2025年人教版（2024）八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、健康的科學(xué)含義是（）A.肢體勻稱、五官端正B.沒有疾病C.心情愉快D.身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)2、冬青樹是一種常綠喬木，公路的兩側(cè)有時會種上它來綠化環(huán)境．我們經(jīng)常能見到園林工人拿著剪刀修剪冬青，在修剪時，他們通常會將冬青樹尖端長出來的頂芽修剪掉，這是為了（）A.促進冬青的頂端優(yōu)勢B.抑制冬青的頂端優(yōu)勢C.使冬青不再生長D.使冬青長得更高大3、如圖是某同學(xué)做模擬實驗；并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖．下列選項正確的是（）

A.甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)B.甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)C.甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)D.甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)4、下列在生活中看到的幾種現(xiàn)象中，哪一種不屬于過敏反應(yīng)（）A.有些人吃了蝦后，會發(fā)生腹痛B.一些人脖子等處接觸了化纖后起紅斑C.一些人吸入花粉后，會發(fā)生哮喘D.皮膚接觸了過熱的水后，會起水泡5、李明患急性腸炎住院，推測其血常規(guī)化驗中測定值偏高的是A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白6、如圖表示某植物的兩種生理過程；下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.①過程表示光合作用B.②過程表示呼吸作用C.白天同時進行①和②生理活動D.晚上也能同時進行①和②生理活動7、在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來，并扎好袋口，最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是（）A.甲、乙均不結(jié)果B.甲結(jié)果，乙不結(jié)果C.甲、乙均結(jié)果D.甲不結(jié)果，乙結(jié)果8、在臥室內(nèi)養(yǎng)植大量花草影響人體健康，其主要原因是A.植物釋放氧氣太多，對人體不利B.使室內(nèi)潮氣太重，容易得關(guān)節(jié)炎C.花草揮發(fā)的物質(zhì)，容易誘發(fā)過敏D.夜間與人爭奪氧氣，不利于健康評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、科學(xué)家通過對____的認(rèn)真觀察和研究，模仿____的某些____和____來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是____。10、在各種生物細(xì)胞中，染色體的____、____和____都是一定的．11、植物葉片上的____是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由____控制．12、按照骨的不同形態(tài)，肩胛骨應(yīng)屬于長骨．____．13、【題文】冠豸山坐落在我市連城縣境內(nèi)；有豐富的植物；動物群系。共有維管束植物184科734屬1628種，其中國家一級保護植物有銀杏和南方紅豆杉2種；國家二級保護植物有金毛狗、傘花木等8種。脊椎動物有34目97科418種，其中國家一級保護動物有蟒蛇、黃腹角雉、金錢豹等5種；國家二級保護動物有虎紋蛙、鱉、鴛鴦、雀鷹等35種。

（1）上述文字描述體現(xiàn)了生物多樣性中的____。

（2）資料中提到的目、科、屬、種四個分類單位中，生物性狀差異的程度最小、親緣關(guān)系最近的單位是____。14、【題文】實驗題（10分）

有人做了如下實驗：將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進行標(biāo)記；然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)。經(jīng)過一段時間后，將所釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表。

。地區(qū)。

淺色樺尺蠖。

深色樺尺蠖。

釋放數(shù)。

回收數(shù)。

釋放數(shù)。

回收數(shù)。

回收數(shù)。

工業(yè)污染區(qū)。

64

16

154

82

沒有污染的。

非工業(yè)區(qū)。

393

154

406

19

⑴樺尺蠖的體色在遺傳學(xué)上叫做____。（2分）

⑵樺尺蠖的個體發(fā)育要經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；我們把這種發(fā)育過程叫做。

____發(fā)育。（2分）

⑶如果嚴(yán)厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少。請你預(yù)測，淺色樺尺蠖數(shù)量會____。（填“增加”或“減少”；3分）

