2025年上教版選擇性必修1英語下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版選擇性必修1英語下冊(cè)月考試卷470考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、—Hi,Jack,youlooksotired.

—I’mtired.I____thekitchenallday.A.paintedB.hadpaintedC.havebeenpaintingD.waspainting2、—I'msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.

—Ithinkso.He________foritformonths.A.ispreparingB.waspreparingC.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing3、It_________fortwoweeks,andthewholeareaisflooded.A.hadrainedB.rainsC.wouldrainD.hasbeenraining4、Housingprices____________sincetheendoflastyear.Therefore,it’stimethecentralgovernment____________someeffectivemeasurestobringthemundercontrol.A.haveincreased；wouldtakeB.haveincreased；willtakeC.havebeenincreasing；takesD.havebeenincreasing；took5、Asachild,Jackstudiedinavillageschool，_______isnamedafterhisgrandfather．A.whichB.whereC.whatD.that6、Internetisanimportantpartofsocietynow,______haseveninfluencedourlanguage.A.asB.thatC.whichD.where7、Moreattentionshouldbepaidtoimproving______inourfactorysothatwecanincreaseourproduction.A.equipmentB.settlementC.appointmentD.investment8、GiventhatthethemeoftheExpowas________culturalexchangeandstrengthenmutualcooperation,Dunhuangwastheidealplace.A.topromoteB.havingpromotedC.tobepromotedD.promoted評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1。每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

YesterdaymorningIwasonmywaytowork.SuddenlyIstoppedbyawomanonthesidewalk.SheaskedmeifIknewhowtogettoCASS,thatisalocalshelterforthehomeless.Icouldtellshewasextremeupset,soItoldherI’dlookitupforheronmysmartphones.Whilewaiting,shetoldtheshewaslosinganddidn’thavemoneyforthebus.Itookoutofa20-dollarbillfrommypursebuthandedittoher.ThenIaccompanyhertothenearestbusstop.Seethehappysmileonherfacebrightenedupmyday,either.10、假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文；請(qǐng)你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在該詞下面寫出該加的詞。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞。

2；只允許修改10處；多者（從11處起）不計(jì)分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst，mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore，myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.11、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

It'simpossibleforanybodytosucceedwithoutmakingmistakes.IcanclearrememberthatlastyearanEnglishspeechcontestheldinourschool.ThoughmyEnglishwasthebestinourclassandallmyclassmatesencouragedmetotakepartinthecontest,butIwassoshyagirlthat1evendarednotanswerquestionsinclass.Iwasafraidofmakingmistakesinfrontofsomanyjudge.Atlast,myclassmateWangYing,herEnglishwasnotverygood,participatedinthecontestandwonthethirdprize.Heardthenews,Iregrettednottakingpart.Astheresult,Imissedagoodchancetoshowmyself.Now,Ihaverealizedthefactwhichmakingmistakesisanunavoidablethinginourwaytosuccess.Onlybymakingmistakesandcorrectthemcanwemakeprogressstepbystepandfinallyachieveourgoals.12、假定英語老師要求同桌之間互相修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限1詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

OneJune,Ihelpedmygrandmawaterthefreshlyplantedflowersaroundthehouse.Shewassogentlewiththemtheygrewsofast.Whenalltheworkwerefinished,Irantogetmybiketorideforawhile.AsIwasgettingonit,however,Inoticedtherewasanythingnew.Igotoffandkneeldownonthewalkwayleadingtoourhouse.Ifoundasinglewildflowercomingoutofacrackbythewalkway,withoutthewater,soilorlove.Thesurprisednewlifehitmealot.Sometimesinmyownlife,Ifeltmygrowlookedlikegrandma’sflowers,thatwerelovedandcaredfor.AtothertimesIfeltasifIwerethatwildflower,growingbythewalkwayquietandhavingtogrowthroughthesolidconcrete.Irealizedthatitdoesn’tmatterwhereyougrowanditmattersthatyoukeepgrowing.13、文中共有10處語言錯(cuò)誤；錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出修改后的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤僅限1詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

