2025年教科新版選修4歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版選修4歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、北美大陸軍建立時；士兵衣衫襤褸，裝備很差；各部分軍隊各自為戰(zhàn)，指揮難以統(tǒng)一。經(jīng)過華盛頓一段時間的整頓，大陸軍的面貌大有改觀。這表明華盛頓。

①具有卓越的軍事才能②具有非凡的組織才能③堪當民族重任④具有高貴的品質A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、隋唐時期在秦漢“大一統(tǒng)”思想基礎上；進一步強調“天下一家”思想。唐太宗認為“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子”這一思想的產(chǎn)生。

①是各民族長期交融的結果。

②體現(xiàn)了統(tǒng)治者開明的政策。

③有利于三省六部制度完善。

④說明當時世界意識的加強A.①②B.①③C.②③D.②④3、1925年3月12日革命先行者孫中山逝世，孫中山立下遺囑：“革命尚未成功，同志仍需努力?！逼渲形闯晒χ福篈.袁世凱竊取了革命的果實B.北伐還在進行中C.國共合作在商談D.沒有完成反帝反封建的任務4、下表為詹天佑的生平表（部分）；此表能夠印證。

。1872年。

隨第一批30名幼童赴美留學。

1878年。

考入耶魯大學土木工程系鐵路工程科學習。

1881年。

留學歸國被分配至福州船政學堂習海軍駕駛。

1884年。

任福州船政局后學堂教習；后在廣東任外文教習。

1888年。

經(jīng)同學介紹到天津中國鐵路公司任幫工程師。

1894年。

使用新式壓氣沉箱法修建灤河鐵橋橋墩成功。

1913年。

任交通部技監(jiān)；主持全國交通技術工作。

1919年。

出席國際聯(lián)合監(jiān)管遠東鐵路會議；力爭中國權益。

①詹天佑經(jīng)歷晚清政府；南京臨時政府和北洋政府。

②中國政府具有向西方學習把握歷史機遇的意識。

③列強對中國進行大規(guī)模資本輸出。

④體現(xiàn)了詹天佑科學報國和創(chuàng)新的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、英國資產(chǎn)階級革命的領導人是A.查理一世B.華盛頓C.克倫威爾D.羅伯斯庇爾6、李時珍寫《本草綱目》用了27年，達爾文寫《物種起源》用了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，馬克思寫《資本論》用了40年。這一切說明A.善于抓住時機是取得事業(yè)成功的關鍵B.善于寫書能促使人取得卓越的成就C.堅持不懈是人們通向成功的階梯D.只要克服重重困難，就能使人達到預期的目的評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)7、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤8、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤9、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)10、（中外歷史人物評說）

材料一我朝定鼎燕都；蒙部環(huán)衛(wèi)北方，百數(shù)十年無烽燧之警是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。若新疆不固，則蒙部不安，匪特陜；甘、山西各邊時虞侵軼，防不勝防，即直北關山，亦將無晏眠之日。而況今之與昔，事勢攸殊。俄人拓境日廣，由西向東萬余里，與我北境相連，僅中段有蒙部為之遮閡。徙薪宜遠，曲突宜先，尤不可不豫為綢繆者也。

——左宗棠材料二左宗棠（1812年11月10日－1885年9月5日）；字季高，一字樸存，號湘上農人，署名今亮，謚文襄，湖南湘陰人，清朝大臣，著名湘軍將領。與曾國藩；李鴻章、張之洞并稱“晚清中興四大名臣”。一生親歷了湘軍平定太平天國運動，洋務運動（1866年8月19日（農歷七月初十），左宗棠在福建設立清政府規(guī)模最大的新式造船廠。率軍平定陜甘回變和收復新疆等重要中國歷史事件。

——百度百科（1）依據(jù)材料一；概括左宗棠力保新疆的原因。

（2）依據(jù)材料結合所學知識，分析左宗棠位列四大名臣的原因并加以評價11、拿破侖。

材料一1806年拿破侖發(fā)布《柏林敕令》；禁止歐洲大陸諸國與不列顛島進行任何貿易，這是大陸封鎖政策開始的標志。拿破侖深信斷絕了對外貿易，英國就會陷入經(jīng)濟紊亂，不打自垮?？紤]到法國是農業(yè)國，工業(yè)基礎不如英國，拿破侖提出“不能忽視英國的商業(yè)在海外占據(jù)優(yōu)勢這一事實，因為它是海上霸主，法國在歐陸上是強大無比的，所以應竭力使法國的商業(yè)在大陸上占據(jù)優(yōu)勢”。

