【八年級下冊語文】課前預習導學案 預習-11 核舟記

第三單元11《核舟記》預習導學案【教學目標】1．積累文言詞語，把握文章內容。學習掌握本文運用說明和描寫相結合的寫作方法。2．學習本文“總—分—總”的結構方式和空間說明順序。3．關注文中數(shù)量詞的特點，體會古代漢語數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語數(shù)量詞的異同。4．了解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越，欣賞藝術品的巧奪天工之美，感受中國的藝術文化魅力?！窘虒W過程】一、新課導入我們中華民族是世界四大文明古國之一，我國古代勞動人民是最優(yōu)秀、最勤勞、最聰明靈巧的人民，他們創(chuàng)造了光輝燦爛、永垂不朽、令古今世界矚目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術，尤其是微雕。一棵不起眼的樹根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現(xiàn)、凌空欲飛的雄鷹，這是根雕；一塊似廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥魚蟲草，或可成為萬里長城的縮影，這是玉雕；不僅如此，一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句，這是發(fā)雕；還有牙雕、竹雕等等。今天我們學習的明末魏學洢的《核舟記》就是遠在數(shù)百年前我國勞動人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。二、自學指導（一）——預習與交流1、自由朗讀，讀準字音器皿(mǐn)罔不因勢象形(wǎng)貽(yí)八分有奇(yòujī)二黍許(shǔ)箬篷(ruò)髯(rán)石青糝之(sǎn)詘(qū)壬戌(rénxū)舟楫(jí)篆(zhuàn)2.作者簡介魏學洢（約1596-1625），字子敬，嘉善人。明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期閹黨橫行的年代，其父魏大中因上疏指責權宦魏忠賢結黨朋奸而遭誣害，他自己也因閹黨威逼悲憤而死。著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清代張潮編輯的《虞初新志》。3.寫作背景明朝的時候，我國的微雕技藝已經(jīng)相當高妙，如明代馮夢龍的《古今概談》一書中“雕刻絕藝”條記載：吳仁顧四以核桃刻小船，“蓬、檣、舵、櫓、纖、索莫不悉具”；上刻三人，并有各種器物及對聯(lián)等。與本文記載的核舟頗為相像，同時還記載了“橄欖花籃”和其他一些微雕藝術品，可見當時微雕技藝之一斑。文言知識(1)通假字。①詘右臂支船(“詘”同“屈”，彎曲)②左手倚一衡木(“衡”同“橫”)(2)一詞多義。①奇明有奇巧人曰王叔遠(奇妙)舟首尾長約八分有奇(零數(shù)、余數(shù))②為為宮室、器皿、人物(做。這里指雕刻)中軒敞者為艙(是)③端東坡右手執(zhí)卷端(名詞，一頭，一方)其人視端容寂(形容詞，正)④而中峨冠而多髯者為東坡(連詞，表并列，并且、而且)啟窗而觀(連詞，表承接)⑤之徑寸之木(助詞，的)蓋簡桃核修狹者為之(代詞，這)(3)同義詞。①舟首尾長約八分有奇/高可二黍許(大約)②珠可歷歷數(shù)也/鉤畫了了(分明可數(shù)的樣子，清楚明白)③若嘯呼狀/若聽茶聲然(……的樣子)(4)詞類活用石青糝之(名詞作狀語，用石青)5.翻譯句子（1）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。答：（2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。答：（3）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。答：（4）啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。答：（5）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。答：（6）東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。答：（7）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。答：（8）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。答：（9）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。答：（10）其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。答：（11）通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！答：三、自學指導（二）——合作與探究（一）整體感知1．這是一篇說明文，它的說明對象是什么？說明對象有何特征？答：2．本文的說明順序是什么？請具體說一說。答：（二）深層探究1．本文運用了哪些說明方法？試分析其作用。答：2．課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術形象，說明了什么？答：3、這篇文章講的是雕刻藝人雕刻技藝的神奇。有多神奇，從哪幾個方面來寫的？答：4．本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？答：四．同步自測基礎積累1.