《動物生物學》教學大綱

《動物生物學》教學大綱課程編號：08100007英文名稱：AnimalBiology學分：3學時：總學時56學時，其中理論40學時，實踐16學時先修課程：無課程類別：核心課程授課對象：科學教育專業(yè)學生教學單位：生命科學學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標動物生物學是研究動物生命活動規(guī)律的一門學科，本課程的教學任務和目的是使學生能夠從不同層次上客觀認識動物的細胞、組織、器官、系統(tǒng)等結構特征；掌握動物生命活動的基本過程、規(guī)律、機理及其相互依賴和相互制約的關系；認識動物與環(huán)境的協(xié)調、統(tǒng)一關系，理解不同的環(huán)境條件對動物多樣性分布的影響及動物對環(huán)境的適應能力；了解動物系統(tǒng)與進化的基本規(guī)律，初步掌握主要經濟類群、珍稀保護類群重要的生物學地位和作用，更好地理解動物生命活動的本質和人類對生物多樣性保護的責任。課程目標1專業(yè)知識方面掌握動物界的比較全面的知識，了解并掌握常見動物種類的形態(tài)、結構特征及其分類地位，能夠理解動物界各個類群之間相互的演化關系及其系統(tǒng)發(fā)展，理解各類動物與環(huán)境的關系及動物區(qū)系分布的特點。課程目標2專業(yè)能力方面通過動物學課程的學習，理解生物學獨特的思想和思維方法，對生物的多樣性、進化性、適應性等觀念有深刻的理解。能夠指導中學生對生物學科中動物學部分內容的學習。具有識別不同動物類群的能力，了解動物的多樣性及其保護。課程目標3綜合能力方面了解動物學研究與學習的主要方法，熟練掌握常用的實驗技能。能夠把動物學的知識與以后的其它生物學分支學科相聯(lián)系，理解動物學學科知識在日常生活和社會實踐中的應用價值。結合實際，了解某些動物的開發(fā)利用價值。通過理論知識與實際相結合進行無脊椎動物和脊椎動物的采集、標本制作、初步分類等內容的學習與實踐。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表2-1課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度（H、M、L）學科素養(yǎng)指標點3-1：理解自然科學知識體系，扎實掌握物質科學、生命科學以及地球與宇宙科學等領域的基本概念和科學定律，理解科學探究的過程與方法，掌握模型建構、歸納與演繹、分類、演化等科學思維方式。課程目標1,2H（高支撐）指標點3-2：掌握自然科學的基本實驗技能，具有較強的觀察和實驗動手能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科學探究能力，具有實事求是的科學態(tài)度。課程目標3M（高支撐）教學內容、基本要求與學時分配總學時56學時，其中理論40學時，實踐16學時。表3-1理論教學環(huán)節(jié)教學內容、基本要求、課程目標與學時分配序號教學內容基本要求支撐的課程目標學時1動物細胞的基本結構和功能，了解細胞的作為生物結構的基本單位了解動物細胞的結構、特點、與植物細胞的異同、細胞周期與細胞分化、細胞連接以及組織器官與系統(tǒng)。課程目標122動物的胚胎發(fā)育過程和各組織器官的分化掌握卵裂形式，體腔形成、方式，胚層分化和器官、組織、系統(tǒng)的形成過程。課程目標1、2、323動物的分類和基本結構，了解其標準和體制掌握動物的分類標準，動物體體制結構與特征。課程目標1、2、324原生動物的特征介紹及其分類標準掌握原生動物的基本特征及分類，與多細胞動物的區(qū)別。課程目標1、2、345海綿動物、腔腸動物及扁形動物特征介紹及其分類標準掌握海綿動物、腔腸動物及扁形動物的基本特征及分類。課程目標1、2、326線形動物、軟體動物和環(huán)節(jié)動物特征介紹及其分類標準掌握線形動物、軟體動物和環(huán)節(jié)動物的基本特征及分類。課程目標1、2、347節(jié)肢動物門和后口動物特征介紹及其分類標準掌握節(jié)肢動物門和后口動物的基本特征及分類。課程目標1、2、328圓口綱和魚綱特征介紹及其分類標準掌握圓口綱和魚綱的基本特征及分類。課程目標1、2、329兩棲綱和爬行綱特征介紹及其分類標準掌握兩棲綱和爬行綱的基本特征及分類。課程目標1、2、3210鳥類和哺乳動物特征介紹及其分類標準掌握鳥類和哺乳動物的基本特征及分類。課程目標1、2、3211動物的保護、運動和排泄系統(tǒng)的結構特點及進化比較掌握動物的保護、運動和排泄系統(tǒng)生命活動的規(guī)律，比較它們之間的系統(tǒng)進化關系。課程目標1、2、3212動物的呼吸和消化系統(tǒng)的結構特點及進化比較掌握動物的呼吸和消化系統(tǒng)生命活動的規(guī)律，比較它們之間的系統(tǒng)進化關系。課程目標1、2、3213循環(huán)及淋巴免疫系統(tǒng)的結構特點及進化比較掌握動物的循環(huán)及淋巴免疫系統(tǒng)生命活動的規(guī)律，比較它們之間的系統(tǒng)進化關系。課程目標1、2、3414動物的生殖系統(tǒng)特點及生命延續(xù)，神經系統(tǒng)的結構特點及神經調節(jié)掌握動物的生命延續(xù)和神經調節(jié)系統(tǒng)生命活動的規(guī)律，比較它們之間的系統(tǒng)進化關系。課程目標1、2、3215動物的行為了解動物基因、生理、環(huán)境、社會和行為之間的關系。課程目標1、2、3216動物的進化關系及物種的形成原因了解動物進化的基本形式和人類的進化。課程目標1、2、3217動物的地理分布規(guī)律和生物多樣性及保護掌握動物分布規(guī)律，生物多樣性保護基本原理。課程目標1、2、32合計40表3-2實踐教學環(huán)節(jié)教學內容、基本要求、課程目標與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與基本要求實驗類型支撐的課程目標學時1顯微鏡的使用及草履蟲的觀察掌握顯微鏡的基本操作，觀察草履蟲的結構并繪圖，必修驗證課程目標142河蚌的解剖與觀察學會如何解剖河蚌，觀察河蚌的結構并繪圖，必修驗證課程目標1、233魚的解剖與觀察學會如何解剖魚，觀察河蚌的結構并繪圖，必修驗證課程目標1、234家鴿的解剖與觀察學會如何解剖家鴿，觀察河蚌的結構并繪圖，必修驗證課程目標1、235小鼠的解剖與觀察學會如何解剖小鼠，觀察河蚌的結構并繪圖，必修綜合課程目標1、23合計16注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法采用集中講授、小組討論、線上自學、課堂展示等線上、線下教學方式。平時作業(yè)（包括線上自主學習內容，采用書面反饋）和課堂反饋（四至五人一組，每小組反饋1次）。實驗成績也采用書面反饋，共五次。