《柏林敕令》頒布后；英國開展反封鎖，禁止與法國及其盟國的貿易，搶占法國及其盟國的殖民地。英國對外貿易反而不斷上升。

拿破侖并未與歐洲結成“大陸共同市場”；而是禁止歐陸各國從英國及其殖民地購買工業(yè)品；生活用品，并禁止向英國出售農產(chǎn)品，同時必須向法國購買工業(yè)品和提供原料。各國深受其苦，紛紛通過走私貿易等方式進行反抗，導致英國工業(yè)品和殖民地貨物大量充斥歐洲。面對日益猖獗的走私活動，拿破侖加強了對歐陸的軍事占領，引起各國政府和人民更加強烈的反抗。

——摘編自黃振《“大陸封鎖”與拿破侖帝國的覆滅》（1）閱讀材料一；概括拿破侖實行大陸封鎖政策的目的。

（2）有學者認為；大陸封鎖政策無法阻擋現(xiàn)代化的潮流，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)條件下，任何壁壘；壟斷不僅傷害他者利益，也是自我摧毀。請結合歷史背景，談談你對該觀點的看法。要求：觀點明確，史論結合，多角度闡述。

材料二革命者之言民權自立；不過因人心之所樂而因以餌之，以鼓動大眾，樹立徒黨耳！假令革命果成，則其魁長且自立為君主，而改行壓制之術矣。不見法之拿破侖乎？始則專倡民權復自為君主。

——1902年康有為《答南北美洲諸華商論中國只可行立憲不可革命書》有大兒華盛頓于前；小兒拿破侖于后，為吾同胞革命獨立之表木（意：模范）。嗟呼！嗟乎！革命！革命！

——1903年鄒容《革命軍》昔始皇帝創(chuàng)無限專制君主制；其子二世亡之。那破侖一世破壞法蘭西共和，帝制自為，身敗名辱。其猶子那破侖三世仍明目張膽，蹈其復轍。今墮地呱呱之中華民國，在朝之魔王袁世凱一世方死未死，而在野之瞀儒袁世凱二世方生，一何中外古今之史例巧合若斯也？

——1916年陳獨秀《袁世凱復活》外國如拿破侖的多數(shù)戰(zhàn)役都是以少擊眾；以劣勢對優(yōu)勢而獲勝。

——1938年毛澤東《論持久戰(zhàn)》（3）以“拿破侖在近代中國的形象變遷”為主題，解讀材料二。12、材料一私人企業(yè)和私人的主動性應該成為“國家主義”的基礎。然而，鑒于這個大民族和大國的整個需要，并且考慮到私人資本不能做很多事情，因此經(jīng)濟應該由國家控制?！詣P末爾《土耳其國家資本主義和資產(chǎn)階級》凱末爾認為；盡管考慮到私人企業(yè)和活動仍然是我們的基本主張，但我們的主要政策之一是國家積極關心涉及民族普遍性問題和重大利益問題，特別是國有經(jīng)濟問題。

——摘編自《現(xiàn)代土耳其》材料二到30年代末；土耳其全國鐵制品生產(chǎn)的100%，鋼制品生產(chǎn)的80%，水泥制品生產(chǎn)的55%，均被國有蘇美爾銀行所控制。而國有埃蒂銀行則控制了土耳其全部的煤炭和鋼礦生產(chǎn)。

——摘編自《危機中的土耳其：從國家主義到新殖民主義》（土耳其由）1927年在世界工業(yè)總產(chǎn)值中僅占0.14%的比例；逐漸上升到了1939年的0.23%，成為在當時除了蘇聯(lián)和日本以外，工業(yè)發(fā)展速度在世界上最快的國家。

——摘自《現(xiàn)代土耳其的興起》（1）據(jù)材料一；概括凱末爾對私人企業(yè)的認識。

（2）據(jù)上述材料并結合所學知識，評價凱末爾的“國家主義”。13、克倫威爾領導英國資產(chǎn)階級革命；推翻斯圖亞特王朝。閱讀下列材料：

材料一共和國建立后；以克倫威爾為首的獨立派掌握了政權，他們鎮(zhèn)壓民主進步力量，使革命從此走上了回頭路。以克倫威爾為首的獨立派領導人并未采取實際措施來改善人民的生活狀況，反而繼續(xù)增加賦稅，這就使中；下層人民的生活更加困難，引起他們的強烈不滿。

——吳于廑齊世榮《世界史近代史》材料二1653年4月20日；克倫威爾率領一支火槍隊闖入長期議會，宣布解散了議會，隨后建立了自己的御用國會，成立了護國主政體。克倫威爾所驅散的長期議會已極為腐敗，聲名狼藉，它已與資產(chǎn)階級及人民群眾下層產(chǎn)生了尖銳的沖突，克倫威爾所代表的是英國人民的意愿，是“英國人民通過克倫威爾驅散了長期議會”。

