2025年人教版九年級物理寒假復習 專題01 內(nèi)能

專題01內(nèi)能內(nèi)容早知道?第一層鞏固提升練（3大考點）考點一分子熱運動考點二內(nèi)能考點三比熱容?第二層能力提升練?第三層拓展突破練分子熱運動?積累與運用?積累與運用（1）物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的，分子（原子）間有間隙。一般來說，液體分子間的距離與其分子直徑相當，固體分子間的距離小于其分子直徑，氣體分子之間的距離約是其分子直徑的十倍。（2）構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則熱運動，物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈。（3）分子間存在著斥力和引力。如果兩個分子間的距離大于十倍平均距離（約十倍分子直徑）時，兩分子間的作用力變得十分微弱，可以忽略。（4）擴散現(xiàn)象時分子熱運動的宏觀表現(xiàn)。1．吸煙有害健康是我們經(jīng)常在各種場所都能看到的標識，只要有一人在房間里吸煙，房間里很快就充滿了煙味，我們就成了“二手煙”的受害者，這一現(xiàn)象說明煙氣分子在。2．關(guān)于圖中所示的四個情景，下列說法中正確的是A．甲圖中紅墨水在熱水中擴散得快，說明溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈 B．乙圖中兩個鉛塊沒有被重物拉開說明分子間只存在引力 C．丙圖中抽出玻璃板，兩瓶內(nèi)氣體會混合在一起，說明氣體間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象 D．丁圖中將一定量水與酒精混合后總體積變小，說明分子體積在變小3．桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜為原料制作而成的中國特色傳統(tǒng)小吃。以下描述中錯誤的是A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子構(gòu)成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有氣孔，說明分子間有間隙 C．聞到桂花的清香，說明分子在做無規(guī)則運動 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，說明分子之間存在引力4．關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是A．海綿容易被壓縮，說明分子間有空隙 B．酒精和水混合后總體積減小，說明分子間有引力 C．夏天荷花飄香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動 D．破碎的玻璃杯不能恢復成原形，說明分子間只存在斥力5．如圖所示是由微顆粒（直徑為制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”。下列與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷說法正確的是A．“納米紙”的分子是靜止的 B．“油水不沾”的原因是兩種分子間只有斥力 C．油分子與“納米紙”分子間既有斥力，又有引力 D．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒有間隙內(nèi)能?積累與運用?積累與運用（1）分子動能、分子勢能與物體的內(nèi)能定義宏觀表現(xiàn)分子動能構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息的運動，分子因為運動而具有的能量溫度分子勢能因過程物質(zhì)的分子間存在相互作用力而具有的能量狀態(tài)和體積物體的內(nèi)能物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和—（2）內(nèi)能與溫度的聯(lián)系：同一物體，溫度越高內(nèi)能越大，但內(nèi)能增大時溫度卻不一定升高，如晶體在熔化過程中吸熱，內(nèi)能增大，溫度不變。（3）改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，做功和熱傳遞實質(zhì)不同，但效果相同。（4）物體的內(nèi)能永不為零。6．南陽醫(yī)圣祠、洛陽龍門藥方洞、藥王廟、十三幫會館、神農(nóng)澗等名勝古跡及開封“針灸銅人”都見證了中原醫(yī)學文化的源遠流長與博大精深。如圖是我國古老的醫(yī)療技法一刮痧，當刮痧板在身體上刮動時，身體會感覺到熱，這是通過方式增加身體的內(nèi)能；刮痧時要在皮膚上涂一些藥油，當體表溫度升高后，藥物滲入人體的速度（選填“加快”“減慢”或“不變”。7．給自行車胎打氣，當用力將活塞向下壓時A．筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能減少 B．筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能增加 C．活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增加 D．活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能減少8．如圖所示，屬于熱傳遞改變內(nèi)能的實例是A．鋸木頭鋸條生熱 B．加冰塊降溫 C．滑滑梯臀部發(fā)熱 D．搓手取暖9．燴面是一種葷、素、湯、菜、飯兼而有之的河南傳統(tǒng)美食，做面時，將面拉成薄條放入裝有原汁肉湯的鍋內(nèi)煮熟即可。下列說法錯誤的是A．拉燴面時，面被拉長也不斷，主要是因為分子間存在引力 B．煮面是通過做功的方式增加面條內(nèi)能的 C．面出鍋時香氣撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動 D．面湯的溫度越高，內(nèi)能越大10．下列關(guān)于內(nèi)能知識的描述正確的是A．物體的溫度越高內(nèi)能越大，所以的冰沒有內(nèi)能 B．溫度越高的物體含有的熱量越多，所以的冰沒有熱量 C．摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能 D．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度一定升高比熱容?積累與運用?積累與運用（1）同種物質(zhì)在狀態(tài)不變時，比熱容是一個確定的數(shù)值。比熱容與物體的質(zhì)量大小、是否吸熱、溫度高低無關(guān)。（2）在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，要注意控制變量法的應(yīng)用?？煽刂瀑|(zhì)量、升高的溫度相同，通過比較加熱時間的長短，即吸收熱量的多少來判斷吸熱能力的強弱；也可以控制質(zhì)量、加熱時間相同，通過升高溫度的多少判斷吸熱能力的強弱。（3）注意熱量的計算公式Q=cm△t，只適用于物質(zhì)在溫度升高或降低時吸熱或放熱的計算，不適用于有物態(tài)變化吸熱或放熱的計算，這是因為有物態(tài)變化時有吸熱或放熱。（4）注意抓住關(guān)鍵詞語，如：“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”的物理意義。（5）熱平衡方程：Q吸=Q放。11．水具有比熱容較大的特點，從而被廣泛應(yīng)用，下列實例中主要利用這一特點的是A．夏天在地面上灑水可以降溫 B．冬天在菜窖里放幾桶水可以防止蔬菜被凍壞 C．干燥的天氣里在臥室放一盆水加濕 D．冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖12．關(guān)于熱學的一些說法，下列說法中正確的是A．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增大 B．一杯水倒掉一半，剩余部分質(zhì)量減半、但比熱容不變 C．汽車發(fā)動機利用水作為冷卻劑，是因為水的比熱容較大 D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量13．如圖甲所示是小明“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。（1）加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是；（2）實驗中，除了圖甲中所展示的實驗器材外，還必須用到的測量工具有天平和；（3）關(guān)于該實驗的變量控制，下列做法不正確的是；使用相同的酒精燈；使用相同的燒杯；使用相同的石棉網(wǎng)；燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油；（4）小明同學用正確的方法分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示）。根據(jù)圖像可知，若使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給（選填“水”或“煤油”加熱更長的時間；水的比熱容與煤油的比熱容之比為。14．某同學為探究不同物質(zhì)的吸熱能力，用相同的酒精燈給質(zhì)量為的甲、乙兩種液體加熱，獲得如圖所示的甲、乙液體的溫度與加熱時間的關(guān)系圖象，已知甲、乙兩種液體中有一種是水，，另一種液體的比熱容比水的小。下列說法中正確的是A．用酒精燈給液體加熱過程中，酒精的熱值不斷變小 B．甲、乙液體都加熱，甲液體吸收熱量較多 C．甲液體的比熱容為 D．溫度升高到時，甲、乙液體吸收的熱量之比為15．質(zhì)量相等的兩個物體，甲吸收的熱量是乙的2倍，甲升高的溫度是乙的3倍，則比熱容之比。