熱情，基礎(chǔ)知識掌握的比較好，能夠聯(lián)系數(shù)學(xué)中的大數(shù)與我們的生活息息相關(guān)，初步養(yǎng)成善于傾聽、積極思考、敢于表達、反思質(zhì)疑的良好習(xí)慣，學(xué)