——張慶海《關于克倫威爾的評價問題》材料三“在革命之后；任何臨時性的國家機構都需要專政；而且需要強有力的專政”。

——馬克思《危機與革命》請回答：

（1）據(jù)材料一并結合所學知識；共和國建立后，克倫威爾是如何維護英國利益的？中下層人民為什么會對他產(chǎn)生強烈不滿？

（2）據(jù)材料二；在中下層人民的強烈不滿聲中，克倫威爾為什么能夠成為英國“護國主”？

（3）基于材料三中馬克思的觀點，我們應如何認識克倫威爾的護國主政體？14、閱讀材料；回答問題。

材料2015年度《感動中國》人物頒獎辭寫道：“春草麂呦嘞：青蒿一握；水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學院宣布將諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予屠呦呦以及另外兩名科學家，以表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。這是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括屠呦呦取得偉大科學成就的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素的意義。15、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料1969年，著呦呦接到參與全國“523”抗瘧研究項目任務的要求，并且出任課題組組長。當時，中藥抗瘧研究在我國已進行了多年，但效果并不理想。屠呦呦在反復研讀文獻的過程中，東晉葛洪《肘后備急方》有關“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的截瘧記載給了地啟迪在后期進行臨床試驗前，所呦呦課題組在個別動物的病例切片中發(fā)現(xiàn)了疑似的毒副作用，經(jīng)過幾次動物試驗，疑似問題仍然未能定論。1972年7月，居呦呦等3名科研人員一起住進了北京東直門醫(yī)院，成為首批人體試毒的“小白鼠1972年，屠呦呦課題組首次以藥效證實：從青蒿中獲得的單一化合物具有抗瘧活性，1973年，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了雙氯青蒿素，并于1992年獲得了新藥證書，轉讓投產(chǎn)如今，青蒿琥酯成為世界衛(wèi)生組織強烈推薦的重癥瘧疾治療首選用藥，在全球30多個國家托數(shù)了700多萬重癥瘧疾患者的生命。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；分析居呦呦取得醫(yī)學成就的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，談談屠動呦精神的當代價值。16、閱讀材料，回答問題材料侯德榜（侯德榜（18901974~1913），中國杰出的化學家，侯氏制堿法的創(chuàng)始人，中國重化學工業(yè)的開拓者。青年時期的候德榜發(fā)奮求學，1921年以特別優(yōu)秀的成績公派留學美國。面對純堿幾乎被外國壟斷，以純堿為原料的眾多民族工業(yè)生存艱難的困境，1924年他懷抱"科學救國"理想從美國回到中國，投身于民族制堿工業(yè)。1926年塘沽堿廠投產(chǎn)成功并生產(chǎn)出第一批純堿，揭開了索爾維制堿法的秘密。1932年，中國生產(chǎn)的紅三角牌純堿在美國費城舉辦的萬國博覽會上獲得金獎，產(chǎn)品遠銷日本和東南亞。他還把氨堿法的奧秘無償?shù)毓诒?，使工業(yè)落后的國家不再仰仗技術大國的鼻息，聽從他們的擺布，1938年出版了《制堿》一書?？箲?zhàn)時期，由于工廠生產(chǎn)的硝酸等產(chǎn)品和國防軍火生產(chǎn)密切相關，面對日本的威逼，侯德榜決心"寧肯給工廠開追悼會，也決不與日軍合作"。1957年侯德榜等一行輾轉到達四川并立即籌建工廠。川西地區(qū)鹽鹵深度較低，為了降低制堿成本，侯德榜開始對原有的制堿法進行改進，經(jīng)過數(shù)百次的試驗，終于確定了新的工藝流程，這就是聯(lián)合制堿法，也稱侯氏制堿法。年，他帶領團隊大力發(fā)展中國的小化肥工業(yè)，對我國農業(yè)生產(chǎn)做出重要貢獻。侯德榜積極傳播交流科學技術，培育了很多科技人才。