若讓它們升高相同的溫度，則吸收的熱量之比。若使初溫相等的甲、乙兩個物體吸收相同的熱量后相互接觸，熱量傳遞的方向是。16．水的比熱容是煤油比熱容的2倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為，吸收的熱量之比為，則水和煤油升高的溫度之比為A． B． C． D．17．兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：時間012345水的溫度202224262830某種液體的溫度202326293235回答下列問題：（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是；（2）如果它們升高相同的溫度，吸收的熱量多；（3）由此可根據(jù)公式，推出（填“”“”或“”（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出。18．為了比較沙子和水吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：物質(zhì)質(zhì)量溫度升高所需要的時間溫度升高所需要的時間溫度升高所需要的時間沙子100224162水10096190285（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)。（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度時，水吸收的熱量比沙子吸收的熱量。（選填“多”或“少”（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的沙子和水，（選填“沙子”或“水”升高的溫度更高。19．為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體、，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。（1）實驗中，可以通過比較（選填“升高的溫度”或“加熱時間”來反映兩種液體吸收熱量的多少；（2）加熱到時，液體的溫度如圖乙所示，此時溫度計示數(shù)是；（3）有圖像分析可知，液體（選填“”或“”吸熱能力強；冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體（選填“”或“”作為供暖物質(zhì)，其效果更佳；（4）上述實驗中，主要用到的科學探究方法有轉(zhuǎn)換法和法。20．如圖所示是用相同的加熱裝置對、、三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中、的質(zhì)量相同。下列對圖象的分析中正確的是A．時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變，內(nèi)能不變 B．如果、是同種物質(zhì)，的質(zhì)量小于的質(zhì)量 C．溫度從升高到時，物質(zhì)吸收的熱量比物質(zhì)少 D．物質(zhì)的比熱容大于物質(zhì)的比熱容21．某固態(tài)物體的質(zhì)量為，其物質(zhì)的比熱容為，用穩(wěn)定的熱源對它加熱（物體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等），到時刻停止加熱，然后讓其冷卻。上述過程中記錄不同時刻的溫度，最后繪制出溫度隨時間變化的圖像（如圖）。下列說法正確的是A．在時間段，該物體吸收的熱量為 B．在時間段，該物質(zhì)的比熱容先增大后減小 C．在時間段，該物體放出的熱量為 D．該物質(zhì)在時間段的比熱容等于在時間段的比熱容22．如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點燈后，水在升溫的過程中A．吸熱，內(nèi)能增加 B．吸熱，內(nèi)能減少 C．放熱，內(nèi)能增加 D．放熱，內(nèi)能減少23．“芒種”過后，陜西關(guān)中等地區(qū)夏收進程已過半。如圖，是烈日下聯(lián)合收割機收麥的場景。下列說法不正確的是A．夏收時節(jié)氣溫越高，空氣中的分子熱運動越劇烈 B．陽光炙烤下的金色麥穗溫度升高，其所含的熱量變多 C．利用水冷系統(tǒng)給發(fā)動機降溫，是因為水的比熱容較大 D．陽光曝曬下的駕駛室溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加了其內(nèi)能24．二氧化碳爆破技術(shù)是現(xiàn)代工程建設(shè)中非常環(huán)保的技術(shù)，起爆前高壓泵將壓縮成高壓氣體，液化后輸入爆破筒內(nèi)。如圖所示，爆破時電加熱管發(fā)熱。使筒內(nèi)的液態(tài)迅速汽化，形成的高壓氣體從泄氣孔中噴出，實施爆破。下列說法正確的是A．高壓泵壓縮，氣體內(nèi)能增大，溫度降低 B．高壓泵壓縮，氣體內(nèi)能減小，溫度升高 C．高壓氣體噴出時，內(nèi)能增大，溫度升高 D．高壓氣體噴出時，內(nèi)能減小，溫度降低25．為比較、兩保溫杯的保溫性能，小紅在兩個保溫杯中分別倒入相同溫度的熱水，用溫度計測量其初溫，示數(shù)如圖1所示，。繪制水溫隨時間的變化圖像如圖2所示，杯中水放出的熱量為，保溫性能更好的是（選填“”或“”杯。

