八年級(jí)數(shù)學(xué)《一次函數(shù)》復(fù)習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）主要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)國(guó)家18學(xué)習(xí)和近年中考題的研究設(shè)定了該次作業(yè)1、待定系數(shù)法求直線解析式的步驟 則A、B兩點(diǎn)的中點(diǎn)坐標(biāo)為： A、B兩點(diǎn)之間的距離為： 3兩直線的解析式為y=k1x+b1與y=k2x+b2, 分別為 （1）當(dāng) ，L1與L2 當(dāng)k1≠k2，L1與L2 K1×k2=-1時(shí)，L1與 有利于學(xué)生對(duì)后續(xù)知16km，在同一質(zhì)量水平的要求下，30m,300020m,1800一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)榱颂岣哔N近學(xué)生生活的S301證每位學(xué)生都能夠做還有多少，于是設(shè)甲、乙工作了t天，他們SSSSt（如果不能，試確定兩個(gè)函數(shù)中各自t的取值平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出SS4SS1yx1y3x3x當(dāng)BDC的面積為ABC面積的兩倍D的坐標(biāo)．①割補(bǔ)求面積（ 1 1 SABP2y=x2+bx+cx軸交于點(diǎn)G（Gy軸的左側(cè)），使 5S≠0），S=k2x+b2（k≠0），聰明的你能夠 y1=x－1y 則使y1>y2的x的取值范圍是 x>2或－1<x<0C－1<x〈2 界可將直角平面劃分的交點(diǎn)分別是A、B，那么在坐標(biāo)軸上是否存1如圖，在矩形P2AACCQ1CCBBQ兩點(diǎn)中其、Q兩點(diǎn)移2yax2bx4xA(30)B(40y軸交于點(diǎn)CAC，BC橫坐標(biāo)為m．PPMx軸于點(diǎn)M，PMBC于點(diǎn)QP點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，是否會(huì)存在這樣的點(diǎn)QACQ此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo)，如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明兩圓一中垂知識(shí)點(diǎn)解A（1,1），B（4,3），在x軸上取點(diǎn)C使得△ABC是等腰以點(diǎn)A為圓心，AB為半徑作圓，與x軸的交點(diǎn)即為滿足條以點(diǎn)B為圓心，AB為半徑作圓，與x軸的交點(diǎn)即為滿足條AB的垂直平分滿足條件的點(diǎn)C、、乙兩個(gè)工程隊(duì)擬競(jìng)標(biāo)天星—國(guó)華路段的修建，為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，甲工程隊(duì)承諾可少收300m10000360B50A93700B6121200（1）A,B（2)A，Byxyx利用一次函數(shù)選擇最(1)根據(jù)自變量的取值A(chǔ)、列出所有方案，寫(xiě)出每種方案的函數(shù)關(guān)象來(lái)討論自變量在哪個(gè)范圍內(nèi)取哪種方案增減性來(lái)確定最佳方量與其他量之間的關(guān)[1]義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）.--北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.4[3]增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)課程