2025年青島版六三制新七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新七年級歷史下冊月考試卷464考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是（）A.南方人民愛吃B.南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.民族融合的影響D.面食的營養(yǎng)價值更高2、《上下五千年》這本書說的是我們中華文明有5000年左右的文明歷史。標(biāo)志中國早期國家產(chǎn)生的是（）A.華夏族形成B.夏朝建立C.湯建立商朝D.周武王建立周朝3、2015年5月，國家主席習(xí)近平舉行隆重儀式歡迎印度總理莫迪訪華，莫迪的訪華促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流。早在唐朝時期，我國就有一位為中印文化交流作出杰出貢獻(xiàn)的使者，他是（）A.班超B.玄奘C.鑒真D.崔致遠(yuǎn)4、公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)臺灣，加強(qiáng)了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系．當(dāng)時的臺灣被稱為（）A.安息B.琉球C.夷州D.建業(yè)5、小明周末回農(nóng)村老家，進(jìn)行蔬菜栽培試驗(yàn)，他應(yīng)當(dāng)從下列哪部書中查閱相關(guān)技術(shù)（）6、【題文】假如時光倒流，你來到宋代江南某大戶人家做客，你不可能遇到（）A.主人盛上占城稻米飯B.主人家桌子上擺著瓷器茶水壺C.主人邀請你去瓦肆游玩D.主人的兒子們正在談?wù)撪嵆晒κ諒?fù)臺灣7、隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。世家大族子弟雖無才學(xué)，不圖進(jìn)取，照樣“坐至公卿，世代壟斷高官顯位。下列哪種制度改變了上述的情況（）A.三省六部制B.察舉制度C.科舉制度D.行省制度8、“文皇南面坐，夷狄千群趨。獻(xiàn)號天可汗，以覆我國都?！蹦阒捞拼娙肆谠@首詩中所說的“天可汗”是指（）A.唐太宗B.唐高祖C.武則天D.唐玄宗評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、我國歷史上第一個奴隸制王朝是____，第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝是____。10、宋朝鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)蕃坊，加以管理。______（判斷對錯）11、1127年；金軍攻破開封，抓獲宋徽宗和宋欽宗，南宋滅亡。

判斷：______，改正：______。12、戰(zhàn)國時期的蜀郡郡守李冰主持修建了一座綜合性的水利樞紐______，造福于民：為了便利南北水運(yùn)交通，秦始皇派人開鑿______，溝通了湘江和漓江。13、為加強(qiáng)對我國西藏和新疆地區(qū)的有效管轄，清朝政府先后在兩地設(shè)立西域都護(hù)和伊犁將軍兩個重要官職．______（判斷對錯）14、閱讀以下材料后判斷16-20題：

貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標(biāo)，發(fā)揮中央各級管理機(jī)構(gòu)的作用，運(yùn)用政治體制來保證決策和政令的正確制定，使“廣納賢良”的政治方針得到具體落實(shí)。太宗一朝，主納忠諫，臣進(jìn)直言，蔚然成風(fēng)。群臣進(jìn)諫、太宗納諫中很大部分，諸如止徭役、息征戰(zhàn)、戒奢縱、“取信于民”、“居安思?！钡鹊龋从吵鲐懹^之治的核心思想。于是，就有了開明的“貞觀之治”，為唐代的全盛開辟了道路。8世紀(jì)《貞觀政要》編成，不僅歷代帝王推崇，一般士大夫文人乃至僧道也喜歡讀它。大約在9世紀(jì)，《貞觀政要》又傳到新羅、日本等國，被列為王室、幕府的政治教材。

一一摘編自袁行霈、樓宇烈等《中華文明史》以下表述是從以上材料中得出的；請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后涂“A”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后涂“C”。

唐太宗采取多種措施，營造了寬松開明的政治環(huán)境。______評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、公元前356年，商鞅在秦王嬴政的支持下變法。T.正確F.錯誤16、傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是黃帝。()17、東晉的畫家賈思勰，擅長人物畫，代表作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。。A.正確B.錯誤18、河姆渡居民是長江流域原始居民的代表，主要種植的糧食是粟。（）19、河姆渡原始居民已使用磨制石器，會挖掘水井，住干欄式房屋，過著定居生活。（）20、北京人生活在距今約70萬20萬年，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。

