文化傳承的多種載體及其發(fā)展-2022-2023學(xué)年高二歷史課后培優(yōu)分級(jí)練(選擇性必修3)(原卷版)

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、單選題1．下圖所示的亞歷山大博物館設(shè)在埃及亞歷山大的古代經(jīng)典學(xué)術(shù)中心。其前身的建立者是()A．托勒密·索托 B．伊本·白圖泰C．列班·掃馬 D．亞歷山大2．《續(xù)文獻(xiàn)通考》記載宋代江蘇書院，“至理宗時(shí)尤夥。其得訖于朝，或賜田，或賜額，或賜御書，間有設(shè)官者。應(yīng)天有明道書院，蘇州有鶴山書院，丹陽(yáng)有丹陽(yáng)書院……丹徒有淮海書院，唯不及徐、淮地區(qū)?！边@反映了當(dāng)時(shí)江蘇A．書院的制度化趨勢(shì)在不斷加強(qiáng) B．傳統(tǒng)儒學(xué)在宋代受到質(zhì)疑C．政治中心與文化中心日趨一致 D．文化發(fā)展相對(duì)比較的繁榮3．蔡元培任校長(zhǎng)期間的北京大學(xué)“思想自由，兼容并包”，保守派、維新派和激進(jìn)派，都同樣有機(jī)會(huì)爭(zhēng)一時(shí)之短長(zhǎng)。背后拖著長(zhǎng)辮、心里眷戀帝制的老先生與思想激進(jìn)的新人并坐討論。蔡元培的主要目的是A．推動(dòng)體育、智育、美育、德育均衡發(fā)展B．鼓勵(lì)各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的自由發(fā)展C．打破地域限制聘任人才D．提倡學(xué)科之間的綜合4．宋朝蘇易簡(jiǎn)在《文房四譜》說(shuō)：“漢初已有幡紙代簡(jiǎn)?！虃愪S故布及魚網(wǎng)、樹皮，而作之彌工?！贝擞涊dA．說(shuō)明了蔡倫對(duì)造紙工藝的改進(jìn) B．證明了蔡倫對(duì)“紙”的發(fā)明C．否定了蔡倫對(duì)造紙技術(shù)的貢獻(xiàn) D．反映了造紙技術(shù)發(fā)明艱難5．列夫·托爾斯泰被列寧譽(yù)為“俄國(guó)千百萬(wàn)農(nóng)民在俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命快到來(lái)時(shí)候的思想和情緒的表現(xiàn)者”。材料表明，托爾斯泰是（）A．農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)者 B．資產(chǎn)階級(jí)革命的倡導(dǎo)者C．批判現(xiàn)實(shí)主義作家 D．偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家【考點(diǎn)定位】19世紀(jì)的世界文學(xué)藝術(shù)·文學(xué)的主要成就·批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉后）6．下圖是12-15世紀(jì)歐洲大學(xué)數(shù)量變化圖。這一變化說(shuō)明當(dāng)時(shí)歐洲（

）A．文藝復(fù)興促進(jìn)文化發(fā)展 B．已經(jīng)孕育了近代文明C．與古典文明已失去關(guān)聯(lián) D．標(biāo)志市民文化的產(chǎn)生7．書院是中國(guó)教育史上獨(dú)具特色的文化現(xiàn)象。圖1所示中國(guó)古代書院地域空間分布狀態(tài)的變化反映出（

）A．書院脫離北方社會(huì)需要 B．東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化影響力擴(kuò)大C．政府對(duì)思想控制的加強(qiáng) D．知識(shí)分子地域流動(dòng)性逐漸增強(qiáng)8．下表是中國(guó)近代圖書館事業(yè)發(fā)展歷程的部分節(jié)選，據(jù)此推斷（