（1）根據(jù)材料；概括侯德榜對中國科學發(fā)展的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析侯德榜取得成就的原因?！幾允⒏瘛吨袊F(xiàn)代化學的起步》等17、閱讀材料，完成下列要求。材料夏言是江西貴溪人，正德十二年（夏言是江西貴溪人，正德十二年（15171522年）進士，曾任兵科給事中、禮部尚書等職。嘉靖初年（1536年），夏言上疏請求革除正德朝弊政。在明世宗授意下，夏言查革官員旗役冒濫，裁汰三千二百人。夏言擔任諫官期間，先后彈劾了尚書王瓊、王憲賄賂交結內侍以及宦官趙靈、建昌侯張延齡貪贓枉法的行為，解救了被逮捕的永平知府。嘉靖十五年（年），夏言被提拔為內閣大學士，參與國家重大決策。后來嘉靖帝沉迷道教，不問朝事，夏言曾多次上書反對，嘉靖帝對此十分反感，由此疏遠了夏言。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括夏言革除弊政的舉措。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，評述夏言的為官品質?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?8、閱讀材料，完成下列要求。材料一嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）用西方的“天賦人權"，成功地顛覆了中國傳統(tǒng)的"君權神授"的權力觀和國家觀，并提出"自由為體，民主為用"的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發(fā)展的重要性，而不在于以此來顛覆現(xiàn)政權的統(tǒng)治。他解讀了西方人權學說后立即轉了個彎，說：“然則及今而棄吾君臣，可乎？曰：是大不可。何則？其時未至，其俗未成，其民不足以自治也?！敝鲝埾乳_議院，實行君民共治，大力開發(fā)民智、更新民德、培植民力，以此為過渡，最終"悉聽其自由"，臻至完全的民主體制。嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）用西方的“天賦人權"，成功地顛覆了中國傳統(tǒng)的"君權神授"的權力觀和國家觀，并提出"自由為體，民主為用"的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發(fā)展的重要性，而不在于以此來顛覆現(xiàn)政權的統(tǒng)治。他解讀了西方人權學說后立即轉了個彎，說：“然則及今而棄吾君臣，可乎？曰：是大不可。何則？其時未至，其俗未成，其民不足以自治也?！敝鲝埾乳_議院，實行君民共治，大力開發(fā)民智、更新民德、培植民力，以此為過渡，最終"悉聽其自由"，臻至完全的民主體制。——據(jù)《嚴復集》等整理孫中山也從西方"天賦人權"理論尋求依據(jù)，來建立自己的"民權主義"學說。孫中山所解讀的人權，重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的"共有"。他認為，天賦人權，就是人民對政權有“共有”的權力。依靠“不良之政府”的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現(xiàn)不了的"謬想"。國人是具備享有民權的能力的，在實現(xiàn)民權的前提下，以“異常的速度”建設，“不難舉西人之文明而盡有之，即或勝之焉，亦非不可能之事?！辈牧隙O中山也從西方"天賦人權"理論尋求依據(jù)，來建立自己的"民權主義"學說。孫中山所解讀的人權，重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的"共有"。他認為，天賦人權，就是人民對政權有“共有”的權力。依靠“不良之政府”的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現(xiàn)不了的"謬想"。國人是具備享有民權的能力的，在實現(xiàn)民權的前提下，以“異常的速度”建設，“不難舉西人之文明而盡有之，即或勝之焉，亦非不可能之事?！?/p>

(1)根據(jù)材料一；二并結合所學知識；比較嚴復與孫中山民權思想的異同。

(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括指出嚴復與孫中山思想同源卻異流的原因。評卷人得分四、論述題(共4題，共32分)19、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結合所學知識評析兩本著作的結局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）20、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側重地質基礎學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質條件后，深信在中國遼闊的領域內，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農民成立了農業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農民收入的23.3%。

21、閱讀材料；完成下列要求。

請對材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結合所學歷史知識加以論述（論題符合題干要求，史實充實，邏輯清晰）22、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側重地質基礎學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質條件后，深信在中國遼闊的領域內，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農民成立了農業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共35分)23、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。24、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。26、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。27、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】材料說明華盛頓針對北美軍隊素質差等進行組織和改裝；體現(xiàn)出①具有卓越的軍事才能。

②具有非凡的組織才能③堪當民族重任，A正確；具有高貴的品質不符合題意。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查唐太宗的民族政策。依據(jù)材料“隋唐時期在秦漢‘大一統(tǒng)’思想基礎上”結合所學可知，從秦漢開始，國家的統(tǒng)一和各族人民的團結，是我國歷史發(fā)展的主流。在長期的奮斗和勞動中的各族人民，加深了相互了解，減少誤解，建立了親密的友誼，以漢族為主體的民族融合形成，因此這一思想的產(chǎn)生是各民族長期交融的結果，①項符合題意；依據(jù)材料“天下一家”、“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子”結合所學，這體現(xiàn)了唐太宗開明的民族政策，②項符合題意；材料體現(xiàn)的是唐太宗開明的民族政策，與中央官制無關，③項不符合題意；材料體現(xiàn)的是唐太宗開明的民族政策，不是世界意識，④項不符合題意。因此符合題意的項為①②，A選項正確。B、C、D選項不符合上述分析，錯誤。故正確答案為A選項。3、D【分析】【詳解】

