【八年級(jí)下冊(cè)語文】課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)-1 社戲

第一單元1《社戲》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．掌握相關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)，概括主要事件，學(xué)習(xí)圍繞中心選材、敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?．體會(huì)敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的表達(dá)效果。3．通過揣摩語句的含義，分析人物形象，感受童真童趣以及勞動(dòng)人民的純樸善良、友愛無私的美好品質(zhì)。4．體會(huì)作者對(duì)美好童年生活的回憶和眷念之情，理解傳統(tǒng)民俗的價(jià)值和意義。一、導(dǎo)入新課欣賞“社戲”視頻。它，是中華民族文化的瑰寶，是東方的歌劇，是華夏兒女心中的國粹。它就是——戲曲。從戲曲中我們可以欣賞到唱腔的音韻美、臉譜的繪畫美、服裝的造型美。今天我們一起走進(jìn)魯迅的童年回憶，看看魯迅筆下的“社戲”。一．介紹作家作品及背景1．社戲知識(shí)簡介?！吧纭痹竿恋厣窕蛲恋貜R，在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。簡單地說，凡一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家可看的戲便是“社戲”。2．《吶喊》簡介。本文選自《吶喊》?！秴群啊肥囚斞?918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國舊有制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出作者對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》等十四篇小說。3．背景簡介?！渡鐟颉穼懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使作者喚起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有淳樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干小伙伴的友愛。那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。作者熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，他把這種思想感觸完全融于作品之中。魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。原文寫了“我”二十年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲部分。二．整體感知1．本文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索課文寫了哪幾件事？仿照“夏夜行船”這樣的四字短語概括。答：2．上述哪些事是詳寫？哪些事是略寫？作者為什么這樣寫？答：3．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?，并思考這樣寫的好處。答：三．合作探究1．作者在敘述事件的過程中，運(yùn)用了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，例如本文的景物描寫和人物描寫都非常有特色，請(qǐng)分別找出來并分析其表達(dá)效果。答：2．文章在記敘的過程中并不是平鋪直敘的，而是滲透渲染著“我”的心情，請(qǐng)概括“我”看戲前后過程中的心情變化。答：四．深層探究1．這篇小說人物眾多，誰是貫穿始終的人物？誰是本文的主要人物？答：2．結(jié)合雙喜的言行分析其性格特點(diǎn)。答：3．六一公公是怎樣的一個(gè)老人？你是從哪些地方看出來的？答：4．阿發(fā)和桂生在偷豆一節(jié)中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？答：五．揣摩語言本文的語言生動(dòng)、簡練、幽默，處處蘊(yùn)含著童真童趣，仔細(xì)揣摩文中相關(guān)語句段落，體會(huì)作者表達(dá)的情感。(1)總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。答：(2)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。答：(3)我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。答：(4)品評(píng)“偷豆”一節(jié)，感受小伙伴們的天真純樸。答：5．“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”這句話怎樣理解？答：六．拓展1．對(duì)比《社戲》原文開頭部分對(duì)作者成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷，體會(huì)作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思？資料鏈接：魯迅作品《社戲》在結(jié)構(gòu)上分為兩部分，前一部分主要寫“我”在北京看過的兩次戲，一次是在北京的戲院，戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常的厭惡。另一次是募集水災(zāi)捐款，因?yàn)榫杩畹姆绞绞琴I戲票，因此機(jī)緣巧合的又看了一次戲，但卻遭遇尷尬，沒有看完便離了場，兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。第二部分主要寫了“我”兒時(shí)在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷。同步小測積累運(yùn)用1．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．歸省(xǐng)赤膊行輩(xíng)攛掇 B．鳧水(hú)

依稀

潺潺(chán)

疏郎C．蘊(yùn)藻(zǎo)

皎潔

旺相(xiàng)

舟楫 D．踱步(dù)

家眷

忌憚(dàn)

底細(xì)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】2．填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：________我在這里________得到優(yōu)待，________可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。A．因?yàn)椴坏? B．因?yàn)樗圆臗．因此不但還 D．只是因?yàn)椴?．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。B．“曲靖艦”不僅是曲靖走向遠(yuǎn)洋的亮麗名片，也是曲靖市積極支持國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要體現(xiàn)。C．三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來。D．由于電影《摔跤吧！爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。4．依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大千世界，千姿百態(tài)，物競風(fēng)流。魯迅以____________，諸葛亮以____________，司馬遷以____________，文天祥以____________……人生百態(tài)，百態(tài)人生，殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。①“錚錚忠骨”的姿態(tài)流芳千古 ②“寧死不屈”的姿態(tài)彪炳史冊(cè)③“民族脊梁”的姿態(tài)長駐人間 ④“忍辱負(fù)重”的姿態(tài)激勵(lì)后人A．③①②④