⑷樺尺蠖的幼蟲對樺樹的危害很大，但目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主。這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類。這不利于保護___________的多樣性。（3分）15、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的____程度。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。（）17、豐收季節(jié)，農(nóng)民曬糧是一種好的保藏方法．______．（判斷對錯）18、控制鯽魚身體前進方向的器官是眼睛。（）T.正確F.錯誤19、“一母生九子，九子各不同，”指的是生物的變異現(xiàn)象．______（判斷對錯）20、青霉區(qū)別于曲霉是因為青霉的直立菌絲的頂端的孢子呈掃帚狀。（）21、蜜蜂是營群體生活的昆蟲，這是因為一個蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)22、（9分）探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如下表。請分析回答：（1）實驗結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______、______和充足的空氣。（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇______號瓶和______號瓶為一組對照實驗。（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的______作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放______，供生命活動需要。（4）1號瓶和3號瓶______（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對照實驗，原因是______。（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有______的胚。23、為了探究影響植物生長快慢的因素；同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照；土壤、水分等其他條件均相同），請據(jù)表回答下列問題：

。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃（1）探究溫度對蘿卜幼苗生長的影響；他們應(yīng)選擇______兩組進行對照實驗。

（2）實驗發(fā)現(xiàn)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快；由表中信息推測，其原因可能是溫室B內(nèi)______。

（3）為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗生長的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？為什么？______。24、當(dāng)你翻動花園；庭院中的花盆或石塊時；常?？吹揭恍┥眢w略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色小動物在爬行，這就是鼠婦。我們發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊、花盆的下面?！皾穸葘κ髬D的生活有影響嗎？”有些同學(xué)提出了上面的問題，下面我們就一起來完成探究。

（1）根據(jù)所探究的問題；該實驗的變量是______。

（2）根據(jù)你所學(xué)的生物知識和經(jīng)驗；你作出的假設(shè)是：______。

（3）制定計劃：將一個硬紙盒一分為二；硬紙盒兩側(cè)內(nèi)的條件應(yīng)如______所示，其他條件都相同。

（4）實施計劃：然后在紙盒中央放入10只鼠婦；10分鐘內(nèi)，每隔2分鐘統(tǒng)計硬紙盒兩側(cè)鼠婦的數(shù)量按上述實驗計劃進行多次實驗記錄實驗現(xiàn)象，并計算出硬紙盒兩側(cè)鼠婦的平均數(shù)。實驗時為什么要選擇10只鼠婦？______。

（5）實驗現(xiàn)象：硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量______（填“大于”；“小于”或“等于”）干燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量。

（6）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。______評卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．

故選：D．

【分析】健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．2、B【分析】解：頂端優(yōu)勢是指一個枝條上；頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．冬青樹是一種常綠喬木，公路的兩側(cè)有時會種上它來綠化環(huán)境．我們經(jīng)常能見到園林工人拿著剪刀修剪冬青，在修剪時，他們通常會將冬青樹尖端長出來的頂芽修剪掉，這是為了抑制冬青的頂端優(yōu)勢．

故選：B．

頂端優(yōu)勢是指一個枝條上；頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．它的應(yīng)用有兩個方面，一是保護好頂芽，維持頂端優(yōu)勢，如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢，如果樹等．

關(guān)注頂端優(yōu)勢原理在生活中的應(yīng)用，靈活解答．【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓；此時，肺內(nèi)氣體排出。圖乙氣球變小，表示呼氣。A錯誤；

B；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓；此時外界氣體進入肺內(nèi)，圖乙氣球變小，表示呼氣，B錯誤；

C；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓；此時，肺內(nèi)氣體排出。圖丙氣球變大，表示吸氣。C錯誤；

D；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓；此時外界氣體進入肺內(nèi)；圖丙氣球變大，表示吸氣。D正確。

故選：D。

圖甲中表示的是一次呼吸過程；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出．

圖乙氣球變?。槐硎竞魵猓畧D丙氣球變大，表示吸氣．

正確識圖是解答此題的關(guān)鍵．【解析】D4、D【分析】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．過敏是免疫的功能過強形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能過強．有些人吃了蝦后，會發(fā)生腹痛；一些人脖子等處接觸了化纖后起紅斑、一些人吸入花粉后，會發(fā)生哮喘都屬于過敏，皮膚接觸了過熱的水后，會起水泡，是由于細(xì)胞受損造成的．