）年份事件1840林則徐翻譯《四洲志》，介紹西方圖書館的文字達(dá)11400余字，是西方近代圖書館第一次在中國(guó)傳播。19世紀(jì)40年代，“書館”成為對(duì)應(yīng)西方“圖書館”一詞的主流用語(yǔ)1849西方傳教士創(chuàng)辦工部書局圖書館1862創(chuàng)辦京師同文館，揭開了晚清思想變革的序幕1898梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分袑ⅰ伴_大圖書館”稱作強(qiáng)學(xué)會(huì)所作五大事之一1899清光緒帝頒布《傷各省開辦中學(xué)和小學(xué)諭旨》，號(hào)令全體書院改變形式，書院藏書失去原有形態(tài)，開始逐漸過(guò)渡為近代學(xué)校圖書館A．西方圖書館源于中國(guó)的“書館” B．創(chuàng)辦圖書館是變革社會(huì)的主要手段C．多種力量助推了圖書館的建立 D．圖書館適應(yīng)了傳統(tǒng)教育的發(fā)展需要二、材料分析題9．中國(guó)自古以來(lái)就高度重視學(xué)校教育，學(xué)校教育隨著時(shí)代變遷在曲折中發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

魏晉時(shí)期，統(tǒng)治者將太學(xué)作為表彰文治的“裝飾品”，國(guó)家為了讓太學(xué)生研習(xí)學(xué)問(wèn)，給予免役的特權(quán)。然而，由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、土木工程的繁多，反而本末倒置，很多人進(jìn)入太學(xué)以求“避役”。結(jié)果，便導(dǎo)致因門第而擁有免役特權(quán)的“高門子弟”不屑于進(jìn)入太學(xué)，他們厭惡太學(xué)更重要的理由，還有負(fù)責(zé)教學(xué)的太學(xué)博士地位低下，素質(zhì)惡劣，對(duì)儒家學(xué)問(wèn)不甚關(guān)心。隨著“門第世族之風(fēng)”的形成，官僚們基于門閥，而不再依靠太學(xué)。佛教、老莊學(xué)說(shuō)的盛行，也使得知識(shí)分子熱衷于佛學(xué)、玄學(xué)。西晉泰始八年，因?qū)W力不足，朝廷決意遣散太學(xué)生。——摘編自[日]福原啟郎《魏晉政治社會(huì)史研究》材料二

1900年八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京，京師大學(xué)堂被迫停辦。1902年1月，清政府正式下令恢復(fù)京師大學(xué)堂，任命吏部尚書張百熙為管學(xué)大臣，負(fù)責(zé)籌辦復(fù)校事宜。張百熙受命后，積極從校舍、圖書、課程等方面為復(fù)校作準(zhǔn)備。1902年10月舉行了第一次入學(xué)考試，12月27日，舉行正式開學(xué)典禮。復(fù)校后的京師大學(xué)堂增設(shè)預(yù)備科（政科、藝科）及速成科（仕學(xué)館、師范館）。1903年又增設(shè)進(jìn)士館，設(shè)學(xué)館及醫(yī)學(xué)實(shí)業(yè)館，畢業(yè)生分別授予貢生、舉人、進(jìn)士頭銜。——摘編自楊波《中國(guó)近代最早的國(guó)立大學(xué)一京師大學(xué)堂》材料三