辛亥革命失敗指近代中國革命的任務沒有完成；近代中國革命任務是反帝反封建，D正確；袁世凱竊取革命果實不是革命未成功的表現(xiàn)，A錯誤；北伐的時間是1926年，B錯誤；國共第一次合作是1923年之后，C錯誤。

【點睛】

辛亥革命失敗是指近代中國民主革命任務沒有完成，辛亥革命沒有改變半殖民地半封建社會的性質。4、B【分析】【詳解】

從1872—1919可知詹天佑經(jīng)歷晚清政府、南京臨時政府和北洋政府，①正確；詹天佑的經(jīng)歷說明中國政府具有向西方學習把握歷史機遇的意識，②正確；根據(jù)詹天佑的個人經(jīng)歷無法體現(xiàn)列強的資本輸出，③錯誤；由詹天佑留學歸國的工作經(jīng)歷可以看出他具有科學報國和創(chuàng)新的精神，④正確。故選B，排除ACD。5、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學，克倫威爾是17世紀英國資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級新貴族集團的代表人物、獨立派的首領，項正確；A項是英國國王，排除A；BC項分別是美國與法國的，排除。6、C【分析】【詳解】

從材料可得出，這幾位人物之所以能取得成就，關鍵在于其堅持不懈的努力，C正確；材料沒有體現(xiàn)抓住時機，排除A；材料與善于寫書無關，排除B；D項太絕對，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)7、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。8、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。9、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：根據(jù)“是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師”“俄人拓境日廣”“尤不可不豫為綢繆者也”概括得出。（2）原因和評價：根據(jù)“湘軍平定太平天國運動”“洋務運動，左宗棠在福建設立清政府規(guī)模最大的新式造船廠”“平定陜甘回變和收復新疆”并結合所學知識，分別概括得出原因和評價。即鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務運動的主要發(fā)起人之一。左宗棠的貢獻增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權?！窘馕觥浚?）原因：新疆地理位置重要（保衛(wèi)蒙古和京師）；英俄在新疆擴張勢力和影響；西北邊疆出現(xiàn)危機；左宗棠對陸防的深刻認識；

（2）鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務運動的主要發(fā)起人之一，增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權；11、略

【分析】【詳解】

（1）目的：根據(jù)材料“拿破侖深信斷絕了對外貿易；英國就會陷入經(jīng)濟紊亂，不打自垮”可歸納出通過切斷對外貿易來削弱英國；根據(jù)材料“法國在歐陸上是強大無比的，所以應竭力使法國的商業(yè)在大陸上占據(jù)優(yōu)勢”可歸納出憑借政治優(yōu)勢，使法國商品控制歐陸市場和最終奪取歐洲霸權。

（2）看法：本題相對開放；答案言之成理即可。如贊同材料觀點的話，可從當時的世界發(fā)展趨勢；工業(yè)革命的進行、自由主義思想的興起及大陸封鎖政策的局限等角度進行分析即可。

（3）解讀：本題相對開放，關于對“拿破侖在近代中國的形象變遷”的解讀，需要結合材料所給信息，將拿破侖的形象同當時的國情相結合，最后得出時代發(fā)展同拿破侖精神期待之間的關系即可。【解析】（1）通過切斷對外貿易來削弱英國；憑借政治優(yōu)勢；使法國商品控制歐陸市場；最終奪取歐洲霸權。

（2）示例：贊同該觀點。

19世紀初；世界市場逐漸形成，世界各地的聯(lián)系日益緊密，但大陸封鎖政策切斷了歐陸國家同英國；殖民地的經(jīng)貿聯(lián)系，違背了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。走私活動盛行也在一定程度上表明了經(jīng)濟聯(lián)系的必要性。

英國率先開始工業(yè)革命；有廣闊的殖民地作為其市場和原料產(chǎn)地，又憑借海上霸權奪取了歐陸國家的海外殖民地，足以經(jīng)受大陸封鎖的沖擊。作為農業(yè)國的法國無力遏制工業(yè)國的發(fā)展。

19世紀；自由貿易盛行。大陸封鎖政策卻強制歐陸國家完全淪為法國的原料產(chǎn)地和傾銷市場，激化了這些國家與法國的民族矛盾，引發(fā)了強烈的反抗，加速拿破侖帝國的覆滅。

因此；大陸封鎖政策違背了歷史發(fā)展趨勢，激化了矛盾，其失敗是必然的。

（3）示例：20世紀初；民族危機加劇，改良派與革命派的宣傳與論戰(zhàn)中，都以拿破侖為例表達各自主張?？涤袨檎J為拿破侖鼓動民眾革命為其獨裁創(chuàng)造條件，革命道路不可行；鄒容視拿破侖為革命的楷模，革命在中國勢在必行。拿破侖不同形象的出現(xiàn)，源于改良與革命兩條道路之爭。