下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A.明有奇巧人/曰王叔遠。B.中峨冠/而多髯者/為東坡。C.蓋簡/桃核修狹者/為之。D.虞山/王毅/叔遠甫/刻。2.指出下列說法有誤的一項（）A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末期偉大的詩人、辭賦家。B.《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。C.《小石潭記》選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學家，“唐宋八大家”之一。D.“記”是古代的一種文體，主要通過記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感悟見解?！短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰逗酥塾洝范际悄捴巳丝诘木烙洈⑽?，值得我們學習借鑒。3.下列句子沒有通假字的一項是（）A.便要還家。B.詘右臂支船。C.罔不因勢象形。D.左手倚一衡木。4.下列每組句中加點詞語的詞性和含義相同的一項是(

)A.明有奇巧人曰王叔遠。/舟首尾長約八分有奇。B.高可二黍許。/珠可歷歷數(shù)也。C.東坡右手執(zhí)卷端。/其人視端容寂。D.全石以為底。/武陵人捕魚為業(yè)。5.指出下列句子中加點詞語的古義和今義：A.其兩膝相比者：古義：。今義：。B.而計其長曾不盈寸：古義：。今義：。C.蓋簡桃核修狹者為之：古義：。今義：。6.翻譯下列句子：①中峨冠而多髯者為東坡。答：②通計一舟，為人五；為窗八。答：閱讀分析明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。1．請按要求完成下面的基礎積累表。文學常識詞語解釋句子翻譯大蘇泛赤壁大蘇指_____（人名）水波不興興：______嘗貽余核舟一譯句____2．下列不能體現(xiàn)核舟雕刻技藝精巧的一項是（）A．覆蓋在船艙上的箬篷清晰可見。B．船艙有八扇窗，且都可啟可閉。C．能用直徑一寸的材料刻成核舟。D．左窗和右窗共刻有十六個文字。陸象山少年時，常坐臨安市肆觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，愿求教一局?！毕笊皆唬骸拔匆病！比蘸髤s來，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視之者兩日，忽悟曰：“此《河圖》數(shù)也?！彼焱c棋工對，棋工連負二局。乃起謝曰：“某是臨安第一手棋，凡來著者，皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣。”象山笑而去?！咀ⅰ竣訇懴笊?，南宋哲學家。②肆：店鋪。③河圖：介紹占卜等內容的書。④某：我。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子常坐臨安市肆觀棋答：4．對陸象山棋藝進步的原因，理解錯誤的兩項是（）（）A．常找高手過招B．觀摩他人下棋C．善于知識遷移D．善于思考領悟E．堅信天下無敵5．結尾“象山笑而去”，請寫出“笑”的含義。答：

第三單元11《核舟記》預習導學案解析版【教學目標】1．積累文言詞語，把握文章內容。學習掌握本文運用說明和描寫相結合的寫作方法。2．學習本文“總—分—總”的結構方式和空間說明順序。3．關注文中數(shù)量詞的特點，體會古代漢語數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語數(shù)量詞的異同。4．了解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越，欣賞藝術品的巧奪天工之美，感受中國的藝術文化魅力?！窘虒W過程】一、新課導入我們中華民族是世界四大文明古國之一，我國古代勞動人民是最優(yōu)秀、最勤勞、最聰明靈巧的人民，他們創(chuàng)造了光輝燦爛、永垂不朽、令古今世界矚目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術，尤其是微雕。一棵不起眼的樹根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現(xiàn)、凌空欲飛的雄鷹，這是根雕；一塊似廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥魚蟲草，或可成為萬里長城的縮影，這是玉雕；不僅如此，一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句，這是發(fā)雕；還有牙雕、竹雕等等。今天我們學習的明末魏學洢的《核舟記》就是遠在數(shù)百年前我國勞動人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。二、自學指導（一）——預習與交流1、自由朗讀，讀準字音器皿（mǐn）罔不因勢象形（wǎng）貽（yí）八分有奇（yòujī）二黍許（shǔ）箬篷（ruò）髯（rán）石青糝之（sǎn）詘（qū）壬戌（rénxū）舟楫（jí）篆（zhuàn）2.作者簡介魏學洢（約1596-1625），字子敬，嘉善人。明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期閹黨橫行的年代，其父魏大中因上疏指責權宦魏忠賢結黨朋奸而遭誣害，他自己也因閹黨威逼悲憤而死。著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清代張潮編輯的《虞初新志》。3.