中華人民共和國(guó)成立后，開展了一場(chǎng)對(duì)包括教育在內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)的政治性改造，完成“向社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變”。1958年，中共中央發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，集中表達(dá)了力求“多快好省”地發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的愿望，提出要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才。1999年，中共中央國(guó)務(wù)院決定：到2010年，我國(guó)同齡人口的高等教育入學(xué)率要從現(xiàn)在的9%提高到15%左右，這也是國(guó)際通行的高等教育大眾化的最低標(biāo)準(zhǔn)。1999年至2004年的6年間，平均增幅高達(dá)24.8%。“99擴(kuò)招”是把教育用于經(jīng)濟(jì)改革的典型例子，擴(kuò)大內(nèi)需以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是擴(kuò)招最終的核心政策目標(biāo)?！幾愿咚t主編《社會(huì)學(xué)視角下的中國(guó)教育改革》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出中國(guó)古代太學(xué)的性質(zhì)，分析魏晉時(shí)期太學(xué)教育衰弱的原因。(2)根據(jù)材料二，概述京師大學(xué)堂復(fù)校初期的辦學(xué)舉措，結(jié)合所學(xué)，分析1902年京師大學(xué)堂能夠復(fù)校的歷史條件。(3)閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)選擇闡釋：①指出“教育革命”興起的歷史背景。指出“文化大革命”爆發(fā)前，新中國(guó)教育發(fā)展的特征，并簡(jiǎn)述其成就。②指出“99擴(kuò)招”的意圖，歸納中國(guó)學(xué)校教育不斷發(fā)展與完善的重要意義。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練一、單選題1．有學(xué)者認(rèn)為《夏小正》記載每月的物候、氣象、星象和有關(guān)重大政事，是夏代的天文歷法記錄。又有學(xué)者認(rèn)為，《夏小正》是成書于戰(zhàn)國(guó)的農(nóng)業(yè)著作，篇中涉及蠶桑、畜牧、漁獵、采集活動(dòng)。對(duì)《夏小正》的認(rèn)識(shí)說(shuō)明A．無(wú)考古資料佐證的認(rèn)識(shí)不可信 B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史認(rèn)識(shí)模糊C．學(xué)者爭(zhēng)論過(guò)大的史料沒有價(jià)值 D．研究角度影響歷史認(rèn)識(shí)差異2．宋代農(nóng)學(xué)家陳敷說(shuō)∶"農(nóng)事必知天地時(shí)宜，則生之、蓄之、長(zhǎng)之、育之、成之、熟之、無(wú)不遂矣。"明代農(nóng)學(xué)家馬一龍說(shuō)∶"故知時(shí)為上，知土次之。知其所宜，用其不可棄；知其所宜，避其不可為，力足以勝天矣。知不輸力者，雖勞無(wú)功。"這表明A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)遵循自然規(guī)律 B．宋明時(shí)期人地矛盾逐漸顯現(xiàn)C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中稻麥種植減少 D．封建國(guó)家重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新3．新中國(guó)成立前，文教、科技和衛(wèi)生方面的知識(shí)分子有200萬(wàn)人左右，到1957年，全國(guó)僅教育系統(tǒng)擁有教師的數(shù)量就達(dá)233.54萬(wàn)人，全國(guó)參加業(yè)余學(xué)校學(xué)習(xí)的職工共763.2萬(wàn)人，其中掃除文盲78.4萬(wàn)人。這表明新中國(guó)A．高度重視增強(qiáng)文化軟實(shí)力 B．構(gòu)建了完善的人才培養(yǎng)體系C．注重新政權(quán)意識(shí)形態(tài)教育 D．集中力量解決社會(huì)主要矛盾4．公元前5世紀(jì)中期，雅典衛(wèi)城的建筑在布局上克服了早期追求對(duì)稱而造成的呆板風(fēng)格，由以神廟建筑為主轉(zhuǎn)為公共建筑為主，如人民議事廳、圖書館、露天劇場(chǎng)、競(jìng)技場(chǎng)、城市園林等。這一布局A．重視建筑的實(shí)用性 B．實(shí)現(xiàn)民主政治的穩(wěn)定C．體現(xiàn)民主政治成熟 D．有助于培養(yǎng)公民意識(shí)5．徐光啟與利瑪竇合作翻譯了《幾何原本》的前六卷。徐光啟評(píng)價(jià)這本書：“方圓平直之情，盡規(guī)矩準(zhǔn)繩之用也”，“此書為益,能令學(xué)理者祛其浮氣，練其精心；學(xué)事者資其定法，發(fā)其巧思”，“此書為用至廣……竊意百年之后必人人習(xí)之”。可見，該書的翻譯①總結(jié)了中國(guó)的傳統(tǒng)科技②有利于中外文化的交流③批判了清初的社會(huì)現(xiàn)實(shí)④體現(xiàn)了經(jīng)世致用的思想A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘，世界上最早的圖書館亞述的巴尼拔圖書館，里面藏有大量的泥版。它位于今天的A．印度 B．中國(guó) C．伊拉克 D．埃及7．對(duì)西方某一美術(shù)流派有這樣的批判：它看不到未來(lái)，常常把希望寄托在空想的世界里，因而與生活脫節(jié)，在把未來(lái)理想化的同時(shí)，有時(shí)也導(dǎo)致藝術(shù)家走向悲觀的道路。據(jù)此推斷這一流派是（