故選：D

此題考查的知識點是免疫的功能；解答時可以從免疫的功能和特點方面來切入．

過敏癥是一種嚴(yán)重危害人體健康的常見病和多發(fā)?。窘馕觥緿5、B【分析】【分析】本題考查血液的組成和功能，熟練掌握血細(xì)胞的功能、了解血常規(guī)化驗單的知識是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.紅細(xì)胞具有運輸氧的功能；此外，紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳，與炎癥無關(guān)，不符合題意；

B.白細(xì)胞對人體起著防御和保護的功能；如果身體的某個部位發(fā)炎，白細(xì)胞的數(shù)目就會大大增加去吞噬發(fā)炎部位的病菌，符合題意；

C.血小板有止血和加速凝血的功能；與炎癥無關(guān)，不符合題意；

D.紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白。血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，與炎癥無關(guān)，不符合題意。

故選B。

【解析】B6、D【分析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過程．

根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系：

。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量因為光合作用需要光；因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行．故選項A；B、C均正確，只有選項D錯誤．

故選：D．

由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水；據(jù)此可以解答本題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．【解析】D7、A【分析】解：首先桃花是蟲媒花；雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實。然而在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲；乙兩朵桃花分別罩起來，并扎好袋口，這樣就隔斷了花粉傳出和傳入的可能，而乙是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發(fā)育成果實。甲只有雌蕊，無法進行授粉，所以甲也不能結(jié)果實。

故選：A。

本題考查開花和結(jié)果的過程．桃花是兩性花；雌蕊經(jīng)異花傳粉；受精后，子房可發(fā)育成果實．

傳粉、受精是形成果實與種子必須的兩個過程．【解析】A8、D【分析】夜間沒有光照，所以植物不能進行光合作用放出氧氣，但呼吸作用在進行，呼吸作用會吸收氧氣，所以會與人爭奪氧氣，不利于健康?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)9、生物生物結(jié)構(gòu)功能仿生【分析】【解答】仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究；模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，如宇航員的宇航服模仿的是長頸鹿的長頸。

【分析】了解仿生的概念，掌握常見的仿生的例子，同時也明白其它選項中涉及的生物原理。10、略

【分析】

在各種生物細(xì)胞中；染色體的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的．細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成．在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最明顯．在細(xì)胞分裂時，染色體會進行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細(xì)胞中．新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．

故答案為：結(jié)構(gòu)；形態(tài)；數(shù)目．

【解析】【答案】此題考查的是對染色體認(rèn)識．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．

11、略

【分析】

我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚；當(dāng)吸水時，保衛(wèi)細(xì)胞膨脹，兩細(xì)胞分離，而氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔閉合．氣孔在呼吸；蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．

故答案為：氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞．

【解析】【答案】本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．可結(jié)合氣孔及保衛(wèi)細(xì)胞的圖示進行分析記憶．

12、略

【分析】

長骨；長管狀，分布于四肢，分一體兩端．體又稱骨干，內(nèi)有空腔稱髓，容納骨髓．體表面有l(wèi)～2個血管出入的孔，稱滋養(yǎng)孔．兩端膨大稱骺，有一光滑的關(guān)節(jié)面，與相鄰關(guān)節(jié)面構(gòu)成關(guān)節(jié)．骨干與骺相鄰的部分稱于骺端，幼年時保留一片軟骨，稱骺軟骨，骺軟骨細(xì)胞不斷分裂繁殖和骨化，使骨不斷加長．成年后，即軟骨骨化，骨干與骺融為一體，其間遺留一骺線；短骨，形似立方體，多成群分布于連接牢固且稍靈活的部位，如腕骨和跗骨；扁骨大多又寬又扁，呈板狀，如顱頂骨；肩胛骨；不規(guī)則骨的形狀不規(guī)則，如脊椎骨．骨與骨之間，主要借助關(guān)節(jié)連接．人體較大的關(guān)節(jié)有肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】人體共有206塊骨頭．其中；有顱骨29塊；軀干骨51塊、四股骨126塊．由于骨在人體各部位的位置不同，功能各異，所以，它們的形狀也多種多樣，分別被稱為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨．思考判斷．