。A.正確B.錯誤評卷人得分四、辨析題(共4題，共8分)21、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱北朝。22、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯誤：________

理由：________23、為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，在地方實(shí)行分封制。24、東漢光武帝統(tǒng)治時期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“文景之治”。這個說法正確嗎？請寫出理由。評卷人得分五、材料題(共4題，共24分)25、它們充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。觀察下列各圖；回答問題：

材料一：

材料二：

（1）材料一中的圖一為哪個朝代開鑿的？圖二中新開的兩段運(yùn)河分別是什么？

（2）圖二與圖一相比有哪些變化？

（3）材料二中圖三秦朝長城，圖四明朝長城分別是為防御什么而建？圖四明長城的東、西起止點(diǎn)分別在哪里？（4）簡要談?wù)勀銓﹂L城的看法？26、從材料二可以看出北宋治國政策是什么？這一政策產(chǎn)生了哪些積極作用？27、科舉制度在中國實(shí)行了整整一千三百年；對隋唐以后中國的社會結(jié)構(gòu)；政治制度、教育、人文思想，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？婆e原來目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。相對于世襲、舉薦等選才制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。

科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開始；科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實(shí)際學(xué)識。大部分讀書人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書五經(jīng)；迂腐的八股文所束縛；無論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。只要他們能“一登龍門”，便自然能“身價十倍”。歷年來千萬莘莘學(xué)子，俯首甘為孺子牛，目的多亦不過希望能一舉成名，光宗耀祖?？梢哉f，科舉是一種攏絡(luò)、控制讀書人的有效方法，以鞏固其統(tǒng)治。清朝科舉制終于消亡。

從此可知；政治制度是現(xiàn)實(shí)的。每一制度，必須針對現(xiàn)實(shí)，時時刻刻求其能變動適應(yīng)。制度須不斷生長，又須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境；現(xiàn)實(shí)要求下生長。

--選自錢穆《中國歷代政治得失》

請回答：（1）中國科舉制誕生的標(biāo)志是什么？

（2）請結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，任意提煉一個觀點(diǎn)，談?wù)勀銓婆e制的看法。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）28、請用一句話評價一下秦始皇。評卷人得分六、識圖題(共1題，共8分)29、閱讀下列圖片，回答問題。圖一《清明上河圖》（部分）圖二陶俑請回答：1．圖一所示是北宋開封城內(nèi)的娛樂兼營商業(yè)的場所，其圈出的專供演出的圈子叫什么？請?jiān)倭信e兩個宋元時期著名的繁榮都市。2．根據(jù)所學(xué)知識回答，圖二中的人物是在表演什么？這種表演形式形成于哪個朝代？3．根據(jù)圖一和圖二并結(jié)合所學(xué)知識說說，出現(xiàn)這種場所的原因是什么？材料二“耀兵異域，示中國之富強(qiáng)?！薄睹魇粪嵑蛡鳌穮⒖即鸢敢弧⑦x擇題(共8題，共16分)1、C【分析】魏晉南北朝時期；南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外，還有面食；粟米飯等北方食品．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是民族融合的影響．黃河流域的各族人民長期共同生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢．

故選C．

本題考查了民族融合．北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度；促進(jìn)了北方民族大融合．

本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，提煉分析材料，總結(jié)觀點(diǎn)．【解析】【答案】C2、B【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，夏朝是我國的早期國家。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。

故選B。

本題考查夏朝的建立；知道中國早期國家產(chǎn)生的標(biāo)志是約公元前2070年禹建立夏朝。

本題考查夏朝的建立，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥緽3、B【分析】略?【解析】B4、C【分析】本題考查學(xué)生對臺灣歷史的準(zhǔn)確識記。依據(jù)已學(xué)知識可知，230年，孫權(quán)派將領(lǐng)衛(wèi)溫等率領(lǐng)一萬多名官兵，乘船橫渡臺灣海峽，到達(dá)夷洲（今臺灣），加強(qiáng)了內(nèi)地與臺灣的關(guān)系。故選C。【解析】C5、D【分析】試題分析：題干中的人物應(yīng)該查閱的是關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的書藉?！毒耪滤阈g(shù)》是有關(guān)數(shù)學(xué)的；《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學(xué)專著；《周髀算經(jīng)》是中國歷史上最早的數(shù)學(xué)算術(shù)類經(jīng)書；《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，因此本題答案為D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)版七年級上冊?政權(quán)分立與民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】【解析】