寫作背景明朝的時候，我國的微雕技藝已經(jīng)相當高妙，如明代馮夢龍的《古今概談》一書中“雕刻絕藝”條記載：吳仁顧四以核桃刻小船，“蓬、檣、舵、櫓、纖、索莫不悉具”；上刻三人，并有各種器物及對聯(lián)等。與本文記載的核舟頗為相像，同時還記載了“橄欖花籃”和其他一些微雕藝術品，可見當時微雕技藝之一斑。文言知識（1）通假字。①詘右臂支船（“詘”同“屈”，彎曲）②左手倚一衡木（“衡”同“橫”）（2）一詞多義。①奇明有奇巧人曰王叔遠（奇妙）舟首尾長約八分有奇（零數(shù)、余數(shù)）②為為宮室、器皿、人物（做。這里指雕刻）中軒敞者為艙（是）③端東坡右手執(zhí)卷端（名詞，一頭，一方）其人視端容寂（形容詞，正）④而中峨冠而多髯者為東坡（連詞，表并列，并且、而且）啟窗而觀（連詞，表承接）⑤之徑寸之木（助詞，的）蓋簡桃核修狹者為之（代詞，這）（3）同義詞。①舟首尾長約八分有奇/高可二黍許（大約）②珠可歷歷數(shù)也/鉤畫了了（分明可數(shù)的樣子，清楚明白）③若嘯呼狀/若聽茶聲然（……的樣子）（4）詞類活用石青糝之（名詞作狀語，用石青）5.翻譯句子（1）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。答：明朝有個有特殊技藝的人名字叫王叔遠。他能夠用直徑一寸的細小圓形木塊，雕刻出宮殿，杯、盤、碗、碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭，沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。答：他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。（3）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。答：船從頭到尾大約八分多長，高約二分上下。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左邊右邊各有四扇，共計八扇。（4）啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。答：打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上窗子，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風徐來，水波不興”八個字，用石青涂在刻著字的凹處。（5）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。答：船頭坐著三個人，中間戴著高高帽子，胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，黃魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。（6）東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。答：東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側斜著，他們互相靠近的兩膝，即東坡的左膝，魯直的右膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。（7）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。答：佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情跟蘇、黃二人不相關聯(lián)。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上——念珠簡直可以一粒粒清清楚楚數(shù)出來。（8）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。答：船尾橫放著一支船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。（9）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。答：位于左邊的撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。（10）其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。答：那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字跡細得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅的。（11）通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！答：總計一只核舟上，刻了五個人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、水壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度還不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻造的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙啊三、自學指導（二）——合作與探究（一）整體感知1．這是一篇說明文，它的說明對象是什么？說明對象有何特征？【答案】對象：核舟。特征：奇巧（體積小、構思巧、雕刻的人物文字數(shù)量多）。2．本文的說明順序是什么？請具體說一說?！敬鸢浮浚?）