13、略

【分析】【解析】生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性（基因多樣性）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。文字描述體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性，目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有7個階層，從大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越小，所包含的生物種類的數(shù)量越少，所包含生物的共同特征越多?！窘馕觥俊敬鸢浮课锓N多樣性種14、略

【分析】【解析】生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象叫做變異。發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，如果嚴(yán)厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少，這時淺色的能適應(yīng)環(huán)境，并進行大量繁殖，這就是自然選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛儺悽仆耆儜B(tài)⑶增加⑷動物15、相同和差異【分析】【解答】生物分類是研究生物的一種基本方法；生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營養(yǎng)方式、以及在進化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系方面的相同點和不同點，把生物劃分為不同等級的分類單位，將生物分為植物界、動物界和其他的幾個界，每個界又被分為六個更小的等級，它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種，如植物界中有若干個門，每個門的所有植物都有一些共同的特征，在一個門里，可能有很多種生物，但是每一個種里，只有一種生物，因此“界”是最大的分類單位，“種”是最基本的分類單位。

【分析】本題考查的知識點是生物分類，解答時可以分類的概念、依據(jù)方面來切入。三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】試題分析：化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡，在漫長的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是生物進化的證據(jù)-化石，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、√【分析】解：種子的呼吸作用要消耗有機物；在高溫；潮濕的環(huán)境下，種子的呼吸作用強，消耗的有機物多，不利于種子的貯藏；曬糧可以減少糧食內(nèi)的水分，抑制糧食的呼吸，減少有機物的消耗從而延長種子的壽命．因此豐收季節(jié)，農(nóng)民曬糧是一種好的保藏方法所以題干的說法正確．

故答案為：√

種子是幼小的植物體；具有生命力，在貯藏過程中要進行呼吸作用；而呼吸作用要消耗種子內(nèi)儲存的有機物，因此在種子的貯藏過程中要設(shè)法抑制種子的呼吸作用．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握儲存糧食的最佳環(huán)境以及原理．【解析】√18、×【分析】【分析】

本題主要考查魚類鰭的作用。掌握和理解尾鰭的功能是解題的關(guān)鍵。

【解答】

鯽魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。鯽魚的鰭有尾鰭、臀鰭、背鰭、腹鰭、胸鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持魚體左右方向的平衡的作用，胸鰭還有轉(zhuǎn)換方向的作用，背鰭有保持豎直方向的平衡的作用，尾鰭能夠產(chǎn)生前進的動力和控制運動的方向，所以魚在游泳時，前進的動力來自于軀干部和尾鰭的擺動，控制鯽魚身體前進方向的器官是尾鰭，故題干敘述錯誤。?故選F。

【解析】F19、√【分析】解：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“一母生九子；連母十個樣”這句話是說不同的子代個體之間存在差異，因此體現(xiàn)了變異的普遍性．遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象，有些變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的，而有些變異是在生物發(fā)育過程中，由環(huán)境因素導(dǎo)致的．遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的．