DuringthewintervacationIwentonatrip,thatwaswonderfulbecauseItriedsomethingIhaveneverexperiencedbefore.Onemorningwhenwewerewalkingalongthebeach,enjoyedsunshine,someonestronglyadvisedthatwewentwaterskiing.However,wedidn’tdaretofacethechallengebecausethatseemeddangeroustodoit.Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoinedinthem.Atlast,Icouldn’tstopscreaminginfright.LaterIfeltthatitwasanamazementfillingwithfun.FromanexperienceIlearnedthatweshouldbebraveenoughtotrysomethingnew.Onlyinthiswaywefindabetterselftomeetanychallenge.14、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧)）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Mygrandfather’smotto“Nothingisevereasy”seldomgetsacrosstomeuntilacoupleofdayago.Iwasdoingmyday’sworkwhileInoticedabumblebeeontheskylight.Ithoughttomyselfremovethebeewouldbeeasy.Butaftermyfightingwithitforahour,theinsectwasstillhere.IwasdisappointedfindthelivingroomwasinamessandthatIwasextremeexhausted.Ididnotexpecttowastesomuchtimeintheinsect.OnlythendidIunderstandwhatmygrandfatherwasmeant.15、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Oneday,IplayedthechesswithFatherandIwonthefirstround,saidproudly:“Dad,youhavetofight.”Fatherrepliedhewillgetbackinthenextround.ThesecondroundbeganandIlaunchedaseriesofattacks,thatcaughtmydadoffguardandledtomuchfalls.Myheartleapedwiththejoythathecouldwinagain.Ithoughtvictorywaswithinmygrasp,butIdefeatedinstead.DadexplainedthatIshouldhavetakenalong-termviewsothatIcouldsucceedeventually.Father’swordsmademecomprehendedaprinciplethatwestudentsshouldlookforwardtothefuture.Moreimportant,weshouldbegoodatseizingopportunities,makingplan,andmovingforwardtothegoal.16、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下面一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。.

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。.

“Whowouldlikethis20bill!?"awell-knownspeakerasked,heldupa20bill.Handstartedgoingup.Hesaid,"Iamgoingtogivethemtooneofyouandfirst,letmedothis."Heleftitonthegroundanddeliberatesteppedonitwithhisshoeagainandagain.Hepickeditup,nowcoveringwithdirt.Stillthehandswereupinair.Becauseitdidnotdecreaseinvalueandwasstillworthof20.Manytimesinyourlives,droppedandthrownintothedirtbythedecisionsyoumakeandthecircumstancesandthedifficultiesthatcomesyourway,youmayfeelasthoughyouareworthless.Butyouarestillpricelesstoyourfamilymembers,thatloveyouanddependonyou.17、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

WhileIwasconsideringwhatfoodtobuyinastore,ayoungmanworkedthereaskedmehowIwasdoing.Asusual,Itoldtruth.Hesaid,“I’llberightback.”IthoughthewasanotherpersonwhothoughtItalkedtoomany,andpolitelyexcusehimself.Iwasheadingoutwhilehecamebackandhandedtomeabeautifulbunchofflowers.Tiedtohimwasanotesaying“HaveaHappyNewYear”.Theactofthisyoungmanalmostmovedmetotear.Ithadbeenanextremedifficultday.Myheartwashurtandanangelcametotreatmewithkindness.評(píng)卷人得分三、讀后續(xù)寫(共1題，共2分)18、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數(shù)應(yīng)為150左右?！癐’mgoingtomissyousomuch,Poppy,”saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriendgoodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotionsgetthebetterofhim.Hisparentswerenotquiteabletocontroltheirs.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutoftowntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.Thefamilyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile.“Iguessthisisit,”hesaid.“I’llseeyoubackhomeinamonth,okay?”Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothecrowdsofhundredsofstudentsandparents.Theboy’smotherturnedtothedog,“Okay,Poppy,timetogobackhome.”Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn’tseeminterestedinherdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbebacktovisit.Poppydidn’t.Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirljustwasn’therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried.“WhatshouldwedotocheerPoppyup?”askedDad.“We’vetriedeverything.”“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,”smiledMom.“Withoutanybodyleftinthehousebutus,thisplacecoulduseabitoffun.Let’sgetalittledogforPoppy.Itdidn’ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhomeasusualbutwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging(擺動(dòng))eversoslowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

注意：Para1：Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Para2：Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、完成句子(共1題，共7分)19、我唯一能做的就是把愛心傳遞下去。