）A．浪漫主義 B．現(xiàn)實(shí)主義C．印象主義 D．現(xiàn)代主義8．2008年末，全國(guó)共有公共圖書館2819個(gè)，是1949年的51.3倍。博物館1893個(gè)，是1949年的90.1倍。共有廣播電臺(tái)257座，而1949年只有49個(gè)；電視臺(tái)從無(wú)到有，達(dá)到277座。全年生產(chǎn)故事影片406部，而1978年僅生產(chǎn)故事片4部。全國(guó)圖書、雜志、報(bào)紙出版幾倍、幾十倍增長(zhǎng)。這表明A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)公共文化建設(shè) B．國(guó)家政策左右百姓精神生活C．社會(huì)需求決定民生建設(shè)取舍價(jià) D．科教興國(guó)戰(zhàn)略取得顯著成就二、材料分析題9．閱讀材料，完成下列要求。材料一

文藝復(fù)興以來(lái)，歐洲人開始了探索海外世界的熱潮，將從全世界搜羅、掠奪的奇珍異寶帶到了歐洲。大量私人收藏的發(fā)展，為博物館的藏品積累做了準(zhǔn)備。17世紀(jì)開始，在人人平等的思想影響之下，許多皇室和貴族的收藏品開始對(duì)部分公眾開放參觀。1683年，牛津大學(xué)通過(guò)接收英國(guó)貴族阿什莫林捐贈(zèng)的各種器物和動(dòng)、植礦物標(biāo)本建立了阿什莫林博物館，這是世界上第一間永久向公眾和學(xué)者開放的博物館，并成為牛津大學(xué)的科學(xué)研究中心。——摘編自池永梅《公共博物館在歐洲的起源》等材料二

晚清人視“博物院”為“新物云集”之地，主要是展示器械槍炮、科學(xué)發(fā)明、水火電氣等對(duì)圖強(qiáng)御辱“有用”的東西，譬如京師同文館下屬的教學(xué)輔助設(shè)施——科學(xué)博物館。甲午戰(zhàn)后，日本明治維新的顯著成果給中國(guó)知識(shí)階層沉重警示，博物館被賦予開啟民智的歷史使命。1905年，張謇創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)公共博物館——南通博物苑。他認(rèn)為，文物收藏的目的是“留存往跡，啟發(fā)未來(lái)”。民國(guó)建立后，基于“文化之成就，本乎歷史之傳承，而歷史之精神，端在文物之觀感”宗旨開設(shè)的國(guó)立歷史博物館和故宮博物院相繼成立，藏品多來(lái)自清廷內(nèi)府，以歷史古物為主，參觀人數(shù)眾多。——摘編自李飛《由“集新”到“集舊”：中國(guó)近代博物館的一個(gè)演進(jìn)趨向》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代歐洲公共博物館興起的原因，并簡(jiǎn)析歐洲博物館的文化功能(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代中國(guó)博物館的發(fā)展趨勢(shì)并簡(jiǎn)析原因。培優(yōu)第三階——高考沙場(chǎng)點(diǎn)兵一、單選題1．（2022·遼寧·高考真題）明清時(shí)期，一些謫戍東北的流人著書立說(shuō)，教書授徒。如胡世寧謫戍遼東沈陽(yáng)衛(wèi)，“嘗僑寓廣寧，訓(xùn)誨生徒，學(xué)者宗焉”；陳夢(mèng)雷曾指導(dǎo)修訂地方志，“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問(wèn)字者踵接”。這反映出流人（

）A．推動(dòng)了東北民族融合 B．促進(jìn)了東北文化發(fā)展C．帶動(dòng)了東北人口遷徙 D．穩(wěn)定了東北社會(huì)秩序2．（2022·河南新鄉(xiāng)·一模）明代是白鹿洞書院發(fā)展的興盛時(shí)期，書院的建設(shè)工作由官方主導(dǎo)，書院洞主多由政府官員兼任，該書院還仿照府、州、縣學(xué)設(shè)立生員名額。明代書院這一特點(diǎn)反映出（

