小學三年級自我評價范文

小學三年級自我評價范文學校三班級自我評價。

我們由于個人需要會用到自我鑒定，自我鑒定，是指某一時間內(nèi)對自己整體狀況進行客觀分析和評價。自我鑒定不僅具有個人價值還具有集體和社會價值，優(yōu)秀的自我鑒定是什么樣子的？關(guān)于“學校三班級自我評價”下面將為您作具體的講解，讓更多人共享這個信息也就是讓更多人受益。

學校三班級自我評價【篇1】

我是一個樂于助人、喜愛看天文書的人，我的愛好是運動，我還是個運動健將呢。在這學期中，我參與了集體舞競賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和團體金獎。工作上也

非常好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質(zhì)量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，我會跟幾個要好的同學玩。不過，我也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴峻的是間或也會開小差。

從今以后，我要更加努力，爭取改正缺點，從而連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。做一個德、智、體、美、勞全面進展的學校生的！

學校三班級自我評價【篇2】

我叫張穎，今年10歲。我想大家肯定還不太熟識我吧！

那我就做個自我介紹吧！我最喜愛的顏色是紫色。人家說，喜愛紫色的人性格活潑直率，有極加的變通力量。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有共性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，似乎很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友力量啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個伴侶吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好伴侶。由于我的口才，我的人緣特殊的好，上課發(fā)言也總有我的份。

我長大想當一名律師，莫非從小開頭練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎？我有很多愛好。但最讓我寵愛的還是

閱讀。我寵愛閱讀，不單是它能教我很多學問，它還能我心情開心，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不開心，百般無厭地回到家。見到父母親，由于心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了很多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀！

這就是我，一個普一般通的小女孩。

學校三班級自我評價【篇3】

我是一個活潑的小孩，但是有的時候太沖動，會打架。應當好好地學習別人的特長，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學還好，就是太馬虎了；有時太懶了，英語就不仔細記單詞，成果不是

非常好。我特別喜愛游泳，游得

非常好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。

我這學期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言樂觀，仔細聽講，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀，還樂觀去參與學校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責任心。還有就是肯定要改掉馬虎的毛病，由于每次數(shù)學考試都是由于馬虎而失分嚴峻的。盼望下學期能做得更好！

在這一個學期里我有許多地方不好，我要說出來，給下一個學期做好預備。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不好；做作業(yè)愛磨時間；做一點，說一點。但是我也有許多優(yōu)點：上課舉手比較樂觀。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。

這個學期我覺得比上個學期仔細多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言樂觀。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不常常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我假如能再仔細一點，我的字一會寫得

非常好的。可是跟好的比，我還是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

學校三班級自我評價【篇4】

我是一個三班級的學校生，我有許多優(yōu)點和不足，下面我將為大家具體地介紹一下我的自我評價。

我的語文成果始終在班級里排名比較靠前，我喜愛閱讀各種書籍，經(jīng)常用自己的語言講解故事情節(jié)，這也關(guān)心我提高了我的語文閱讀理解和表達力量。除此之外，我也擅長寫作文，我能夠把自己的思索和感受寫在紙上，讓人們了解我的內(nèi)心世界。但是，我也發(fā)覺自己存在一個問題，就是我有時候會用網(wǎng)絡語言寫作文，這是我需要留意改正的地方。

在數(shù)學方面，我的水平還有待提高，在計算時我常常犯錯，而這些錯誤大多都是由于馬虎大意造成的。但我不會半途而廢，我會連續(xù)加強自己的練習和復習，爭取在數(shù)學方面取得更好的成果。

體育方面，我擅長跑步和跳繩，在運動會上也曾獲得獎項。此外，我還很喜愛打羽毛球和乒乓球，這些運動讓我感到歡樂和健康。

我的藝術(shù)特長是畫畫，我喜愛運用不同的顏色和材料來創(chuàng)作出自己的畫作。我還喜愛聽音樂，學唱歌，有時候也喜愛跳舞。

在學習之外，我還有很多愿望，比如我想做一名科學家，我想創(chuàng)造出很多有益于人類的東西。我也盼望能夠關(guān)心別人，尤其是那些需要關(guān)心的人，我盼望我能夠用自己的學問和力量關(guān)心他們，讓他們過上更美妙的生活。