B．①③④②

C．③①④②

D．①③②④5．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《社戲》的體裁是。這篇課文的作者，是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，代表作有小說集《》《》等。(2)社，在紹興指。社戲就是社中每年所演的“”。(3)中國戲曲分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)。老生指扮演中年以上男子，小生指，小旦指，老旦指扮演老年女子，武凈指扮演以武打?yàn)橹鞯慕巧?，小丑指?．有同學(xué)從網(wǎng)上摘錄了下面這則關(guān)于魯迅先生的趣事，請(qǐng)你根據(jù)故事內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)店去理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便，而且看起來很骯臟，覺得他好像是個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢，樂開了懷。一個(gè)多月后，魯迅又來理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直詢問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時(shí)，魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺得很奇怪，便問他為什么。魯迅笑著說：“”7．班級(jí)正在開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。答：(2)本期黑板報(bào)以戲曲為主題，請(qǐng)你擬寫四個(gè)欄目名稱。答：(3)隨著社會(huì)生活的發(fā)展，特別是電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗(yàn)，那么，我們中學(xué)生該怎樣參與保護(hù)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？答：課內(nèi)精讀閱讀【甲】【乙】兩段文字，回答問題?！炯住课业暮苤氐男暮龆p松了……過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！疽摇吭逻€沒有落……也停了艇子看著喝采起來。8．【甲】【乙】兩段分別寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分別用四字短語概括。答：9．【甲】段的景物描寫從哪些角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫有何作用？答：10．請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。答：(2)那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。答：11．“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”字用在此處有何作用？答：12．【乙】段中漁夫喝彩這一情節(jié)可以去掉嗎？為什么？答：拓展閱讀故鄉(xiāng)的年戲馬亞偉①故鄉(xiāng)的年戲，總是熱鬧而隆重。只要戲臺(tái)搭起來，整個(gè)村莊都?xì)g騰了。②大人孩子們奔走相告：“看戲去嘍！看戲去嘍！”到那時(shí)，春節(jié)才真正有了年的味道。年戲是最能聚攏人的活動(dòng)，村里幾乎全民參與，A連六七十歲的老人都會(huì)穿得暖暖和和，到戲臺(tái)下來看戲。鄉(xiāng)村簡陋的戲臺(tái)，撐起一個(gè)綺麗的空中樓閣，才子佳人、王侯將相，水袖如云，像走馬燈一樣從戲臺(tái)上晃過。③戲臺(tái)下，男女老少伸長脖子，側(cè)頭的，點(diǎn)頭的，張大嘴巴的，搖頭晃腦的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模樣。B小孩騎在大人的脖子上，鼻涕泡僵在風(fēng)里。冰糖葫蘆、棉花糖等各種零食，也給活動(dòng)增添了幾分熱鬧。午后暖暖的陽光大片大片鋪開，溫暖而安適，人便在飽滿的光線里，心滿意足地瞇起了眼。④記得有一次，我和小姨早早拿著凳子占了最佳位置，我們坐在前面看，后面有站著看的，還有踩到凳子上看的。小姨的對(duì)象也來了，他一會(huì)兒給我們買糖葫蘆，一會(huì)兒給我們買炒花生，“鞍前馬后”地“伺候”著。直到小姨說：“行了，坐下看戲吧！”他便坐在小姨的身邊，一邊看戲，一邊看小姨。他的手還會(huì)偷偷牽一下小姨的手，然后兩個(gè)人甜甜蜜蜜地笑笑。⑤每當(dāng)看戲時(shí)，我的視線穿越擁擠的觀眾，落到戲臺(tái)上，眼里的景象霎時(shí)繽紛起來，舞臺(tái)上旖旎的長襟水袖，背景里繽紛的秀閣綺窗，多么美??！耳邊響著各具特色的唱腔，生旦凈丑各有風(fēng)味。我最喜歡俏滴滴的花旦，舉手投足活潑機(jī)靈，很惹人愛；還有花臉的唱腔，氣韻頗有慷慨，痛快淋漓；還有優(yōu)雅美麗的青衣，唱腔婉轉(zhuǎn)悠長，極為動(dòng)聽。⑥我的母親曾經(jīng)唱過幾年戲，我從小耳濡目染，也非常喜歡戲曲。有一次，戲臺(tái)上唱的是《大登殿》，王寶釧十年寒窯，終于撥云見日?！岸硕苏硕?，打坐在金鑾……”，演員的演唱字正腔圓，表情生動(dòng)，非常有感染力。高潮之時(shí)，臺(tái)下叫好聲響成一片。演員的表演更加賣力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。⑦我的興趣，更在于戲臺(tái)上偶爾會(huì)出現(xiàn)的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戲，戲臺(tái)上噴出一陣煙霧，閃過幾道亮光，一只蚌就變成了一位漂亮姑娘——蚌精。那個(gè)年代，這樣的場景無異于如今的“豪華大片”。整個(gè)戲臺(tái)因此變得瑰麗，夢(mèng)幻，讓人充滿了無盡的想象。鄉(xiāng)村戲臺(tái)，仿佛是天上宮闕，演繹著另一個(gè)世界的悲歡離合，神奇而生動(dòng)。⑧花花綠綠的戲臺(tái)，有板有眼地唱念做打，熱熱鬧鬧的人群，都那么讓人懷戀。我多想再回到故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)的戲臺(tái)下，看一場年戲。(選自《新華每日電訊》)13．文章一開頭就說“故鄉(xiāng)的年戲，總是熱鬧而隆重。只要戲臺(tái)搭起來，整個(gè)村莊都?xì)g騰了”。通讀全文，說說作者是從哪些方面來表現(xiàn)“熱鬧”“歡騰”的。答：14．賞析第③段中加點(diǎn)的詞語和畫線句子的表達(dá)效果。(1)“午后暖暖的陽光大片大片鋪開”中“大片大片”改成“大片”好不好？為什么？答：(2)請(qǐng)從描寫角度賞析畫線的句子。答：15．有人說，本文的最后一段與魯迅先生《社戲》中的結(jié)尾“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”蘊(yùn)含著相同的情感，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻４穑?6．戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你的家鄉(xiāng)有哪些地方戲？請(qǐng)寫出其中的一種，并簡述其主要特點(diǎn)。答：