）A．書院屬性的弱化 B．官府大力支持民間教育C．集權(quán)政治的發(fā)展 D．科舉考試方式的革新3．（2022·天津·二模）20世紀(jì)50年代，周恩來(lái)到陜西西安市視察時(shí)，對(duì)文博系統(tǒng)的同志說(shuō)：“我到哪個(gè)地方，都愛看這些東西，因?yàn)樗碇粋€(gè)民族的智慧，可以了解這個(gè)國(guó)家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化?！边@表明文物保護(hù)（

）A．是社會(huì)主義文化建設(shè)重要內(nèi)容 B．對(duì)保持民族文化傳承的重要性C．有助于保護(hù)世界文化的多樣性 D．能夠系統(tǒng)揭示歷史本來(lái)面貌4．（2022·海南·模擬預(yù)測(cè)）據(jù)下表資料可知，唐代資料出處“寒食三日作醴酪，又煮粳米及麥為酪，搗杏仁煮作粥。”晉朝陸翙《鄴中記》“寒食禁火三日，造餳、大麥粥。”南梁宗懔《荊楚歲時(shí)記》“春幕越江邊，春陰寒食天。杏花香麥粥，柳絮伴秋千?！碧拼杏埂逗硲蛸?zèng)》“可憐時(shí)節(jié)足風(fēng)情，杏子粥香如冷餳。”唐代曹松《鐘陵寒食日郊外閑游》A．貴族更加注重養(yǎng)生 B．傳承了傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗C．節(jié)日賽詩(shī)活動(dòng)流行 D．民間節(jié)日生活豐富多彩不5．（2022·天津·一模）《豐湖書藏四約·借書約》明白地說(shuō)：“今之書藏乃一府公物，非一人之私有。不借不如不藏，不讀不如不借?！鳖愃七@樣的書約在晚清書院中屢見不鮮。這種藏書理念A(yù)．豐富了國(guó)家藏書功能 B．孕育了經(jīng)世致用思想C．推動(dòng)書院向近代邁進(jìn) D．引領(lǐng)了中國(guó)教育方向6．（2022·山西臨汾·模擬預(yù)測(cè)）1953年以后，中共上海市委先后開辦了11所高級(jí)黨校、中級(jí)黨校、初級(jí)黨校以及各類專業(yè)干校。至1955年底，從各級(jí)黨校畢業(yè)的干部就有25300多人。上海的這一做法A．鞏固了新生的人民政權(quán) B．為社會(huì)轉(zhuǎn)型提供了思想保障C．完善社會(huì)主義教育體系 D．提高了廣大干部的科學(xué)素養(yǎng)7．（2022·湖南·模擬預(yù)測(cè)）首鋼集團(tuán)始建于1919年，2010年首鋼在北京地區(qū)全面停產(chǎn)并搬遷。2015年北京申奧成功，首鋼舊園區(qū)迎來(lái)新的使命——充分利用老工業(yè)廠房和景觀，建設(shè)國(guó)際滑雪比賽場(chǎng)地。冬奧會(huì)結(jié)束后向社會(huì)開放，服務(wù)民眾。材料反映出北京冬奧會(huì)首鋼地區(qū)場(chǎng)館建設(shè)A．普及了民眾冰上運(yùn)動(dòng) B．帶動(dòng)舊園區(qū)工業(yè)生產(chǎn)升級(jí)改造C．利用了工業(yè)遺產(chǎn)價(jià)值 D．重塑了首鋼重工業(yè)基地的地位8．（2022·天津市新華中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）1984年6月17日午夜時(shí)分,布達(dá)拉宮頂層的強(qiáng)巴佛殿因電線短路起火,殿內(nèi)大量文物和佛經(jīng)付之一炬,殿堂燒毀了一半。由于大量使用本地出產(chǎn)的極易遭蛀蝕的藏青楊作為木料,一些主要殿堂內(nèi)甚至有超過(guò)10%的柱子處于重度腐蝕狀態(tài)……在地震活動(dòng)頻繁的青藏高原,地震波反復(fù)的擾動(dòng)已經(jīng)在宮殿的石墻上到處留下了痕跡。該材料反映了布達(dá)拉宮保護(hù)面臨的主要威脅不包括（）A．文物管理薄弱 B．建筑材料有缺陷C．工業(yè)化城市化浪潮 D．地震的破壞9．（2022·四川資陽(yáng)·一模）商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時(shí)期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據(jù)此可知商周時(shí)期（