試題分析：此題考查的是宋朝豐富多彩的社會生活。學(xué)生要注意此題是否定式的選擇題；選擇不可能在宋朝遇到的。發(fā)生在或出現(xiàn)在宋朝的和宋朝以前的事情和事物，在宋朝都有可能遇到。但是出現(xiàn)在宋朝之后的事物和事情，在宋朝是不可能看到的。根據(jù)課本所學(xué)，1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣。這件事情發(fā)生在清朝。所以宋朝不可能知道。故此題選擇答案D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)·收復(fù)臺灣和抗擊沙俄。【解析】【答案】D7、C【分析】【分析】此題考查科舉制度相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：隋唐選官制度改變。因?yàn)樗宄臍v史任務(wù)是破舊立新，確立科舉制度──廢止過時的選官舊制(九品中正制)，將選官、用人權(quán)力從地方收回中央；開始突破門第的限制，按考試成績擇優(yōu)選才。只有選項(xiàng)C符合題意，故選C。8、A【分析】題干的中的“夷狄”指的是少數(shù)民族；“文皇南面坐，夷狄千群趨”指的是在唐太宗開明民族政策的感召下，少數(shù)民族的首領(lǐng)紛紛來長安朝見唐太宗史實(shí)．因此文皇指的是唐太宗．唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族的擁戴，被尊奉為“天可汗”．可汗是北方各族對君長的稱呼，天可汗是唐代西北少數(shù)民族首領(lǐng)對唐太宗李世民的尊稱，意思是他是各族共同的可汗．

故選A．

本題考查唐朝民族關(guān)系；考查學(xué)生的識記和理解能力，把握“天可汗”所指的人物．

本題以唐代詩人柳宗元的詩為依托，考查學(xué)生對唐朝民族關(guān)系的理解．掌握唐太宗被尊為“天可汗”．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)9、夏朝秦朝【分析】【分析】從題干部分看；此題考察的是學(xué)生對歷史朝代順序的掌握情況，我國奴隸社會朝代順序是夏商周；封建社會的朝代順序?yàn)榍貪h所以第一個奴隸制王朝是夏朝、第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是秦朝。

【點(diǎn)評】人教新課標(biāo)版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、西周的滅亡；人教新課標(biāo)版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合10、略

【分析】宋朝鼓勵海外貿(mào)易；在主要港口設(shè)市舶司，加以管理。

故答案為：

×。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道宋朝鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)市舶司，加以管理。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊?1、略

【分析】1127年；金軍攻破開封，抓獲宋徽宗和宋欽宗，北宋滅亡．同年趙構(gòu)建立南宋．

故答案為：

判斷：×；改正：將“南宋”改為“北宋”．

本題考查北宋滅亡；知道1127年金滅北宋．

本題考查北宋滅亡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】×；將“南宋”改為“北宋”12、略

【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．秦始皇派兵統(tǒng)一了東南；嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長江流域和珠江流域，為中原和嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件．

故答案為：

都江堰；靈渠．

本題主要考查都江堰和靈渠．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．靈渠是秦朝時期的水利工程．

本題以都江堰和靈渠為背景，主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，理解并識記戰(zhàn)國和秦朝時期的水利工程．【解析】都江堰；靈渠13、略

【分析】公元前60年；西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)．從此，今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為我國不可分割的一部分，不是清朝設(shè)置的．在平定大小和卓叛亂后清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)．順治帝正式賜予達(dá)賴五世，“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?；康熙帝賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號．從此，歷代達(dá)賴和班禪，都須經(jīng)過中央政府冊封．1727年（雍正帝時），清朝開始設(shè)置駐藏大臣，代表中央同達(dá)賴；班禪共同管理西藏事務(wù)．乾隆皇帝制定“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，并由駐藏大臣監(jiān)督．