專題01內(nèi)能內(nèi)容早知道?第一層鞏固提升練（3大考點）考點一分子熱運動考點二內(nèi)能考點三比熱容?第二層能力提升練?第三層拓展突破練分子熱運動?積累與運用?積累與運用（1）物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的，分子（原子）間有間隙。一般來說，液體分子間的距離與其分子直徑相當，固體分子間的距離小于其分子直徑，氣體分子之間的距離約是其分子直徑的十倍。（2）構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則熱運動，物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈。（3）分子間存在著斥力和引力。如果兩個分子間的距離大于十倍平均距離（約十倍分子直徑）時，兩分子間的作用力變得十分微弱，可以忽略。（4）擴散現(xiàn)象時分子熱運動的宏觀表現(xiàn)。1．吸煙有害健康是我們經(jīng)常在各種場所都能看到的標識，只要有一人在房間里吸煙，房間里很快就充滿了煙味，我們就成了“二手煙”的受害者，這一現(xiàn)象說明煙氣分子在?！敬鸢浮坎煌５刈鰺o規(guī)則運動?！驹斀狻拷猓褐灰幸蝗嗽诜块g里吸煙，房間里很快就充滿了煙味，這是擴散現(xiàn)象，說明煙氣分子在不停地做無規(guī)則運動。故答案為：不停地做無規(guī)則運動。2．關(guān)于圖中所示的四個情景，下列說法中正確的是A．甲圖中紅墨水在熱水中擴散得快，說明溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈 B．乙圖中兩個鉛塊沒有被重物拉開說明分子間只存在引力 C．丙圖中抽出玻璃板，兩瓶內(nèi)氣體會混合在一起，說明氣體間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象 D．丁圖中將一定量水與酒精混合后總體積變小，說明分子體積在變小【答案】【詳解】解：、紅墨水在熱水中擴散的比冷水中快，說明溫度越高，分子運動速度越快；故正確；、圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起重物，是由于分子間存在引力，同時，分子間也存在斥力；故錯誤；、抽掉玻璃板后，兩個瓶子內(nèi)的氣體會混合在一起，最后顏色變得均勻，因為二氧化氮的密度大于空氣的密度，抽取玻璃板后，二氧化氮氣體會下沉，不能說明氣體間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象；故錯誤；、將一定量水與酒精混合后總體積變小，說明分子間存在間隙；故錯誤。故選：。3．桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜為原料制作而成的中國特色傳統(tǒng)小吃。以下描述中錯誤的是A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子構(gòu)成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有氣孔，說明分子間有間隙 C．聞到桂花的清香，說明分子在做無規(guī)則運動 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，說明分子之間存在引力【答案】【詳解】解：．糯米粉、糖和桂花蜜都是有機物，都是由分子構(gòu)成的，故正確；．熟桂花糕可以用肉眼看出有氣孔，是孔洞，不能說明分子間有間隙，故錯誤；．聞到桂花的清香，是擴散現(xiàn)象，說明分子在做無規(guī)則運動，故正確；．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，說明分子之間存在引力，故正確。故選：。4．關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是A．海綿容易被壓縮，說明分子間有空隙 B．酒精和水混合后總體積減小，說明分子間有引力 C．夏天荷花飄香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動 D．破碎的玻璃杯不能恢復成原形，說明分子間只存在斥力【答案】【詳解】解：、海綿里面有氣孔，用手捏時海綿里的空氣跑出來，則海綿的體積變小了，但不能說明分子間有間隙，故錯誤；、酒精和水混合后總體積減小，說明分子間存在間隙，故錯誤；、夏天荷花飄香是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故正確；、破碎的玻璃杯不能恢復成原形是因為鏡片分子無法再達到相互吸引的距離，即無法再產(chǎn)生引力，故錯誤。