）A．重視文化傳承和歷史傳統(tǒng) B．國(guó)家治理呈現(xiàn)理性化特征C．檔案得到了有效保存利用 D．王權(quán)與神權(quán)得到有效結(jié)合10．（2022·浙江溫州·一模）“至一千四百四十年，有人制造火藥，槍炮由興，對(duì)壘交鋒，勝于刀劍。有革灘布革約翰者，創(chuàng)造印書妙法……先用木板，次用鉛板。按以前之書籍，全是抄本，是以價(jià)值昂貴，富家方可購(gòu)買，寒士即不能讀書識(shí)字矣。嗣后印書法出，各處皆有書籍，而工省價(jià)廉，人人可獲，文字學(xué)業(yè)，由此蔚然興起也。”據(jù)此可知（

）A．“手抄本”消失 B．文化傳承與傳播的極大推進(jìn)C．階級(jí)對(duì)立緩和 D．人類文化典籍自此得到有效保護(hù)11．（2022·天津一中模擬預(yù)測(cè)）恩格斯說(shuō):“拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動(dòng)、代役租，對(duì)老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身，就像被魔杖點(diǎn)了一下似的立即消失”,“農(nóng)民從此成了自己土地的主人”。恩格斯認(rèn)為拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)A．動(dòng)搖了歐洲封建制度 B．傳播了民族民主意識(shí)C．促進(jìn)了工業(yè)革命擴(kuò)展 D．瓦解了近代殖民體系二、材料分析題12．（2022·遼寧·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)古代儒家教育倡導(dǎo)學(xué)生游學(xué)，“以廣其聞見”。至清末，很多新式學(xué)堂注重以日本為師”，同時(shí)糅合德、法、英、美的教育理念，在學(xué)生心智、體育教育方而進(jìn)行制度化設(shè)計(jì)，其中“遠(yuǎn)足會(huì)”是比較通行的活動(dòng)。1907年9月，湖州的各個(gè)中小學(xué)堂組織了一次“遠(yuǎn)足會(huì)”，各數(shù)員分隊(duì)督率自己學(xué)校的學(xué)生，“且步且歌，聲容步伐，顏見整齊”。同年，山陰縣學(xué)堂舉行“遠(yuǎn)足會(huì)”，“與地理、歷史、物理上有關(guān)系者，無(wú)不留心考察”。學(xué)生們?cè)凇斑h(yuǎn)足會(huì)”之后，還要寫“遠(yuǎn)足記”。有學(xué)生寫道：“經(jīng)過(guò)烽火墩，登其，覺空氣清新，百倍于尋?！保贿€有學(xué)生在遠(yuǎn)足上海法租界后寫道：“上海乃吾國(guó)之土地……租界之權(quán)，皆為外人所管轄，反客為主。名為租界，實(shí)與割地?zé)o異”?！幾岳畛汕纾骸哆h(yuǎn)足：清末新式學(xué)堂的師生“從游”》(1)根據(jù)材料，概括清末“遠(yuǎn)足會(huì)”興起的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末“遠(yuǎn)足會(huì)”的作用。13．（2022·吉林長(zhǎng)春·一模）閱讀材料，完成下列要求。材料

1897年，商務(wù)印書館創(chuàng)立于上海，它是中國(guó)第一家現(xiàn)代出版機(jī)構(gòu)，以“昌明教育，開啟民智”為己任，創(chuàng)造了中國(guó)文化出版