教孩子認(rèn)識(shí)事物的小班活動(dòng)教案模板大全八篇

教孩子認(rèn)識(shí)事物的小班活動(dòng)教案模板大全八篇小班活動(dòng)教案。

身為一位幼兒園小班老師，我們要給小伴侶們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。一般給小伴侶們們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，教案可以讓小伴侶們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。您是不是不太清晰小班教案怎么寫呢？下面是我為大家整理的“教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)，“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來做XX”

2、拓展幼兒想象力，依據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓舞幼兒大膽猜想“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”

3、幼兒喜愛大膽表達(dá)自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

①課件ppt《長(zhǎng)長(zhǎng)的》

②大繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的》

③關(guān)于飛魚的小視頻

2、閱歷預(yù)備：

（1）對(duì)食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知

（2）會(huì)用“長(zhǎng)長(zhǎng)的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來做XX”

難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，依據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓舞幼兒大膽猜想：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

通過提問引出重點(diǎn)詞匯“長(zhǎng)長(zhǎng)的”

出示PPT圖片并提問：

①你們喜愛動(dòng)物嗎？

②喜愛什么動(dòng)物？

③看看動(dòng)物的什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

二、進(jìn)行部分

1、媒體進(jìn)行分頁閱讀

出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，并學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來做XX”。

（1）大象

重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對(duì)大象鼻子本事的認(rèn)知

提問：

①你們覺的這是什么動(dòng)物？

②它還缺什么東西？

③長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么？可以用來做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

（2）鱷魚

提問：

①你們猜猜這是什么東西？

②它是什么動(dòng)物??？什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

③可以用來做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的身體像小橋，可以讓我們平安過橋

（3）長(zhǎng)頸鹿

提問：

①它是什么動(dòng)物呢？

②他在那里？為什么在這里？

③長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

（4）飛魚

提問：

①飛魚長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像什么？

②長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭可以用來做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像翅膀，可以飛越海面

（5）蛇

（6）蜂鳥

（7）猴子

（8）食蟻獸

（9）企鵝

2、

閱讀完整講故事

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和老師一起講故事，鼓舞幼兒大膽用完整句式表達(dá)

三、結(jié)束部分

1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述

提問：繪本中消失那么多動(dòng)物，你最喜愛哪一個(gè)呢？為什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來做XX”

2、幼兒自由想象

提問：你們還能想到什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？

3、老師提誕生活中也有長(zhǎng)長(zhǎng)的事物并舉例

例如：長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩，長(zhǎng)長(zhǎng)的襪子

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回到家，看看還有什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的？和小伴侶們一起共享好嗎？

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì)流淌、是透亮?????的，享受玩水的樂趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道節(jié)省用水。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由玩水，感知水會(huì)流。

①、老師供應(yīng)各種嬉水玩具，幼兒自選喜愛的材料，自由嬉水。

②、老師巡察啟發(fā)，鼓舞幼兒制造多種玩水的方法，并敘述出來，引導(dǎo)幼兒觀看水會(huì)流。

③、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì)流。

④、小結(jié)：水是會(huì)流淌的。

2、火眼金金捉小魚，了解水是透亮?????的。

①、請(qǐng)幼兒按老師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

②、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

③、小結(jié)：水是透亮?????的。

3、談話：水的作用大。

啟發(fā)幼兒說誕生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)省用水。

4、送水小精靈

請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的特征。

2、鼓舞幼兒制造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的試驗(yàn)。

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇三)

一、設(shè)計(jì)理念

通過觀看發(fā)覺———實(shí)踐驗(yàn)證———溝通探究———再發(fā)覺系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒同學(xué)輕松開心的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等學(xué)問，充分體現(xiàn)以幼兒同學(xué)的主觀探究為本，如調(diào)色讓幼兒同學(xué)實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告知幼兒同學(xué)調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個(gè)好伴侶在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒同學(xué)的奇怪???心，幼兒同學(xué)會(huì)主動(dòng)觀看發(fā)覺顏色交融后的變化，提高了幼兒同學(xué)對(duì)顏色的學(xué)習(xí)愛好，最終老師提問到除了吹畫你還能想出什么方法，讓三個(gè)好伴侶一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)學(xué)問，如幼兒同學(xué)讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后，綻開想象，并添畫成一幅完整的作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)

幼兒同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)覺并熟悉顏色的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

幼兒同學(xué)將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學(xué)預(yù)備

1、幼兒同學(xué)預(yù)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。

2、老師除需要預(yù)備與幼兒同學(xué)相同的材料外，還需預(yù)備幾張范作（每小組一張）。

六、教學(xué)時(shí)間

40分鐘

七、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段：

觀賞范作，溝通爭(zhēng)論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今日的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒同學(xué)在爭(zhēng)論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