綜上所述，我的自我評價并不是完善的，但我會不斷努力，爭取把自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致，改進自己的不足之處。我信任只要堅持努力，我肯定能夠成為一個更好的自己。

學校三班級自我評價【篇5】

我在學校很活潑，愛打乒乓球，樂觀參與文體活動。我特別敬重老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好。我在課堂上仔細聽講，樂觀思索，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會仔細完成，在家里我樂觀做練習題。每到課余我會喜愛看別人打乒乓球。我還參與愛好競賽，鋼琴演奏會得了進步獎，小記者故事大賽拿了獎杯，預防碘缺乏病學問網(wǎng)上有獎問活動得了優(yōu)秀獎。

我不足的地方也有許多。例如課余愛追趕，上課有時候會不聽課。

我決心下學年肯定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

學校三班級自我評價【篇6】

我是一個語文成果良好、數(shù)學和英語成果優(yōu)秀的同學。

由于我的語文閱讀理解性和寫作力量略微差些，所以我的語文成果比較落后，每次考試成果都不平衡，有時甚至只有80多分，但好的時候又有95分以上。而其余兩門功課我都特別喜愛，所以數(shù)學和英語成果都

非常好。在暑假里，我要多看、多讀課外書，提升自己的詞語量，提升自己的語文理解力和寫作水平。

我也是一個小小家庭“搗蛋鬼”。我總是把家里的東西弄得亂糟糟的，每次媽媽都會很生氣，然后嘮叨著讓我進行整理。而有時媽媽讓我復習，我總是不聽，等過了一段時間，我又會自己支配起來復習了。

我還是一個“問題小達人”呢！我的腦子里有上千多個謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，而且都很難的哦！

當然，我還是一個喜愛吃三鮮面的人，只要一聞到三鮮面的味道，我就會流口水。

學校三班級自我評價【篇7】

經(jīng)過一學期的努力，我對自己的自我鑒定如下：

我是一共性格內(nèi)向的孩子。

在學習當中，我不愛發(fā)言，爭取在下學期能夠做到樂觀舉手發(fā)言。

品德還不錯，下學期再接再厲。

紀律不是

非常好，在課堂上會講小話，下學期肯定改正。

衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會連續(xù)保持。

以上是我自己對本學期的自我簽定。

我要改掉全部的缺點，爭取下學斯做個好同學。

我還想?yún)⑴c評書寫之星呢！

學校三班級自我評價【篇8】

我叫張x，今年11歲。

我想大家肯定還不太熟識我吧!那我就做個自我介紹吧!我最喜愛的顏色是紫色。

人家說，喜愛紫色的人性格活潑直率，有極加的變通力量。

說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有共性、敢作敢為、敢說話的人。

一次，媽媽帶我去她的同學家玩。

剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，似乎很怕生。

我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友力量啦。

我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個伴侶吧!”她也伸出手，和我握了握。

聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好伴侶。

由于我的口才，我的人緣特殊的好，上課發(fā)言也總有我的份。

我長大想當一名律師，莫非從小開頭練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?我有很多愛好。

但最讓我寵愛的還是

閱讀。

我寵愛閱讀，不單是它能教我很多學問，它還能我心情開心，變的開朗活潑。

一天，我在學校處的很不開心，百般無厭地回到家。

見到父母親，由于心情不好，而跟他們大吵一架。

這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。

不一會兒，我就被這本書逗笑了。

我的心情仿佛又好了很多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!這就是我，一個普一般通的小女孩。

學校三班級自我評價【篇9】

三班級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到學校四班級，連續(xù)學習和成長。回顧走過的一年，我各方面在各位學科老師無微不至的關(guān)懷和細心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：