故答案為：

×．

本題考查了新疆的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記西域都護(hù)的相關(guān)史實(shí)．【解析】×14、A【分析】由貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標(biāo)，發(fā)揮中央各級管理機(jī)構(gòu)的作用，運(yùn)用政治體制來保證決策和政令的正確制定，使“廣納賢良”的政治方針得到具體落實(shí)。太宗一朝，主納忠諫，臣進(jìn)直言，蔚然成風(fēng)。群臣進(jìn)諫、太宗納諫中很大部分，諸如止徭役、息征戰(zhàn)、戒奢縱、“取信于民”、“居安思?！钡鹊?，反映出貞觀之治的核心思想。于是，就有了開明的“貞觀之治”，為唐代的全盛開辟了道路?？梢钥闯?，唐太宗采取多種措施，營造了寬松開明的政治環(huán)境表述是從材料中得出的。

故答案為：

A。

本題以貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標(biāo)為切入點(diǎn)，考查貞觀之治。

本題以貞觀之治為背景，考查學(xué)生分析史料能力和識記歷史知識能力?！窘馕觥緼三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】本題主要考查商鞅變法相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知：戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛掀起旨在富國強(qiáng)兵的改革風(fēng)潮，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年秦孝公任用商鞅在秦國變法，年秦孝公任用商鞅在秦國變法，秦國通過商鞅變法，使秦國很快成為戰(zhàn)國七雄中最富強(qiáng)的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。因而嬴政錯誤，應(yīng)改為秦孝公。故選F。356【解析】F16、×【分析】本題考查的是炎帝的相關(guān)知識點(diǎn)。神農(nóng)氏被世人尊稱為“藥王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神農(nóng)大帝”等。華夏太古三皇之一，傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明。神農(nóng)氏就是炎帝，故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁17、×【分析】本題考查顧愷之的作品。東晉的顧愷之繪畫題材廣泛，他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。北朝的賈思勰寫了《齊民要術(shù)》。本題是錯誤的，故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】本題考查河姆渡居民生活。距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，那時的居民已經(jīng)大量種植水稻。他們居住在干欄式的房子里，上面住人，下面飼養(yǎng)牲畜，通風(fēng)防潮，過著定居生活。半坡居民種植粟。本題是錯誤的。故選F。【解析】F19、√【分析】本題考查的是河姆渡原始居民的史實(shí)。河姆渡原始居民已使用磨制石器，會挖掘水井，住干欄式房屋，過著定居生活?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】本題考查我國境內(nèi)已知的最早人類。根據(jù)所學(xué)知識，云南元謀人生活在距今一百七十萬年前，是我國境內(nèi)已知的最早人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；很明顯不是我國境內(nèi)最早的古人類。因此，本題說法錯誤，故選B。

【解析】B四、辨析題(共4題，共8分)21、判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏。【分析】【分析】后來北魏分裂；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個王朝，北魏和四個王朝統(tǒng)稱為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏。

【點(diǎn)評】本題考查了北朝。22、錯誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個是錯誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。

【點(diǎn)評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識。23、秦始皇在地方實(shí)行分封制；秦始皇在地方實(shí)行郡縣制，實(shí)行分封制是西周【分析】【分析】本題主要考查秦朝實(shí)行的郡縣制。為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。故答案為：錯誤：秦始皇在地方實(shí)行分封制。理由：秦始皇在地方實(shí)行郡縣制，實(shí)行分封制是西周。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施。24、錯誤，“文景之治”是漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期，東漢光武帝統(tǒng)治時期形成的局面稱為“光武中興”?！痉治觥俊痉治觥课鳚h初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。而光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。

故答案為：錯誤；“文景之治”是漢文帝；漢景帝統(tǒng)治時期，東漢光武帝統(tǒng)治時期形成的局面稱為“光武中興”。

【點(diǎn)評】本題考查“文景之治”的相關(guān)知識?！拔木爸巍笔俏鳚h初年漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記文景之治與光武中興的區(qū)別。五、材料題(共4題，共24分)25、略

