幼兒園中班區(qū)域教案

幼兒園中班區(qū)域教案幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級，指的就是幼兒園中班，幼兒園中班區(qū)域教案

。幼兒園中班區(qū)域教案是怎么樣的呢，歡迎閱讀下文。

幼兒園中班區(qū)域教案一：

區(qū)角活動

活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干

實踐區(qū)：火腿腸，小刀

嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)

會了系鞋帶的本事，還有的小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘)

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，

不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伴侶

動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?

二、幼兒自主活動;

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入

活動區(qū)活動。

2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里

的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒

都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想

起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，

經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后

來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶

站起來。

三、師生溝通共享：

1讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信

心及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大

膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織

的生梨展現(xiàn)給大家看等)

2請

幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家

遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學(xué)到更大的本事。

3共同整理各類教玩具。

幼兒園中班區(qū)域教案二：

區(qū)域名稱：愛心醫(yī)院

類別：社會

創(chuàng)設(shè)目的：進(jìn)展幼兒的交往力量，豐富幼兒的生活閱歷，培育了幼兒關(guān)懷他人，愛惜同伴的好品質(zhì)。

投放材料：醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶

玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人

就診、如何與病人交談。

老師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒和伴侶友好相處，學(xué)會關(guān)愛他人，指導(dǎo)幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人。

區(qū)域照片：

區(qū)域名稱：動一動，真好玩

類別：益智

創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒樂于探究有肯定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的材料進(jìn)行嬉戲，并且能制作簡潔的玩具。

投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。

玩法：讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能用拼插、往數(shù)字卡片上夾夾子，

給他打個電話等方式進(jìn)展幼兒思維及動手操作力量。

老師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作拼搭，相互溝通閱歷，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)會與別人共享。

區(qū)域照片：

區(qū)域名稱：閱讀角

類別：語言

創(chuàng)設(shè)目的：幼兒對某一事物的情感常受四周環(huán)境的影響，良好的閱讀習(xí)慣可以維護(hù)幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的愛好所在，用心閱讀。

投放材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。

玩法：寧靜閱讀

老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒活動中寧靜閱讀，學(xué)會看圖講故事，活動結(jié)束后，開展角色嬉戲活動，讓幼兒選擇最喜愛的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜愛的一段故事情節(jié)，進(jìn)展幼兒的想象力及語言表達(dá)力量，資料共享平臺《幼兒園中班區(qū)域教案》。

區(qū)域照片：

區(qū)域名稱：小小門球場

類別：健康

創(chuàng)設(shè)目的：培育幼兒的社會交往力量及團(tuán)隊合作精神，提示幼兒遵守競賽規(guī)章。

投放材料：自制門球、球桿、球門及門球活動圖片。

玩法：幼兒分組競賽，每組三人，每人一桿、一球、一門?？磧山M中進(jìn)球人數(shù)多少定勝敗。

老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒正確使用球桿打門球，了解打門球的各種規(guī)章。

區(qū)域照片：

區(qū)域名稱：創(chuàng)意空間

類別：美工

創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒寵愛各種手工活動，會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡潔的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡潔的作品。

投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各種常見動物、植物的輪廓圖

玩法：1.制作冰糖葫蘆、棒棒糖。學(xué)習(xí)搓圓的方法和技巧，并學(xué)習(xí)串的技能。

2.描畫。玩法：依據(jù)底圖上的提示描畫或涂色，初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色。

老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒通過搓、壓等方式利用彩泥做出各種外形的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒產(chǎn)生對美工的寵愛。

幼兒園中班區(qū)域教案三：

敲一敲(美工)(小班)

一、材料供應(yīng)

a.用紗布、棉花等制作的不同大小的“拓”;

b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);

c.老師在白紙上繪制各種簡潔的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);

d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆;

e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒隨便在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感愛好。

其次層次：探究用一種顏色較勻稱地在白色蠟筆畫上拓印背景。

第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡潔的畫，并拓印背景。

第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等)，并感受不同背景的美。

第五層次：依據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小“拓”，空間大，用大“拓”。

四、提示

對幼兒而言，“拓”即敲。

首先，供應(yīng)大“拓”，二、三種顏料及老師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨便“拓”，并共同觀賞

“作品”。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨便拓階段，老師要留意拓得較勻稱的作品，將其呈現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知勻稱的美，而不是老師用言語強調(diào)出來的“要敲得勻稱，不要有空出來的地方”……用同樣的方法也可對其余操作層次進(jìn)行處理，要留意多用比較法。視幼兒操作狀況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓舞幼兒談?wù)勛约旱拈啔v和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入其次操作層次之后再逐步投放。

滾車輪(美工)(小班)

一、材料供應(yīng)

a.各種車輪可以滾動的小車。

b.不同尺寸大小的紙(報紙也可)，并可在紙上添上動物、車輛等圖案。

c.用水粉、海綿等自制的“印泥”。

二、操作層次建議

a.隨便滾車輪，引發(fā)愛好。

b.學(xué)習(xí)有方向的滾車輪(可在紙上示意方向)。

c.探究不同得滾印方法(轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等)。

d.初步感受不同滾印痕跡得美(美紋、粗細(xì)、寬窄、顏色深淺等變化)。

e.按自己的想法及感受意愿滾印，自由創(chuàng)作。

三、提示

剛開頭滾印時，會消失前后車輪滾印不吻合、零亂的現(xiàn)象，這時正常的。其次操作層次的材料視班級狀況既可以一開頭就供應(yīng)，也可以在玩幾天后再供應(yīng)，由于圖上有示意，對操作過程不要交待過多，放手讓幼兒自己去觀看。

隨著時間的推移，幼兒之間的操作層次的差距會漸漸拉大，老師要認(rèn)真觀看每一位孩子的操作過程，切忌過早地將層次高的幼兒的操作過程閱歷在集體中推廣

小動物找座位(數(shù)活動)(中班)

一、材料供應(yīng)

12個小動物，每個動物配有一個彩色圖形片;5x5表格，表格的最左一列涂上4種不同的顏色，紅黃藍(lán)綠