故選：。5．如圖所示是由微顆粒（直徑為制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”。下列與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷說法正確的是A．“納米紙”的分子是靜止的 B．“油水不沾”的原因是兩種分子間只有斥力 C．油分子與“納米紙”分子間既有斥力，又有引力 D．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒有間隙【答案】【詳解】解：、根據(jù)分子動理論知識可知分子在不停地做無規(guī)則運動，由此可知“納米紙”的分子是運動的，故錯誤；、分子間的引力和斥力是同時存在的，故錯誤、正確；、任何分子之間都有空隙，“納米紙”只是空隙較小，故錯誤。故選：。內(nèi)能?積累與運用?積累與運用（1）分子動能、分子勢能與物體的內(nèi)能定義宏觀表現(xiàn)分子動能構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息的運動，分子因為運動而具有的能量溫度分子勢能因過程物質(zhì)的分子間存在相互作用力而具有的能量狀態(tài)和體積物體的內(nèi)能物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和—（2）內(nèi)能與溫度的聯(lián)系：同一物體，溫度越高內(nèi)能越大，但內(nèi)能增大時溫度卻不一定升高，如晶體在熔化過程中吸熱，內(nèi)能增大，溫度不變。（3）改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，做功和熱傳遞實質(zhì)不同，但效果相同。（4）物體的內(nèi)能永不為零。6．南陽醫(yī)圣祠、洛陽龍門藥方洞、藥王廟、十三幫會館、神農(nóng)澗等名勝古跡及開封“針灸銅人”都見證了中原醫(yī)學文化的源遠流長與博大精深。如圖是我國古老的醫(yī)療技法一刮痧，當刮痧板在身體上刮動時，身體會感覺到熱，這是通過方式增加身體的內(nèi)能；刮痧時要在皮膚上涂一些藥油，當體表溫度升高后，藥物滲入人體的速度（選填“加快”“減慢”或“不變”?！敬鸢浮孔龉Γ患涌?。【詳解】解：當刮痧板在身體上刮動時，刮痧板與身體摩擦做功，通過做功方式增加內(nèi)能，身體會感覺到熱；當體表溫度升高后，藥物分子無規(guī)則運動的速度加快，所以滲入人體的速度加快，說明分子的熱運動與物體的溫度有關(guān)。故答案為：做功；加快。7．給自行車胎打氣，當用力將活塞向下壓時A．筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能減少 B．筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能增加 C．活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增加 D．活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能減少【答案】【詳解】解：氣筒打氣時，氣筒的活塞對筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增大、溫度升高，使筒壁溫度升高。故選：。8．如圖所示，屬于熱傳遞改變內(nèi)能的實例是A．鋸木頭鋸條生熱 B．加冰塊降溫 C．滑滑梯臀部發(fā)熱 D．搓手取暖【答案】【詳解】解：、鋸木頭鋸條生熱，是克服摩擦做功，通過做功來改變物體的內(nèi)能，故不合題意；、加冰塊降溫，是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故符合題意；、滑滑梯臀部發(fā)熱，是摩擦生熱，通過做功來改變物體的內(nèi)能，故不合題意；、搓手取暖，是摩擦生熱，通過做功來改變物體的內(nèi)能，故不合題意。故選：。9．燴面是一種葷、素、湯、菜、飯兼而有之的河南傳統(tǒng)美食，做面時，將面拉成薄條放入裝有原汁肉湯的鍋內(nèi)煮熟即可。下列說法錯誤的是A．拉燴面時，面被拉長也不斷，主要是因為分子間存在引力 B．煮面是通過做功的方式增加面條內(nèi)能的 C．面出鍋時香氣撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動 D．面湯的溫度越高，內(nèi)能越大【答案】【詳解】解：、拉燴面時，面被拉長也不斷，主要是因為分子間存在引力的作用，故正確；、煮面的過程中，面條吸收熱量，其內(nèi)能增大，這是通過熱傳遞方式增加了面條的內(nèi)能，故錯誤；、面條的香氣撲鼻，屬于擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故正確；、面湯的溫度越高，其內(nèi)部分子做無規(guī)則運動的速度越大（即內(nèi)部分子的動能越大），則面湯的內(nèi)能越大，故正確。故選：。10．