【分析】

本題以四幅歷史地圖為切入點(diǎn)；考查隋朝大運(yùn)河；元朝運(yùn)河、秦長城和明長城的相關(guān)知識．

注意對歷史地圖的解讀，識記隋朝大運(yùn)河、元朝運(yùn)河、秦長城和明長城的相關(guān)知識．【解析】（1）觀察材料一圖一可知；這是隋朝開鑿的大運(yùn)河．圖二反映的是元朝時期的運(yùn)河，其中新開的兩段運(yùn)河分別是會通河和通惠河．

（2）觀察材料一圖一和圖二可知；元朝運(yùn)河相比較隋朝運(yùn)河航程大大縮短，中心由洛陽移到大都．

（3）圖三秦朝為抵御匈奴的進(jìn)攻；修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”．圖四明朝為抵御蒙古族；女真族的進(jìn)攻，修筑了長城，明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉的長城，是世界上的一個奇跡．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可，如一方面長城的修建加重了人民的負(fù)擔(dān)，給人民帶來痛苦．另一方面長城是中華民族智慧和血汗的結(jié)晶，是中華文明的象征，也是世界古代的偉大工程．

故答案為：

（1）隋朝；會通河；通惠河．

（2）航程大大縮短；中心由洛陽移到大都．

（3）秦朝：匈奴明朝：蒙古族；女真族；鴨綠江；嘉峪關(guān)．

（4）一方面長城的修建加重了人民的負(fù)擔(dān)，給人民帶來痛苦．另一方面長城是中華民族智慧和血汗的結(jié)晶，是中華文明的象征，也是世界古代的偉大工程．26、（1）根據(jù)材料一“國以民為本；人以食為命，若禾黍不登，則兆庶非國家所有。今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，諮其耕稼，此則富矣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝人口是不斷增長的趨勢；唐太宗的治國思想是“以民為本”；“重民”思想等。唐朝人口數(shù)量呈上升與唐太宗的治國思想兩者之間的關(guān)聯(lián)，唐太宗及其后繼者以民為本，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，帶來人口不斷增加。

（2）根據(jù)材料二“今世用人；大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也”，結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋治國政策是重文輕武；這一政策發(fā)展了文教事業(yè)；促進(jìn)改革發(fā)展科舉制度，讀書風(fēng)氣濃厚；促進(jìn)社會文化素養(yǎng)提高；造就科技發(fā)達(dá)；文化昌盛、人才輩出的文治局面等。

故答案為：

（1）趨勢：人口數(shù)量呈上升（或不斷增長）趨勢；思想：“以民為本”；“重民”（或“存百姓”）思想；

關(guān)聯(lián)：唐太宗及其后繼者以民為本；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，帶來人口不斷增加。（答到治國措施和局面即可）

（2）政策：重文輕武；（積極作用：發(fā)展了文教事業(yè)；促進(jìn)改革發(fā)展科舉制度，讀書風(fēng)氣濃厚；促進(jìn)社會文化素養(yǎng)提高；造就科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面；扭轉(zhuǎn)了五代十國尚武輕文的風(fēng)氣，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定。（以上任答2點(diǎn)）【分析】

本題以“政治局面與統(tǒng)治者的認(rèn)識和治國措施息息相關(guān)”為切入點(diǎn)；考查唐太宗的民本思想；宋朝的重文輕武政策。

解答第一問的關(guān)鍵是抓住材料，聯(lián)系所學(xué)知識，分析唐朝人口變化的趨勢和唐太宗的治國思想的聯(lián)系。解答第二問的關(guān)鍵是分析宋朝重文輕武的政策?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)材料一“國以民為本；人以食為命，若禾黍不登，則兆庶非國家所有。今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，諮其耕稼，此則富矣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝人口是不斷增長的趨勢；唐太宗的治國思想是“以民為本”；“重民”思想等。唐朝人口數(shù)量呈上升與唐太宗的治國思想兩者之間的關(guān)聯(lián)，唐太宗及其后繼者以民為本，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，帶來人口不斷增加。

（2）根據(jù)材料二“今世用人；大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也”，結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋治國政策是重文輕武；這一政策發(fā)展了文教事業(yè)；促進(jìn)改革發(fā)展科舉制度，讀書風(fēng)氣濃厚；促進(jìn)社會文化素養(yǎng)提高；造就科技發(fā)達(dá)；文化昌盛、人才輩出的文治局面等。