中華民國建立后；北洋軍閥實行獨裁統(tǒng)治，先進知識分子倡導民主，反對專制，拿破侖成為了專制的代名詞，以此批判北洋軍閥對民主共和的破壞。

抗日戰(zhàn)爭時期；中國面臨強敵入侵，拿破侖再次成為以弱勝強的象征，以其英雄事跡鼓舞全國人民反抗侵略的斗志。

綜上所述，在近代中國不同時期根據(jù)形勢發(fā)展的需要，人們選取拿破侖的某一面，塑造出不同的形象，寄托著不同的精神期待。12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一“私人企業(yè)和私人的主動性應該成為‘國家主義’的基礎”可概括為私人企業(yè)應成為國家主義的基礎；根據(jù)材料一“經(jīng)濟應該由國家控制”“我們的主要政策之一是國家積極關心涉及民族普遍性問題和重大利益問題；特別是國有經(jīng)濟問題”可概括為國家應控制私人企業(yè)的發(fā)展；私人企業(yè)只是國有經(jīng)濟的補充。

（2）關于評價凱末爾的“國家主義”，可從凱末爾“國家主義”的內容特點及影響進行評價即可?！窘馕觥浚?）私人企業(yè)應成為國家主義的基礎；國家應控制私人企業(yè)的發(fā)展；私人企業(yè)只是國有經(jīng)濟的補充。

（2）評價：凱末爾的“國家主義”是其思想體系的重要組成部分；推行國家主義，實現(xiàn)了國家對社會經(jīng)濟生活的直接干預（對國民經(jīng)濟重要部門的控制）；使民族工業(yè)迅猛發(fā)展，鞏固了民族獨立（新生政權），較順利地渡過1929～1933年的世界性經(jīng)濟危機。13、略

【分析】【詳解】

（1）舉措：根據(jù)所學知識可知；克倫威爾遠征愛爾蘭；蘇格蘭；在經(jīng)濟方面，頒布《航海條例》，打擊荷蘭。原因：根據(jù)材料“他們鎮(zhèn)壓民主進步力量”“反而繼續(xù)增加賦稅”可知，鎮(zhèn)壓民主進步力量，繼續(xù)增加賦稅。

（2）原因：根據(jù)所學知識可知；長期議會不得民心；根據(jù)所學知識可知，克倫威爾代得到了資產(chǎn)階級與新貴族的支持；根據(jù)所學知識可知，革命中的既得利益者需要強權政治來保護他們的利益。

（3）認識：根據(jù)材料“在革命之后，任何臨時性的國家機構都需要專政；而且需要強有力的專政”并結合所學知識可知，克倫威爾建立的護國主體制是軍事獨裁統(tǒng)治的一種形式；維護了資產(chǎn)階級革命的成果，穩(wěn)定了政局；有利于資本主義發(fā)展?！窘馕觥浚?）遠征愛爾蘭；蘇格蘭；頒布《航海條例》；打擊荷蘭。鎮(zhèn)壓民主進步力量，繼續(xù)增加賦稅。

（2）長期議會不得民心；資產(chǎn)階級與新貴族的支持；革命中的既得利益者需要強權政治來保護他們的利益。

（3）軍事獨裁統(tǒng)治的一種形式；維護了資產(chǎn)階級革命的成果，穩(wěn)定了政局；有利于資本主義發(fā)展。14、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“萃取出古老文化的精華；深深植入當代世界，幫人類渡過一劫”可歸納出善于從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學相結合；根據(jù)材料“為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗”可歸納出嚴謹求實；矢志創(chuàng)新的科學精神。

（2）意義：結合所學知識可知，可從利于解決防治瘧疾的世界性難題、利于推動傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的發(fā)展及利于推動中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）原因：善于從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)；將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學相結合；嚴謹求實；矢志創(chuàng)新的科學精神。

（2）意義：有利于解決防治瘧疾的世界性難題，有利于推動傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的發(fā)展；有利于推動中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步。15、略

【分析】【詳解】

（1）結合材料可知屠呦呦“參與全國‘523’抗瘧研究項目任務”；可得出“國家政府的重視”；屠呦呦從1969年參與項目后一直堅持進行各種科學研究，可得出“堅持長期的科學研究”；結合材料“屠呦呦在反復研讀文獻的過程中，東晉葛洪《肘后備急方》給了她啟迪”，可得出“傳統(tǒng)中醫(yī)學的良好基礎”；結合材料屠呦呦自愿成為首批人體試毒的“小白鼠”，可得出“屠呦呦本人的科學和奉獻精神”；結合材料可知，除了屠呦呦本人的努力外，還離不開整個課題組的協(xié)作；努力，可得出“科研團隊的協(xié)作”。