下列關(guān)于內(nèi)能知識的描述正確的是A．物體的溫度越高內(nèi)能越大，所以的冰沒有內(nèi)能 B．溫度越高的物體含有的熱量越多，所以的冰沒有熱量 C．摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能 D．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度一定升高【答案】【詳解】解：、一切物體都有內(nèi)能，所以的冰也有內(nèi)能，故錯誤；、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故錯誤；、摩擦生熱，克服摩擦做功，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故正確；、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸熱、內(nèi)能增大，但溫度不變，故錯誤。故選：。比熱容?積累與運用?積累與運用（1）同種物質(zhì)在狀態(tài)不變時，比熱容是一個確定的數(shù)值。比熱容與物體的質(zhì)量大小、是否吸熱、溫度高低無關(guān)。（2）在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，要注意控制變量法的應(yīng)用?？煽刂瀑|(zhì)量、升高的溫度相同，通過比較加熱時間的長短，即吸收熱量的多少來判斷吸熱能力的強弱；也可以控制質(zhì)量、加熱時間相同，通過升高溫度的多少判斷吸熱能力的強弱。（3）注意熱量的計算公式Q=cm△t，只適用于物質(zhì)在溫度升高或降低時吸熱或放熱的計算，不適用于有物態(tài)變化吸熱或放熱的計算，這是因為有物態(tài)變化時有吸熱或放熱。（4）注意抓住關(guān)鍵詞語，如：“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”的物理意義。（5）熱平衡方程：Q吸=Q放。11．水具有比熱容較大的特點，從而被廣泛應(yīng)用，下列實例中主要利用這一特點的是A．夏天在地面上灑水可以降溫 B．冬天在菜窖里放幾桶水可以防止蔬菜被凍壞 C．干燥的天氣里在臥室放一盆水加濕 D．冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖【答案】【詳解】解：、夏天在地面上灑水可以降溫，利用水蒸發(fā)吸熱，故不符合題意；、冬天在菜窖里放幾桶水可以防止蔬菜被凍壞，利用水凝固放熱，故不符合題意；、干燥的天氣里在臥室放一盆水加濕，利用水蒸發(fā)吸熱，故不符合題意；、冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖，利用水的比熱容較大，故符合題意。故選：。12．關(guān)于熱學的一些說法，下列說法中正確的是A．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增大 B．一杯水倒掉一半，剩余部分質(zhì)量減半、但比熱容不變 C．汽車發(fā)動機利用水作為冷卻劑，是因為水的比熱容較大 D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量【答案】【詳解】解：、溫度是物體內(nèi)能的標志，物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增大，故正確；、比熱容是物質(zhì)的特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，一杯水倒掉一半，剩余部分質(zhì)量減半、但比熱容不變，故正確；、水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，汽車發(fā)動機利用水作為冷卻劑，故正確；、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，物體溫度升高，內(nèi)能增大，可能是從外界吸收了熱量，也可能是對物體做功，故錯誤。故選：。13．如圖甲所示是小明“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。（1）加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是；（2）實驗中，除了圖甲中所展示的實驗器材外，還必須用到的測量工具有天平和；（3）關(guān)于該實驗的變量控制，下列做法不正確的是；使用相同的酒精燈；使用相同的燒杯；使用相同的石棉網(wǎng)；燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油；（4）小明同學用正確的方法分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示）。