TheonlythingIcandois______________________thelove.評(píng)卷人得分五、提綱類作文(共3題，共15分)20、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____22、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____評(píng)卷人得分六、漢譯英（整句）(共4題，共32分)23、和他們保持聯(lián)系對(duì)你來說很重要。（keepintouchwith）（漢譯英）24、我寫信是想請(qǐng)您指導(dǎo)一部根據(jù)我們的一篇課文改編的短劇。(高頻詞匯＋定語從句＋被動(dòng)語態(tài))（漢譯英）25、我的目標(biāo)是讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)。(動(dòng)詞不定式作表語)（漢譯英）26、對(duì)許多公司來說，廣告的目的是盈利。（advertisement，profit）(漢譯英)參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。句意：——你好，Jack，你看起來非常累?！液芾?，我一整天一直在油漆廚房。根據(jù)時(shí)間狀語allday并結(jié)合語境可知，“paint”表示過去開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。故選C。2、D【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)。句意：——我相信Andrew會(huì)在決賽時(shí)獲得第一名?！乙策@樣認(rèn)為。幾個(gè)月來他一直在為決賽做準(zhǔn)備。根據(jù)句意可知，Andrew做準(zhǔn)備的動(dòng)作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，且決賽還沒開始，由此推測(cè)該動(dòng)作還有可能會(huì)持續(xù)到將來，故用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，主語he是第三人稱單數(shù)，應(yīng)用hasbeendoing；故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

本題考查現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：動(dòng)作從過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在以至于會(huì)持續(xù)到將來，其結(jié)構(gòu)為have/hasbeendoing。例如：

HehasbeenteachingusChinesefortwoweeks.他已經(jīng)教我們語文兩周了。（還會(huì)繼續(xù)教下去）

Youlooktired.你看起來很累。

Yes.Ihavebeencleaningtheclassroomfor1hour.是的。我已經(jīng)打掃教室一個(gè)小時(shí)。（還會(huì)繼續(xù)掃下去）3、D【分析】【分析】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

【詳解】

句意：連續(xù)下雨已經(jīng)兩周了，整個(gè)地區(qū)都發(fā)洪水了。根據(jù)題干中根據(jù)句中時(shí)間狀語fortwoweeks，表示雨持續(xù)了兩周，即：雨一直在進(jìn)行，要用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，故選D。4、D【分析】【分析】

【詳解】

考查時(shí)態(tài)和虛擬語氣。句意：自從去年底，房?jī)r(jià)一直在上漲。因此，中央政府到了采取有效措施控制房?jī)r(jià)的時(shí)候了。和sincetheendoflastyear搭配用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；Itistime+從句中，從句的謂語用shoulddo或過去式表示虛擬語氣。故選D。5、A【分析】【分析】

【詳解】

考查定語從句關(guān)系代詞。句意：作為一個(gè)孩子；杰克在以他爺爺命名的鄉(xiāng)村學(xué)校讀書，該句為非限制性定語從句，從句中缺少is的主語，指物，所以選擇which，B作狀語，C用于名詞性從句，D不能用于非限制性定語從句。故選A。

【點(diǎn)睛】6、C【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會(huì)的重要組成部分，它甚至影響了我們的語言。A.as正如；B.that那；C.which哪一個(gè)；D.where哪里。分析句子結(jié)構(gòu)，空處引導(dǎo)非限制性定語從句，修飾先行詞Internet，先行詞指物，關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)用which引導(dǎo)從句。故選C項(xiàng)。7、A【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：我們應(yīng)該更加注重改進(jìn)廠里的設(shè)備，以便提高我們的生產(chǎn)力。A.equipment設(shè)備；B.settlement結(jié)算；C.appointment約定；D.investment投資。由“inourfactory”可知，我們應(yīng)該更加注重改進(jìn)廠里的設(shè)備，以便提高我們的生產(chǎn)力。故選A項(xiàng)。8、A【分析】【詳解】

考查非謂語動(dòng)詞。句意：考慮到世博會(huì)的主題是促進(jìn)文化交流和加強(qiáng)相互合作，敦煌是一個(gè)理想的地方。此處說明theme的內(nèi)容用不定式作表語，且主語thethemeoftheExpo與promote是邏輯主動(dòng)關(guān)系，故選A。二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】