故答案為：

（1）趨勢：人口數(shù)量呈上升（或不斷增長）趨勢；思想：“以民為本”；“重民”（或“存百姓”）思想；

關(guān)聯(lián)：唐太宗及其后繼者以民為本；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，帶來人口不斷增加。（答到治國措施和局面即可）

（2）政策：重文輕武；（積極作用：發(fā)展了文教事業(yè)；促進(jìn)改革發(fā)展科舉制度，讀書風(fēng)氣濃厚；促進(jìn)社會文化素養(yǎng)提高；造就科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面；扭轉(zhuǎn)了五代十國尚武輕文的風(fēng)氣，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定。（以上任答2點(diǎn)）【小題2】27、略

【分析】（1）本題考查了我國科舉制誕生的標(biāo)志。據(jù)所學(xué)知；隋朝隋煬帝時期設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，這標(biāo)志著我國科舉制度正式誕生。

（2）本題考查了我們對科舉制的認(rèn)識。最后一問是開放性題目；言之有理即可，如科舉制制的出現(xiàn)是歷史的進(jìn)步，科舉制有利于選拔人才，打破了貴族世襲，整頓吏制改善了用人制度，相對公開；公平、公正等。同時我們也應(yīng)看到，科舉制有諸多弊端，如考試內(nèi)容和形式僵化，束縛人們的思想，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成為封建社會統(tǒng)治的忠實(shí)奴仆等。所以任何一項(xiàng)制度都應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷革故鼎新，讓制度符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，從而服務(wù)于人，服務(wù)于國家社會的發(fā)展。

【解析】（1）標(biāo)志：隋煬帝時期設(shè)置進(jìn)士科；科舉制度正式誕生。

（1）看法：觀點(diǎn)一：指出科舉制積極影響：提拔人才，打破貴族世襲；整頓吏制改善了用人制度；相對公開、公平、公正等．觀點(diǎn)二：指出科舉制諸多弊端：如考試內(nèi)容和形式僵化；束縛人們的思想，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；成為封建社會統(tǒng)治的忠實(shí)奴仆等．觀點(diǎn)三：制度要與時俱進(jìn)，不斷革故鼎新，讓制度符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，從而服務(wù)于人，服務(wù)于國家社會的發(fā)展．（寫出任意兩個觀點(diǎn)，言之有理即可28、（1）據(jù)材料“惜秦皇漢武；略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“秦皇”和“漢武”分別指的是秦始皇；漢武帝。

（2）秦皇；漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施是焚書坑儒；罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)；為加強(qiáng)思想控制；秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，加強(qiáng)了思想文化專制，束縛了人們的思想；為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。在長安興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。

（3）據(jù)材料“漢初分封的諸侯國；勢力逐漸膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二反映了漢初社會的王國問題。西漢初年，諸侯王勢力強(qiáng)大，地方上的豪強(qiáng)地主橫征暴斂，導(dǎo)致社會秩序混亂，為鞏固國家的統(tǒng)治，漢初分封了許多封國。到漢武帝時，漢初分封的諸侯國，有相當(dāng)?shù)膭萘Γ瑖?yán)重威脅中央集權(quán)。為消除諸侯國對中央的威脅，鞏固國家的統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，中央對地方的控制大大加強(qiáng)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。

（4）本題為總結(jié)性試題；根據(jù)分析和所學(xué)知識，用一句話評價一下秦始皇可以是，秦始皇是我國歷史上著名的軍事家；政治家（秦始皇是我國歷史上一位雄才偉略的皇帝）。

故答案為：

（1）秦始皇；漢武帝。

（2）焚書坑儒；罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)；董仲舒。

（3）王國問題；頒布推恩令。

（4）秦始皇是我國歷史上著名的軍事家、政治家（秦始皇是我國歷史上一位雄才偉略的皇帝）?！痉治觥?/p>

本題以兩則材料為依托；綜合考查秦始皇鞏固統(tǒng)一和漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對學(xué)生答題能力要求較高。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一和漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)措施的相關(guān)歷史史實(shí)。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料“惜秦皇漢武；略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“秦皇”和“漢武”分別指的是秦始皇；漢武帝。

（2）秦皇；漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施是焚書坑儒；罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)；為加強(qiáng)思想控制；秦始皇