故答案為：√

生物具有遺傳和變異的特性；這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

本題主要考察對遺傳和變異的定義的理解，注意區(qū)分：遺傳是相同點，變異是不同點．【解析】√20、√【分析】試題分析：青霉屬于多細(xì)胞真菌，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色，菌絲有橫隔，頂端不形成膨大的頂囊，其分生孢子梗經(jīng)過多次分枝，產(chǎn)生幾輪對稱或不對稱的小梗，形如掃帚，稱為帚狀體，分生孢子球形、橢圓形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生長時呈藍(lán)綠色；曲霉菌絲有隔膜，為多細(xì)胞霉菌，在幼小而活力旺盛時，菌絲體產(chǎn)生大量的分生孢子梗，分生孢子梗頂端膨大成為頂囊，一般呈球形，項囊表面長滿一層或兩層輻射狀小梗（初生小梗與次生小梗），最上層小梗瓶狀，頂端著生成串的球形分生孢子，孢子呈綠、黃、橙、褐、黑等顏色，這些都是菌種鑒定的依據(jù)，與營養(yǎng)菌絲相連，曲霉孢子穗的形態(tài)，包括分生孢子梗的長度、頂囊的形狀、小梗著生是單輪還是雙輪，分生孢子的形狀、大小、表面結(jié)構(gòu)及顏色等，都是菌種鑒定的依據(jù)?？键c：本題考查的是青霉和曲霉的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】社會行為的特征：①群體之間形成組織有明確的分工和組織；在蜜蜂群體中由蜂王；雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活；②有森嚴(yán)的等級制度．但是生物的數(shù)目很多不一定具有社群行為，如蝗蟲的生物數(shù)量多，但不具有社群行為．故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，據(jù)此答題．四、實驗探究題(共3題，共27分)22、（1）適宜的溫度，適量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，變量不止一個（5）完整【分析】【分析】此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。解答此類題目的關(guān)鍵是掌握種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和探究實驗的設(shè)置。種子萌發(fā)所需的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的活的，且不在休眠期。設(shè)置對照實驗時，除了變量不同之外其他所有條件都應(yīng)該相同且適宜，遵循單一變量原則?！窘獯稹浚?）實驗結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度，適量的水和充足的空氣。（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號瓶和4號瓶為一組對照實驗。（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放能量，供生命活動需要。（4）1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實驗，原因是有兩個變量。（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的活的，且不在休眠期?！窘馕觥浚?）適宜的溫度，適量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，變量不止一個（5）完整23、B、C二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料否；A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度【分析】解：（1）①要探究溫度對蘿卜幼苗進行光合作用強度的影響；就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗，因此他們應(yīng)選擇表中的B；C兩組進行對照實驗。

（2）溫室B與溫室A相比較；溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，光合作用的原料充足，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。

（3）要探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響；就要以二氧化碳的濃度為變量設(shè)置對照實驗，對照實驗只有一個變量。而A；C兩組實驗中存在兩個變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實驗結(jié)果是由哪個因素引起的，因此A、C兩組不能作為一組對照實驗；應(yīng)用表中的A、B兩組作為對照實驗來探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響。

故答案為：（1）B；C；

（2）二氧化碳濃度較高；為光合作用提供充足的原料。

（3）否；A；C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。該實驗以溫度；二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實驗。

在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥緽、C二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料否；A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度24、濕度濕度對鼠婦的生活有影響B(tài)為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性大于鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境【分析】解：（1）該實驗的題目是探究“濕度對鼠婦生活的影響”；實驗變量是濕度，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環(huán)境。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以濕度為單一變量的對照實驗。

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：濕度對鼠婦的生活有影響。

（3）設(shè)計科學(xué)探究實驗時；一定要設(shè)置對照組，而設(shè)置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致。本實驗中將一個硬紙盒一分為二，硬紙盒兩側(cè)內(nèi)的條件應(yīng)如圖B所示：一側(cè)是干土，另一側(cè)是濕土的環(huán)境，在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，并進行觀察，這樣就形成干土與濕土兩種環(huán)境，以濕度為惟一變量的對照實驗。

（4）實驗材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值；是為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性。實驗時若只用一只鼠婦不可以。原因是由于偶然性造成誤差。

（5）（6）實驗現(xiàn)象：硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量明顯多于干燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量；與該同學(xué)的假設(shè)相吻合，因此結(jié)論是鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境。

故答案為：（1）濕度。

（2）濕度對鼠婦的生活有影響。

（3）B

（4）為了排除由于偶然性引起的誤差；提高實驗的準(zhǔn)確性。

（5）大于。

（6）鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境。

（1）科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法；科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。

（2）該實驗是探究的是光對鼠婦的影響；所以要設(shè)計黑暗和明亮兩種環(huán)境，而其他條件都必須完全相同，鼠婦的數(shù)量不能用的太少，否則結(jié)果存在很大的偶然性，誤差大。

此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件，體會科學(xué)探究方法的運用。【解析】濕度濕度對鼠婦的生活有影響B(tài)為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性大于鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)