第一單元1《社戲》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版教學(xué)目標(biāo)1．掌握相關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)，概括主要事件，學(xué)習(xí)圍繞中心選材、敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?．體會(huì)敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的表達(dá)效果。3．通過揣摩語句的含義，分析人物形象，感受童真童趣以及勞動(dòng)人民的純樸善良、友愛無私的美好品質(zhì)。4．體會(huì)作者對(duì)美好童年生活的回憶和眷念之情，理解傳統(tǒng)民俗的價(jià)值和意義。一、導(dǎo)入新課欣賞“社戲”視頻。它，是中華民族文化的瑰寶，是東方的歌劇，是華夏兒女心中的國粹。它就是——戲曲。從戲曲中我們可以欣賞到唱腔的音韻美、臉譜的繪畫美、服裝的造型美。今天我們一起走進(jìn)魯迅的童年回憶，看看魯迅筆下的“社戲”。一．介紹作家作品及背景1．社戲知識(shí)簡介。“社”原指土地神或土地廟，在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。簡單地說，凡一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家可看的戲便是“社戲”。2．《吶喊》簡介。本文選自《吶喊》。《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國舊有制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出作者對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》等十四篇小說。3．背景簡介。《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使作者喚起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有淳樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干小伙伴的友愛。那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。作者熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，他把這種思想感觸完全融于作品之中。魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟睿捎没貞浀男问?，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。原文寫了“我”二十年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲部分。二．整體感知1．本文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索課文寫了哪幾件事？仿照“夏夜行船”這樣的四字短語概括。答：(1)線索：看社戲。(2)七件事：①隨母歸省；②釣蝦放牛；③戲前波折；④夏夜行船；⑤船頭看戲；⑥月夜歸航；⑦六一送豆。2．上述哪些事是詳寫？哪些事是略寫？作者為什么這樣寫？答：詳寫的是③④⑤⑥，略寫的是①②⑦。因?yàn)槲恼轮饕獌?nèi)容是看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、去趙莊看社戲、看社戲后歸航偷豆等詳寫；其他情節(jié)略寫。3．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?，并思考這樣寫的好處。答：三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔的船回來了；②小伙伴們與“我”同去；③雙喜寫包票。好處：①筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是雙喜。三．合作探究1．作者在敘述事件的過程中，運(yùn)用了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，例如本文的景物描寫和人物描寫都非常有特色，請(qǐng)分別找出來并分析其表達(dá)效果。答：景物描寫：①“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。”這里從嗅覺、觸覺、視覺角度寫兩岸的景物和月色，描繪了一幅水鄉(xiāng)月夜美景圖。②“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”運(yùn)用比喻的修辭手法，以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)急切、激動(dòng)的心情。人物描寫：①“母親送出來吩咐‘要小心’的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋?！边\(yùn)用“點(diǎn)”“磕”“退后”“上前”這些動(dòng)作描寫表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情。②“阿發(fā)一面跳，一面說道，‘且慢，讓我來看一看罷?！谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！蓖ㄟ^對(duì)阿發(fā)的動(dòng)作、語言的描寫，表現(xiàn)了他的善良淳樸、憨厚無私。2．文章在記敘的過程中并不是平鋪直敘的，而是滲透渲染著“我”的心情，請(qǐng)概括“我”看戲前后過程中的心情變化。答：看戲前的波折：盼望→難過、沮喪→歡喜→急切、激動(dòng)看戲中感受：高興、愉悅→失望看戲后歸航偷豆：輕松愉快總結(jié)：敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，往往是綜合運(yùn)用，穿插使用的。描寫可以使文章更生動(dòng)飽滿，議論可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心更加突出。抒情分為直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情是一種寓情于事、寓情于景、寓情于理的表達(dá)方式，這種把強(qiáng)烈的感情滲透在敘述、描寫、議論之中，使感情同記人、敘事、寫景、狀物、議論融合在一起而自然流露出來。