2、進(jìn)展階段：

（1）老師依據(jù)幼兒同學(xué)溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓幼兒同學(xué)明白使顏色流淌的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

（2）幼兒同學(xué)練習(xí)調(diào)色（告知幼兒同學(xué)在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

（3）鼓舞幼兒同學(xué)大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。

3、探究階段：

（1）引導(dǎo)幼兒同學(xué)認(rèn)真觀看自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好伴侶在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？溝通觀看到的顏色變化狀況，老師關(guān)心幼兒同學(xué)一起總結(jié)。

（2）其思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完善，也可依據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

（3）除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好伴侶一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。

4、整理與整理：

幼兒同學(xué)將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)干凈。然后，用抹布擦凈桌子，最終將水罐及毛筆洗凈。

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇四)

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1、指導(dǎo)同學(xué)初步熟悉月球的一般狀況，了解人類通過對(duì)月球的不斷探究，月球的神秘將會(huì)逐步地被揭開。

2、培育同學(xué)的空間想象力量。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉月球的一般狀況

難點(diǎn)：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入語（出示月景圖）：

瞧，多漂亮的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、漂亮的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探究，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今日我們就一起來學(xué)習(xí)討論一下月球的隱秘。做一個(gè)有心人，一起來進(jìn)行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、分組

師賜予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名，簡(jiǎn)潔介紹這些科學(xué)家，盼望同學(xué)在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣，富有科學(xué)討論精神。

2、閱讀溝通

同學(xué)閱讀13課，爭(zhēng)論溝通，說說你知道了月球的哪些隱秘

課件演示：基本狀況，同學(xué)說什么，老師課件演示什么

大?。ò言虑虻拇笮∨c棒球相比）

距離（讓同學(xué)計(jì)算一下自己以最快速度來回月球和地球的時(shí)間）

月海（是真的海嗎？）

環(huán)形山（什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

溫度（120°C讓同學(xué)知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力（在月球上跳動(dòng)與在地球上相比）

不發(fā)光（為什么有月光？）

在同學(xué)學(xué)習(xí)溝通時(shí)，老師每一點(diǎn)上再提出問題，讓同學(xué)回答

3、同學(xué)爭(zhēng)論

師：學(xué)習(xí)了這些學(xué)問，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那么，現(xiàn)在假如外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什么？

課件出示：登月需要帶些什么？

4、相互提問

考考別人，提提為什么？有什么？

5、小組形式綻開，爭(zhēng)論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實(shí)踐作業(yè)

依據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想將來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結(jié)束語。

小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)課后連續(xù)同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

《月球》

月球

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣。

2.在生活中，情愿將食物與大家共享，感受其中的樂趣。

3.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)預(yù)備

太空泥若干，笑臉餅干范例若干。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《才智樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干。”

“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

小伴侶你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?今日的“珍寶廚房”就請(qǐng)大家產(chǎn)“小小餅干師”，來做好吃的笑臉餅干。

2.制作過程

(1)老師示范：先把太空泥“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛，搓一節(jié)小長(zhǎng)條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小伴侶，讓幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)展評(píng)幼兒的笑臉餅干，并請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣做的。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么外形?出示老師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀看范例：老師做的餅干美麗嗎?那再讓我們做幾個(gè)好吃又好看的笑臉餅干吧。

(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，老師巡回指導(dǎo)。

3.展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說美麗在哪里。

4.將做好的餅干按外形標(biāo)記分類擺放。

5.活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

教孩子熟悉事物的小班活動(dòng)教案模板(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幫助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕、餅干等。

2、木偶廚師一個(gè)，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

3、布置一個(gè)角落做娃娃家。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

老師廚師木偶廚師：今日上午，娃娃家的小伴侶起床后要吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小伴侶情愿幫我的忙嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)心。

提示：師：想想看，我們平常吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么外形的？幼兒進(jìn)行回答。

師：老師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

師：請(qǐng)小伴侶們看看這些點(diǎn)心都有些什么外形的呀？幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論回答。

老師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個(gè)球，有的.是長(zhǎng)條的，有的是長(zhǎng)方形的，上面還要各種花紋呢？

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師出木偶：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來幫我做點(diǎn)心。

2、師：我們?cè)谧龅綍r(shí)候，先想好做什么點(diǎn)心，怎樣做，是團(tuán)聚呢？搓長(zhǎng)呢？還是壓扁？