五、學業(yè)評價和課程考核采用過程考核和期末考試相結核的形式進行，通過考試考察學生理論基礎知識的掌握程度，通過平時作業(yè)、實驗課考察學生分析問題及解決問題的能力。本課程期末為閉卷考試，考試成績占50%，平時作業(yè)成績占20%（對自主學習內容的考核），實驗成績占30%。表5-1課程考核評價標準考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應課程目標平時成績50出勤0若發(fā)生遲到、無故曠課、學習態(tài)度差(課堂玩手機、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止作業(yè)和課堂表現(xiàn)110平時作業(yè)（包括在線自主學習、課后作業(yè)等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計算。評價值=（平時作業(yè)×80%+自主學習內容的課堂展示×20%）課程目標1作業(yè)和課堂表現(xiàn)210平時作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、自主學習等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計算。評價值=（平時作業(yè)×80%+自主學習內容的課堂展示×20%）課程目標1實驗成績30根據(jù)修課學生每次實驗操作的規(guī)范性、實驗報告完成的質量情況打分，成績以百分制登記，最后實驗成績按平均分值計算。評價值=5次實驗報告成績的平均值課程目標1、2期末考試50修課學生參加期末考試，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學期末以該分值×50%核定分值計入總評成績。課程目標1、2、3表5-2課堂表現(xiàn)評分標準考核類型分值比重考核指標考核內容說明課堂表現(xiàn)0%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學習態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學習課堂專題研討參與、課外拓展學習情況線上學習參與情況可從理論知識學習、習題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結果等幾個方面進行評分表5-3平時作業(yè)評分標準評分標準作業(yè)形式評分細則在線作業(yè)學習通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對才給分。課后習題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個等級可用上標“+”升檔3分，即A+（93分）,B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問題陳述(20分)、內容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達與結構(20分)共5個方面進行評分，單項不超過20分，滿分100分（等級A++）；2.只要語言表達清晰流暢，論述完整，邏輯性強，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測性內容，記80分（等級B）以上，參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（或等級）。其他可能形式：比如讀書報告、課堂報告或小組討論探究性問題教師給出報告或討論主題，學生自由分組，通過查閱文獻資料準備課堂報告?；疽螅好總€報告時間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學習態(tài)度、PPT完成質量(清楚、美觀、科學、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進行記分，小組報告人記分酌情增加。表5-4實驗考核評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)秀良好中等及格不及格不遲到，不早退，遵守實驗室紀律。熟練掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作熟練規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結果正確。視實驗操作情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數(shù)。不遲到，不早退，基本遵守實驗室紀律。較好地掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作認真，基本規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結果合理，定量實驗結果在誤差允許范圍內，定性分析基本合理。視實驗操作熟練規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數(shù)。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有喧嘩打鬧等不遵守實驗室紀律現(xiàn)象。基本掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作不認真，不規(guī)范。實驗報告書寫不太規(guī)范，結果不盡合理，定量實驗結果誤差大，定性分析有理論性錯誤。視實驗操作規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數(shù)。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴重擾亂實驗室紀律現(xiàn)象。能夠了解一定的安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗不動手，不操作，不聽從實驗教師指導，經教育不改者。實驗報告書寫潦草不規(guī)范，結果錯誤或明顯抄襲現(xiàn)象。視學生接受教育指導的態(tài)度，實驗操作現(xiàn)象可適當加減分數(shù)。有多次遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴重擾亂實驗室紀律現(xiàn)象。不了解安全操作要求及儀器設備使用注意事項，操作不規(guī)范。沒有上交實驗報告，內容基本抄襲，空泛簡單。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《動物生物學》，許崇任，程紅主編，高等教育出版社，2020年8月第3版。2.《動物生物學