我們寫作文也要注意靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。四．深層探究1．這篇小說人物眾多，誰是貫穿始終的人物？誰是本文的主要人物？答：貫穿始終的人物：“我”；主要人物：雙喜。2．結(jié)合雙喜的言行分析其性格特點(diǎn)。答：(1)當(dāng)“我”看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議——表現(xiàn)雙喜聰明。(2)當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子時(shí)，雙喜大聲打包票——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。(3)看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因——表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。(4)歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到；雙喜以為再多偷，阿發(fā)的娘知道是要哭罵的——表現(xiàn)雙喜考慮周到；吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。(5)雙喜送“我”回到家，“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。(6)雙喜回答六一公公的問話——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的“好孩子頭”。3．六一公公是怎樣的一個(gè)老人？你是從哪些地方看出來的？六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。從以下方面可以看出：①“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼——表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動(dòng)果實(shí)。②“六一公公看見我，便停了楫，笑道，‘請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。③六一公公夸自己的豆好：“我的豆種是粒粒挑選過的。”——表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。④六一公公送豆給母親和“我”吃——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠。4．阿發(fā)和桂生在偷豆一節(jié)中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？答：阿發(fā)憨厚、無私。桂生機(jī)靈、勤快。五．揣摩語言本文的語言生動(dòng)、簡練、幽默，處處蘊(yùn)含著童真童趣，仔細(xì)揣摩文中相關(guān)語句段落，體會(huì)作者表達(dá)的情感。(1)總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。答：“是”加重語氣，三個(gè)“了”表達(dá)了“我”無可奈何的心情。想象聽到鑼鼓聲，更加突出“我”對(duì)看社戲的渴望心情。(2)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。答：“輕松”“舒展”與上文的沮喪、失望形成鮮明對(duì)比，從而突出了“我”歡喜輕快的心情。(3)我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。答：“支撐”真實(shí)地寫出了“我”的困倦，但“我”卻“仍然看”，反映了“我”既覺得無趣，又不甘心就此回去的心理。(4)品評(píng)“偷豆”一節(jié)，感受小伙伴們的天真純樸。答：通過分析，我們可以看出：“偷”中凝結(jié)著小伙伴們誠懇待客的熱情；“偷”中跳動(dòng)著小伙伴們純潔無私的心；“偷”中反映著小伙伴們周到細(xì)致、天真純樸的天性。“偷”，一改一般意義上的“殘酷、自私、遭人唾棄性”，而成為一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。5．“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”這句話怎樣理解？答：這句話作為小說的結(jié)尾意味深長。其實(shí)那夜的戲并不怎么好看，那夜吃的豆也是普通的羅漢豆，作者懷念那夜的戲和豆，實(shí)際上是懷念平橋村的樸實(shí)、勤勞、聰慧的小伙伴們和有趣的生活?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的追求。六．拓展1．對(duì)比《社戲》原文開頭部分對(duì)作者成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷，體會(huì)作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思？資料鏈接：魯迅作品《社戲》在結(jié)構(gòu)上分為兩部分，前一部分主要寫“我”在北京看過的兩次戲，一次是在北京的戲院，戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常的厭惡。另一次是募集水災(zāi)捐款，因?yàn)榫杩畹姆绞绞琴I戲票，因此機(jī)緣巧合的又看了一次戲，但卻遭遇尷尬，沒有看完便離了場，兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。第二部分主要寫了“我”兒時(shí)在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷。答：地點(diǎn)不同：都市和鄉(xiāng)村；心情不同：沉重壓抑與輕松自在。通過前后鮮明的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)景、人情美的懷念，對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛和對(duì)美好生活的向往之情。同步小測積累運(yùn)用1．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．歸省(xǐng)赤膊行輩(xíng)攛掇B．鳧水(hú)