根據(jù)圖像可知，若使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給（選填“水”或“煤油”加熱更長的時間；水的比熱容與煤油的比熱容之比為?！敬鸢浮浚?）使水和煤油受熱均勻；（2）秒表；（3）；（4）水；?！驹斀狻拷猓海?）加熱水和煤油時，要用玻璃棒不斷的攪拌，這樣可以使水和煤油受熱均勻。（2）由轉(zhuǎn)換法，實驗中應(yīng)用秒表測量吸熱的時間，故需要秒表；（3）要“比較水和煤油吸熱升溫特點”就要采用控制變量法，控制熱源（酒精燈火焰的大小、相同的石棉網(wǎng)）、盛裝液體的容器相同和液體質(zhì)量一定。因為水和煤油的密度是不同的，體積相同時，質(zhì)量是不同的，所以不能在燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油。故正確，不符合題意，錯誤，符合題意。故選：。（4）由△可知，若使水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量更多，故應(yīng)給水加熱更長的時間，因為水的吸熱能力更強。由圖知，水和煤油的初溫相同，都加熱到時，水需要的加熱時間是，煤油需要的加熱時間是，根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，水和煤油吸收的熱量之比為水和煤油的質(zhì)量相同，由可知，水的比熱容與煤油的比熱容之比為故水的比熱容與煤油的比熱容之比為。（1）使水和煤油受熱均勻；（2）秒表；（3）；（4）水；。14．某同學為探究不同物質(zhì)的吸熱能力，用相同的酒精燈給質(zhì)量為的甲、乙兩種液體加熱，獲得如圖所示的甲、乙液體的溫度與加熱時間的關(guān)系圖象，已知甲、乙兩種液體中有一種是水，，另一種液體的比熱容比水的小。下列說法中正確的是A．用酒精燈給液體加熱過程中，酒精的熱值不斷變小 B．甲、乙液體都加熱，甲液體吸收熱量較多 C．甲液體的比熱容為 D．溫度升高到時，甲、乙液體吸收的熱量之比為【答案】【詳解】解：、熱值是燃料的一種特性，酒精燈中酒精燃燒的過程中，酒精的熱值不變，故錯誤；、用相同的加熱器加熱，加熱時間相同，吸收的熱量相同，甲、乙都加熱，甲液體吸收熱量和乙液體吸收熱相等，故錯誤；、用相同的加熱器加熱，加熱時間相同，吸收的熱量相同，溫度升高到時，甲用時，乙用時，所以甲、乙液體吸收的熱量之比為，乙的吸熱本領(lǐng)強，故乙是水，根據(jù)吸熱公式△可知，升高相同溫度時，吸收熱量之比等于比熱容之比，所以甲的比熱容為，故正確，錯誤。故選：。15．質(zhì)量相等的兩個物體，甲吸收的熱量是乙的2倍，甲升高的溫度是乙的3倍，則比熱容之比。若讓它們升高相同的溫度，則吸收的熱量之比。若使初溫相等的甲、乙兩個物體吸收相同的熱量后相互接觸，熱量傳遞的方向是?！敬鸢浮浚?；甲傳到乙。【詳解】解：（1）由題意可知，，，△：△，因為△，所以甲、乙的比熱容之比：；（2）若它們升高相同的溫度，則吸收的熱量之比：△△；（3）因為△，所以△，因甲、乙兩個物體的質(zhì)量、初溫均相同，甲的比熱容小于乙的比熱容，所以當它們吸收相同的熱量后，甲升高的溫度值比乙升高的大，所以甲的末溫會高于乙的末溫，當它們接觸后，溫度高的甲會向溫度低的乙傳遞熱量。故答案為：；；甲傳到乙。16．水的比熱容是煤油比熱容的2倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為，吸收的熱量之比為，則水和煤油升高的溫度之比為A． B． C． D．【答案】【詳解】解：由題知，水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，即：，而、吸收的熱量之比：，因為△，所以△，所以它們升高的溫度之比為：。故選：。17．兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：時間012345水的溫度202224262830某種液體的溫度202326293235回答下列問題：（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是；（2）如果它們升高相同的溫度，吸收的熱量多；（3）由此可根據(jù)公式，推出（填“”“”或“”（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出?！驹斀狻拷猓海?）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，吸收相同的熱量，水的溫度從升高到；某種液體的溫度從升高到，因此在加熱時間相同的條件下，升溫快的是某種液體；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，吸收相同的熱量，水的溫度從升高到；某種液體的溫度從升高到，因此都從升高到，某種液體加熱的時間短，故如果它們升高相同的溫度，水吸收的熱量多；（3）根據(jù)△可知，在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下，溫度的變化值和比熱容成反比，又因為某種液體的溫度變化快，故某種液體的比熱容小，即大于；（4）由表中數(shù)據(jù)可知：在加熱相同的時間，如，水和某種液體的吸收的熱量是相同的，水的溫度升高了，某種液體溫度升高了，水和這種液體升高的溫度之比是；根據(jù)可知：在質(zhì)量和吸收的熱量相同時，物質(zhì)升高的溫度和物質(zhì)的比熱容成反比，水和這種液體升高的溫度之比是，水和這種液體的比熱容之比就是。