這是一篇日記。作者講敘了昨天在上班路上遇到一個(gè)女人并且?guī)椭怂?/p>

【詳解】

1.考查被動(dòng)語態(tài)。句意：突然我在人行道上被一個(gè)女人攔住了。根據(jù)byawoman可知，主語I和stop為被動(dòng)關(guān)系，被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成形式是be+done，此處陳述過去事實(shí)，為一般過去時(shí)，主語為I，be動(dòng)詞用was。故在stopped前面加was。

2.考查定語從句引導(dǎo)詞。分析句子結(jié)構(gòu)；此處為非限制性定語從句，修飾CASS，指代事物。從句缺少主語，需用關(guān)系代詞引導(dǎo)。故將that改為which。

3.考查副詞。upset為形容詞，此處修飾形容詞需用副詞。故將extreme改為extremely。

4.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：我能看出她非常難過，所以我告訴她我會(huì)用我的智能手機(jī)幫她查一下。根據(jù)句意可知此處指的是“我的手機(jī)”，需用單數(shù)名詞。故將smartphones改為smartphone。

5.考查形容詞。句意：在等車的時(shí)候；她告訴我她迷路了，沒有錢坐公共汽車losing作為形容詞，意為“失敗的，導(dǎo)致失敗的”，lost作為形容詞，意為“迷路的”，結(jié)合語境可知，此處為“迷路的”。故將losing改為lost。

6.考查固定短語。takeout為固定短語；意為“拿出，取出”。故將of去掉。

7.考查連詞。句意：我從錢包里掏出一張20美元的鈔票遞給了她。根據(jù)上下文可知，此處為順承關(guān)系，故將but改為and。

8.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上文中的handed和下文中的brightened可知；此處為一般過去時(shí)。故將accompany改為accompanied。

9.考查動(dòng)名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知；此處為動(dòng)名詞短語做主語。故將See改為Seeing。

10.考查副詞。句意：看到她臉上幸福的笑容，我的心情也開朗起來。結(jié)合語境可知，此處表示“也”，either用于否定句，此處為肯定句，用too。故將either改為too。

【點(diǎn)睛】

第9小題中考查了doing是動(dòng)名詞做主語的情況。動(dòng)名詞做主語往往表示經(jīng)常性；習(xí)慣性的動(dòng)作；在口語中也可以表示具體的動(dòng)作。如：

Seeingisbelieving.眼見為實(shí)。

Helpingherismyduty.幫助她是我的責(zé)任。

Talkingmendsnoholes.空談無濟(jì)于事。

Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一種樂趣。

動(dòng)名詞做主語和不定式做主語一樣；也可以用it作形式主語。如：

It'srathertiringwalkingaroundinacity.【解析】10、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過講述自己爺爺?shù)墓适抡f明了真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。

【詳解】

第一處：考查副詞。句意：人們普遍認(rèn)為孝道是中國(guó)的一種重要美德。修飾形容詞accepted，用副詞，所以u(píng)niversal改成universally。

第二處：考查固定短語。句意：它意味著尊重和照顧父母和老人。carefor照顧，該短語是固定短語，所以在care后面加上for。

第三處：考查固定用法。句意：以我的父母為例，去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。takeforexample以為例；該用法是固定用法，所以去掉an。

第四處：考查固定句型。句意：以我的父母為例；去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花費(fèi)時(shí)間做某事，該句型是固定句型，所以chat改成chatting。

第五處：考查連詞。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過這樣舒適的生活。文中表示“但是”，所以And改成But。

第六處：考查常見用法。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過這樣舒適的生活。so后接形容詞，such后接名詞，所以so改成such。

第七處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：因此；我的父母鼓勵(lì)他參加我們社區(qū)的一些活動(dòng)。被some修飾，用名詞復(fù)數(shù)，所以activity改成activities。

第八處：考查代詞。句意：他們還鼓勵(lì)他去一所老年學(xué)校上繪畫課，這給了我爺爺很大的成就感?！拔业臓敔敗笔悄械?，所以her改成him。

第九處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時(shí)，所以becomes改成became。