在學校我特別敬重學科老師，不論見到哪位學科老師，我都能主動的向?qū)W科老師問好。在班上我能團結(jié)同學，主動的關(guān)心同學。愛勞動，樂觀的參與勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學校的公共財物，愛惜公共衛(wèi)生。

二、學習紀律方面：

上課的時候，我都仔細聽講，不講小話，不做小動作，把學科老師講的每一句話都記在心里，對學科老師提出的每一個問題，我都仔細思索，然后舉手回答學科老師的問題。課堂作業(yè)我能仔細的完成，每天的家庭作業(yè)我都仔細地去做，發(fā)覺錯誤準時改正。所以，我各科學習的成果都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：

在學校里，

發(fā)現(xiàn)垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌整理地干潔凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃潔凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃潔凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：

在課堂上，我用心聽講，當學科老師提出問題的時候，我總是能樂觀地動腦筋，然后舉手，仔細回答學科老師的問題。由于我覺得樂觀回答學科老師的問題是一種用功學習的.表現(xiàn)。

另外，我想要參與品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

學校三班級自我評價【篇10】

1、踏實踏實，通過自己的努力，為自己打造了一個屬于自己的世界，讓自己的學術(shù)成果保持在班級的前列，遵守紀律，喜愛集體，敬重老師。但有時你好像沒有盡力而為。注：學問的頂峰在等你攀登

2、我思維靈敏，經(jīng)常令人驚異；我緘默寡言，但我有鮮亮的共性，給人一種獨立的感覺；你常常微笑，即使面對困難和挫折，自信仍舊藏在我的嘴里。在當今日益激烈的競爭中，良好的心態(tài)是必不行少的，但更重要的是自己的努力，與他人的合作也是必不行少的因素。假如你想在你的事業(yè)和生活中取得勝利，你必需英勇地接受別人的批判和意見，不斷提高自己。

3、本人活潑大方，性格溫柔，敬重師長，團結(jié)同學；我能在課堂上仔細聽講，按時完成作業(yè)。但當我

發(fā)現(xiàn)你在苦惱時皺眉，我和你一樣焦慮；當我微笑當我解決了一個問題，我只是為自己興奮。因此，雖然我有時好像無法學習科學，但并沒有完全放棄，我在努力為自己的進步制造機會。用你的汗水和才智奮斗！

4、本人聰慧可愛，思維靈敏，學習成果優(yōu)秀；你們團結(jié)同學，熱心助人，敬重老師，喜愛集體，深受師生愛戴；我有很強的競爭意識，樂觀開朗，吃苦耐勞，腳踏實地，永不放棄。生命的帆剛剛升起。在將來的學習中，我盼望你能提高對自己的要求，用更專注的態(tài)度，更有活力的腳步走向自己的將來！

5、你活潑開朗。你情愿關(guān)心別人，但你不能掌握自己。你喜愛玩。這不是你的弱點。然而，假如你只玩不學，學問會在你的大腦中長出翅膀嗎？老師給你一句話：學會有用，玩得快樂。你活潑開朗。你情愿關(guān)心別人，但你不能對自己負責。你喜愛玩。這不是你的弱點。然而，假如你只玩不學，學問會在你的大腦中長出翅膀嗎？老師給你一句話：學會有用，玩得快樂。

6、我的優(yōu)點是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些；性格比較溫柔、開朗，可以和同伴和諧相處；敢于發(fā)言，上課時樂觀舉手回答問題；在幼兒園里關(guān)心老師做力所能及的事情。缺點嘛也有，有時候會犯倔，間或有點小氣。（wWW.ZF133.com趣祝愿）

7、在老師的眼里，我是一個寧靜可愛的女孩。你喜愛工作，樂觀參與學校組織的各項活動。你對同學也

非常炎熱情、真誠。但是你在課堂上總是那么寧靜。老師認為你應當以好同學為榜樣，學習他們的勤奮精神，學習他們先進的學習方法，進展他們的特長，避開他們的弱點，你就會勝利。

學校三班級自我評價【篇11】

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學，促進行為規(guī)范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，幼兒園教學反思這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