這種液體的比熱容。故答案為：（1）某種液體；（2）水；（3）△；；（4）。18．為了比較沙子和水吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：物質(zhì)質(zhì)量溫度升高所需要的時間溫度升高所需要的時間溫度升高所需要的時間沙子100224162水10096190285（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)。（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度時，水吸收的熱量比沙子吸收的熱量。（選填“多”或“少”（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的沙子和水，（選填“沙子”或“水”升高的溫度更高?！驹斀狻拷猓海?）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少。（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度時，水加熱的時間長，故水吸收的熱量比沙子吸收的熱量多。（3）根據(jù)（2），如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的沙子和水，沙子升高的溫度更高。故答案為：（1）吸熱的多少；（2）多；（3）沙子。19．為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體、，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。（1）實驗中，可以通過比較（選填“升高的溫度”或“加熱時間”來反映兩種液體吸收熱量的多少；（2）加熱到時，液體的溫度如圖乙所示，此時溫度計示數(shù)是；（3）有圖像分析可知，液體（選填“”或“”吸熱能力強；冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體（選填“”或“”作為供暖物質(zhì)，其效果更佳；（4）上述實驗中，主要用到的科學探究方法有轉(zhuǎn)換法和法。【答案】（1）加熱時間；（2）42；（3）；；（4）控制變量。【詳解】解：（1）實驗中選用相同的加熱裝置，相同時間內(nèi)酒精燈放出的熱量相同，液體吸收的熱量可認為相同，則加熱時間越長，說明液體吸熱越多，所以，實驗中可以通過比較加熱時間來反映兩種液體吸收熱量的多少；（2）溫度計分度值為，讀數(shù)為；（3）由丙圖可知吸收相同的熱量，的溫度變化慢，說明的比熱容大；冬天要選比熱容大的液體作為供暖物質(zhì)，其效果更佳；（4）上述實驗中，主要用到的科學探究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。故答案為：（1）加熱時間；（2）42；（3）；；（4）控制變量。20．如圖所示是用相同的加熱裝置對、、三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中、的質(zhì)量相同。下列對圖象的分析中正確的是A．時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變，內(nèi)能不變 B．如果、是同種物質(zhì)，的質(zhì)量小于的質(zhì)量 C．溫度從升高到時，物質(zhì)吸收的熱量比物質(zhì)少 D．物質(zhì)的比熱容大于物質(zhì)的比熱容【答案】【詳解】解：由圖象知：、時間內(nèi)物質(zhì)的溫度雖然不變，但繼續(xù)吸收熱量，所以其內(nèi)能增加，故錯誤；、如果、是同種物質(zhì)，比熱容相同，升高相同的溫度時，的加熱時間長，吸收的熱量多，根據(jù)△知，的質(zhì)量大于的質(zhì)量，故錯誤；、溫度從升高到時，物質(zhì)的加熱時間比物質(zhì)短，所以物質(zhì)吸收的熱量比少，故正確；、用相同的加熱裝置對、兩種物質(zhì)加熱時，時間內(nèi)兩種物質(zhì)吸收的熱量相同，物質(zhì)升高的溫度較小，、的質(zhì)量相同，由△知，物質(zhì)的比熱容的大，故錯誤。故選：。21．某固態(tài)物體的質(zhì)量為，其物質(zhì)的比熱容為，用穩(wěn)定的熱源對它加熱（物體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等），到時刻停止加熱，然后讓其冷卻。上述過程中記錄不同時刻的溫度，最后繪制出溫度隨時間變化的圖像（如圖）。下列說法正確的是A