空間順序：中－頭－尾－背；（2）邏輯順序：先整體后局部——先寫舟的尺寸大小，后寫船艙、船頭、船尾。先主后次——正面是主，背面是次，所以先寫正面，后寫背面；船艙是主，船頭、船尾是次；船頭是主，船尾是次；蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次。（二）深層探究1．本文運用了哪些說明方法？試分析其作用。【答案】列數(shù)字：“八分有奇，高可二黍許?！薄巴ㄓ嬕恢邸踩兴摹！焙酥垠w積多大，長多少，高多少，船艙部分雕刻了多少東西，都各有其數(shù)，讀來一目了然。作比較：“通計一舟……而計其長曾不盈寸?！焙酥廴萘看蟆⑺叹拔锷醵嗯c“而計其長曾不盈寸”對比，使人們更強烈地感到這個精美絕倫的藝術品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝。2．課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術形象，說明了什么？【答案】說明了雕刻家構思的巧妙與雕刻技藝的高超，顯示出古代工藝美術的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的智慧。3、這篇文章講的是雕刻藝人雕刻技藝的神奇。有多神奇，從哪幾個方面來寫的？答：技藝高超神奇之一——小而多?。簭酱缰荆话朔钟衅?，高可二黍許。計其長曾不盈寸。多：為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。技藝高超神奇之二——形神兼?zhèn)洌?）、罔不因勢象形，各具情態(tài)。（2）、蘇黃：不僅寫出了他們的樣子，還好象能聽到他們的說話聲。佛印的神態(tài)也活靈活現(xiàn)：“絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視”。（3）、兩個舟子：一個“攀右趾”，做“嘯呼狀”；一個“視端容寂”，像在聽茶聲。技藝高超神奇之三——搭配合理色彩的搭配：字的顏色搭配很講究：一黑一紅。窗上的字是：青色的。人物的搭配：動靜結合：兩個舟子，一個“攀右趾”“嘯呼”，一個“視端容寂”“若聽茶聲然”，一個不斷的動，一個很安靜。一莊一諧：蘇黃是讀書人，做官的，他們在看詩畫，很文雅、斯文；而佛印是和尚，看破紅塵，袒胸露乳，很隨意。技藝高超神奇之四——構思巧妙總分總的結構方式：總起：一是雕刻特點——“罔不因勢象形，各具情態(tài)”；一是主要內容——“大蘇泛赤壁”。總結：一是總結通計一舟雕了多少東西；一是贊嘆其技藝高超，收結全文。分述：第二段是先寫風景的，有了風景，第三段人物才能出場。蘇黃：是主要人物，主要內容是大蘇泛赤壁。主人悠閑。兩個舟子：陪襯主要人物。仆人閑散。4．本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？【答案】這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述的意思。文章全面而真實地描述了雕刻在核舟上活靈活現(xiàn)的人和物，使人領會到制作人神奇的雕刻技巧。從對象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說明文。從語言看，《桃花源記》多用描寫性文字；而《核舟記》則多用說明性文字。四．同步自測基礎積累1.下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A.明有奇巧人/曰王叔遠。B.中峨冠/而多髯者/為東坡。C.蓋簡/桃核修狹者/為之。D.虞山/王毅/叔遠甫/刻。【答案】C【解析】蓋/簡桃核修狹者/為之。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。1、主謂之間要停頓。2、謂賓之間要停頓。3、謂語中心語和介賓短語之間要停頓。4、“古代漢語是兩個詞而現(xiàn)代漢語是一個詞”之間要停頓。5、關聯(lián)詞后面要停頓。6、總領性詞語后面要停頓。2.指出下列說法有誤的一項（）A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末期偉大的詩人、辭賦家。B.《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。C.《小石潭記》選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學家，“唐宋八大家”之一。D.“記”是古代的一種文體，主要通過記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感悟見解?！短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰逗酥塾洝范际悄捴巳丝诘木烙洈⑽模档梦覀儗W習借鑒。【答案】D【解析】《核舟記》是說明文。3.下列句子沒有通假字的一項是（）A.便要還家。B.詘右臂支船。C.罔不因勢象形。D.左手倚一衡木?！敬鸢浮緾 【解析】A.“要”同“邀”B.“詘”同“屈”D.“衡”同“橫”。4.下列每組句中加點詞語的詞性和含義相同的一項是（

）A.明有奇巧人曰王叔遠。/舟首尾長約八分有奇。B.高可二黍許。/珠可歷歷數(shù)也。C.東坡右手執(zhí)卷端。/其人視端容寂。D.全石以為底。/武陵人捕魚為業(yè)。【答案】D【解析】A.1句qí形容詞，奇妙；2句jī名詞，零數(shù)，余數(shù)。B.1句副詞，大約；2句助動詞，可以。C.1句名詞，東西的一頭；2句形容詞，端正。D.兩句均為動詞，作為。5.指出下列句子中加點詞語的古義和今義：A.其兩膝相比者：古義：。今義：。B.而計其長曾不盈寸：古義：。今義：。C.蓋簡桃核修狹者為之：古義：。今義：