依稀

潺潺(chán)

疏郎C．蘊(yùn)藻(zǎo)

皎潔

旺相(xiàng)

舟楫D．踱步(dù)

家眷

忌憚(dàn)

底細(xì)【答案】C【解析】A項(xiàng)“行”應(yīng)讀作“háng”；B項(xiàng)“鳧”應(yīng)讀作“fú”，“郎”應(yīng)寫作“朗”；D項(xiàng)“踱”應(yīng)讀作“duó”。)2．填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：________我在這里________得到優(yōu)待，________可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。A．因?yàn)椴坏? B．因?yàn)樗圆臗．因此不但還 D．只是因?yàn)椴拧敬鸢浮緼【解析】第一層是因果關(guān)系，第二層是遞進(jìn)關(guān)系。)3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。B．“曲靖艦”不僅是曲靖走向遠(yuǎn)洋的亮麗名片，也是曲靖市積極支持國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要體現(xiàn)。C．三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來。D．由于電影《摔跤吧！爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)語意重復(fù)，“超過”與“以上”應(yīng)任刪其一；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“三月的昆明”改為“昆明的三月”；D項(xiàng)缺少主語，刪去“由于”或“使”。4．依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大千世界，千姿百態(tài)，物競風(fēng)流。魯迅以____________，諸葛亮以____________，司馬遷以____________，文天祥以____________……人生百態(tài)，百態(tài)人生，殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。①“錚錚忠骨”的姿態(tài)流芳千古 ②“寧死不屈”的姿態(tài)彪炳史冊(cè)③“民族脊梁”的姿態(tài)長駐人間 ④“忍辱負(fù)重”的姿態(tài)激勵(lì)后人A．③①②④

B．①③④②

C．③①④②

D．①③②④答案：

C．5．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《社戲》的體裁是。這篇課文的作者，是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，代表作有小說集《》《》等。答案：《社戲》的體裁是小說。這篇課文的作者魯迅，是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等。(2)社，在紹興指。社戲就是社中每年所演的“”。(3)中國戲曲分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)。老生指扮演中年以上男子，小生指，小旦指，老旦指扮演老年女子，武凈指扮演以武打?yàn)橹鞯慕巧?，小丑指?．有同學(xué)從網(wǎng)上摘錄了下面這則關(guān)于魯迅先生的趣事，請(qǐng)你根據(jù)故事內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)店去理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便，而且看起來很骯臟，覺得他好像是個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢，樂開了懷。一個(gè)多月后，魯迅又來理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直詢問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時(shí)，魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺得很奇怪，便問他為什么。魯迅笑著說：“”答案：一種居住區(qū)域、年規(guī)戲、演年輕男子、扮演年輕女子、扮演滑稽人物、先生，上回你胡亂地給我剪頭發(fā)，我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪，所以我就很認(rèn)真地付錢給你。7．班級(jí)正在開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語?！臼纠弧亢霌P(yáng)中華國粹，演繹經(jīng)典傳奇。【示例二】傳播戲曲文化，收獲戲曲精粹。(2)本期黑板報(bào)以戲曲為主題，請(qǐng)你擬寫四個(gè)欄目名稱?！臼纠繎蚯R(shí)戲曲類別戲曲趣談戲曲人生(3)隨著社會(huì)生活的發(fā)展，特別是電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗(yàn)，那么，我們中學(xué)生該怎樣參與保護(hù)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？【示例】多渠道地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的戲曲知識(shí)，做戲曲藝術(shù)的宣傳員；多參加地方戲曲方面的活動(dòng)，親自感受戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)興趣。課內(nèi)精讀閱讀【甲】【乙】兩段文字，回答問題。【甲】我的很重的心忽而輕松了……過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。【乙】月還沒有落……也停了艇子看著喝采起來。8．【甲】【乙】兩段分別寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分別用四字短語概括?！炯住肯囊剐写疽摇吭乱箽w航。9．【甲】段的景物描寫從哪些角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫有何作用？從視覺、聽覺、嗅覺的角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美。襯托了“我”迫切希望看到社戲的心情。10．請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。答：“踴躍”一詞把靜止的山寫活了，既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”想看到社戲的心情之急切。(2)那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。答：“躥”從正面寫出了船行的速度之快，烘托出了孩子們看社戲后安全歸來的愉快場景。11．“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又