（2）結合材料中屠呦呦長期堅持研究、面對難題勇于獻身，可得出“屠呦呦精神是一種百折不撓、勇于擔當、甘于奉獻的科學精神”；結合材料“在全球30多個國家挽救了700多萬重癥瘧疾患者的生命”，可得出“有利于解決瘧疾這一世界性醫(yī)學問題”，且青蒿素的發(fā)明和推廣建立在中國傳統(tǒng)中醫(yī)學的良好基礎上，可得出“有助于提升中醫(yī)藥的地位”；總體而言，屠呦呦精神是中國科研者的精神，可得出“有助于推動中國科研的進步和發(fā)展”。【解析】(1)國家政府的重視；堅持長期的科學研究；傳統(tǒng)中醫(yī)學的良好基礎；屠呦呦本人的科學和奉獻精神；科研團隊的協(xié)作。

(2)屠呦呦精神是一種百折不撓、勇于擔當、甘于奉獻的科學精神，有利于解決瘧疾這一世界性醫(yī)學問題；有助于提升中醫(yī)藥的地位；有助于推動中國科研的進步和發(fā)展。16、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：根據(jù)“1924年塘沽堿廠投產(chǎn)成功并生產(chǎn)出第一批純堿；揭開了索爾維制堿法的秘密”得出推動中國制堿業(yè)發(fā)展；揭開索爾維制堿法的秘密，打破西方國家壟斷；根據(jù)“經(jīng)過數(shù)百次的試驗，終于確定了新的工藝流程，這就是聯(lián)合制堿法，也稱侯氏制堿法”得出開創(chuàng)侯氏制堿法；根據(jù)“1957年，他帶領團隊大力發(fā)展中國的小化肥工業(yè)，對我國農業(yè)生產(chǎn)做出重要貢獻”得出將科學成就應用于國家建設；根據(jù)“侯德榜積極傳播交流科學技術，培育了很多科技人才”得出傳播交流科學技術，培育科技人才。

（2）原因：根據(jù)“青年時期的候德榜發(fā)奮求學，1913年以特別優(yōu)秀的成績公派留學美國”得出勤奮好學和獻身科學的精神；根據(jù)“他懷抱‘科學救國’理想從美國回到中國，投身于民族制堿工業(yè)”得出強烈的愛國精神和科學救國理想；根據(jù)“為了降低制堿成本，侯德榜開始對原有的制堿法進行改進，經(jīng)過數(shù)百次的試驗”、“把氨堿法的奧秘無償?shù)毓诒姟钡贸鲋螌W嚴謹和無私奉獻；注重科學實踐；并結合所學內容可知還與國家的支持和發(fā)展需要有關。【解析】（1）貢獻：推動中國制堿業(yè)發(fā)展；揭開索爾維制堿法的秘密；打破西方國家壟斷；開創(chuàng)侯氏制堿法；將科學成就應用于國家建設；傳播交流科學技術，培育科技人才。

（2）原因：勤奮好學和獻身科學的精神；強烈的愛國精神和科學救國理想；治學嚴謹和無私奉獻；注重科學實踐；國家的支持和發(fā)展需要。17、略

【分析】【詳解】

（1）舉措：根據(jù)材料“在明世宗授意下；夏言查革官員旗役冒濫，裁汰三千二百人”可知，裁汰冗官，精減政府人員；根據(jù)材料“夏言擔任諫官期間，先后彈劾了尚書王瓊；王憲賄賂交結內侍以及宦官趙靈、建昌侯張延齡貪贓枉法的行為，解救了被逮捕的永平知府”可知，整頓吏治，彈劾貪贓枉法的官員；根據(jù)材料“后來嘉靖帝沉迷道教，不問朝事，夏言曾多次上書反對，嘉靖帝對此十分反感，由此疏遠了夏言”可知，上書反對皇帝沉迷道教。

（2）為官品質：根據(jù)材料可以看出，夏言作為封建王朝的高級官員，敢于大量裁汰官員，體現(xiàn)了他恪盡職守；夏言敢于勸說皇帝，體現(xiàn)了為國家著想的責任意識；夏言在任期間彈劾腐敗官員，解救被逮捕官員，體現(xiàn)其正義耿直的品格?！窘馕觥?1)舉措：裁汰冗官；精減政府人員；整頓吏治，彈劾貪贓枉法的官員；上書反對皇帝沉迷道教。

(2)為官品質：夏言作為封建王朝的高級官員，敢于大量裁汰官員，體現(xiàn)了他恪盡職守；他敢于勸說皇帝，體現(xiàn)了為國家著想的責任意識；他在任期間彈劾腐敗官員，解救被逮捕官員，體現(xiàn)其正義耿直的品格。18、略

【分析】【詳解】

（1）同：根據(jù)材料一中的“嚴復用西方的‘天賦人權’；成功地顛覆了中國傳統(tǒng)的‘君權神授’的權力觀和國家觀”材料二中的“孫中山也從西方‘天賦人權’理論尋求依據(jù)，來建立自己的‘民權主義’學說”可得出“都注重從西方‘天賦人權’理論獲取思想資源”；結合所學知識可得出“目的都是挽救民族危機，實現(xiàn)民主政治”；異：根據(jù)材料一中的“提出‘自由為體，民主為用’的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發(fā)展的重要性，而不在于以此來顛覆現(xiàn)政權的統(tǒng)治”并結合所學知識可得出“嚴復是從啟蒙民眾的思想入手，強調自由；平等、人性解放對文明的意義”；根據(jù)材料二中的“重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的‘共有’”并結合所學知識可得出“孫中山解讀的人權的重點在于吸收西方人權理論的革命性的一面”；根據(jù)材料一中的“主張先開議院，實行君民共治，大力開發(fā)民智、更新民德、培植民力”并結合所學知識可得出“嚴復主張用漸進的改良方式，通過開發(fā)民智、民德，逐步實現(xiàn)民主政治”；根據(jù)材料二中的“依靠‘不良之政府’的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現(xiàn)不了的‘謬想’”并結合所學知識可得出“孫中山則主張暴力革命手段，直接實現(xiàn)民權”。

（2）根據(jù)材料一中的“嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）”并結合所學知識可得出嚴復和孫中山思想出現(xiàn)差異的原因是“社會角色定位的不同”；根據(jù)材料二中的“依靠‘不良之政府’的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現(xiàn)不了的‘謬想’”并結合所學知識可得出“觀察問題的角度和重點不同”；結合所學知識可得出“所處的政治經(jīng)濟地位不同等”?！窘馕觥?1)同：都注重從西方“天賦人權”理論獲取思想資源；目的都是挽救民族危機；實現(xiàn)民主政治。

異：對民權解讀的側重點不同：嚴復是從啟蒙民眾的思想入手；強調自由；平等、人性解放對文明的意義；而孫中山解讀的人權的重點在于吸收西方人權理論的革命性的一面。手段不同：嚴復主張用漸進的改良方式，通過開發(fā)民智、民德，逐步實現(xiàn)民主政治；孫中山則主張暴力革命手段，直接實現(xiàn)民權。

(2)社會角色定位的不同；觀察問題的角度和重點不同；所處的政治經(jīng)濟地位不同等。四、論述題(共4題，共32分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結局不同，也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結局的角度進行總結?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術和思想文化?！段膶W興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結局。20、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結他們各自的貢獻，最后結合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發(fā)動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務的精神，激發(fā)了人民社會主義建設的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農業(yè)互助組，組織農民進行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎上開展合作社運動，推動了農業(yè)合作化運動的發(fā)展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。21、略

【分析】【詳解】

首先根據(jù)表格中的內容和所學知識；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，兩者的平等內涵不一致，盧梭強調的是權利的平等，主張建立社會契約以保障平等，而馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等，主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)全人類解放。第二，兩者觀念產(chǎn)生的時代背景不一致，18世紀中期法國的國王與貴族為了維持自身的特權地位，采取了打擊上升中的資產(chǎn)階級和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來勾畫出未來社會的藍圖，提出了符合資產(chǎn)階級的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的，這充分反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據(jù)。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎上歸納出共性，兩者都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。

最后，依據(jù)同、異點歸納出主題。示例：追求平等是近現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念，平等觀的變化反映了時代的變遷?！窘馕觥渴纠鹤非笃降仁墙F(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念；平等觀的變化反映了時代的變遷。

盧梭強調權利的平等；主張建立社會契約以保障平等。盧梭的觀點是18世紀中期法國社會矛盾的反映，國王與貴族維持自身的特權地位，并打擊上升中的資產(chǎn)階級和市民階層；啟蒙運動中，思想家們以理性來勾畫未來社會的藍圖，符合資產(chǎn)階級的利益和需求。盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等；主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)全人類解放。馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的；也反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時代特征。馬克思的平等觀為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據(jù)。

盧梭和馬克思的平等觀雖然不同，但都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。22、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的