第十處：考查賓語從句。句意：在我看來，真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。這里含有一個(gè)賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語，所以that改成what?！窘馕觥康谝惶帲簎niversal→universally

第二處：在care后面加上for

第三處：去掉an

第四處：chat→chatting

第五處：And→But

第六處：so→such

第七處：activity→activities

第八處：her→him

第九處：becomes→became

第十處：that→what11、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。盡管作者的英語很好；但是他害怕犯錯(cuò)誤而沒有參加學(xué)校舉行的英語演講比賽，結(jié)果英語不怎么好的王平獲得了英語演講比賽第三名，作者非常后悔，意識(shí)到犯錯(cuò)是通往成功的必經(jīng)之路。只有犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，我們才能一步一步地進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

【詳解】

第一處：考查副詞。remember為動(dòng)詞，需要副詞clearly來修飾。故將clear改成clearly。

第二處：考查時(shí)態(tài)語態(tài)。根據(jù)lastyear可知；本句為一般過去時(shí)，主語anEnglishspeechcontest與謂語held是被動(dòng)關(guān)系。故將contest后加was。

第三處：考查連詞。but與although不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。故去掉but。

第四處：考查名詞復(fù)數(shù)。judge為可數(shù)名詞；且前有many修飾。故將judge改成judges。

第五處：考查定語從句。分析句子可知，本句為定語從句，WangYing為先行詞，在定語從句中作定語，所以關(guān)系詞為whose。故將her改成whose。

第六處：考查現(xiàn)在分詞。hear在邏輯上與I是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語。故將Heard改成Hearing。

第七處：考查固定短語。asaresult“因此”為固定短語。故將As后的the改成a。

第八處：考查同位語從句。thefact后接同位語從句；從句句意和句子成分完整，所以連接詞為that。故將which改成that。

第九處：考查介詞。onone’swayto“去的路上”為固定短語。故將in改成on。

第十處：考查動(dòng)名詞。by為介詞后接動(dòng)名詞correcting。故將correct改成correcting。

【點(diǎn)睛】

定語從句中關(guān)系詞的選擇可考慮以下三點(diǎn)：

(1)一看先行詞的意義；即分清先行詞是指人；指物、時(shí)間、地點(diǎn)還是原因(如指物時(shí)不能用who或whom，指人時(shí)通常不用which等。

(2)二看關(guān)系詞的句法功能，即分清關(guān)系詞是擔(dān)任什么句子成分，是作主語還是賓語、是作定語還是狀語等(如作定語通常用whose，有時(shí)也用which；作狀語要用when,where,why。

(3)三看定語從句的種類；即分清是限制性定語從句還是非限制性定語從句(如that和why通常不引導(dǎo)非限制性定語從句。

分析小題5的句子可知，本句為定語從句，WangYing為先行詞，在定語從句中作定語，所以關(guān)系詞為whose。故將her改成whose?！窘馕觥?.clear→clearly

2.contest后加was

3.去掉but

4.judge→judges

5.her→whose

6.Heard→Hearing

7.As后的the→a

8.which→that

9.in→on

10.correct→correcting12、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。作者通過對(duì)奶奶細(xì)心養(yǎng)的花和頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野花的對(duì)比；聯(lián)系到自己的成長(zhǎng)，在哪里成長(zhǎng)并不重要，重要的是要不斷成長(zhǎng)。

【詳解】

第一處：考查結(jié)果狀語從句。sothat；如此以至于，故them后加that。

第二處：考查主謂一致。主語work是不可數(shù)名詞，所以謂語用單三，故將were改成was。

第三處：考查代詞。anything主要用在否定句和疑問句中；肯定句中用something，此處指一些新的東西，故將anything改成something。

第四處：考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。kneel和前面gotoff并列；時(shí)態(tài)應(yīng)保持一致，故用一般過去時(shí)，故將kneel改成knelt/kneeled。

第五處：考查冠詞。此處water,soilorlove表示泛指；故去掉the。

第六處：考查形容詞。Surprised感到驚訝的，surprising令人驚訝的，此處修飾newlife，翻譯成令人驚訝的新生活，故將surprised改成surprising。

第七處：考查名詞。my修飾名詞，故將grow改成growth。

第八處：考查非限制性定語從句。非限制性定語從句中；逗號(hào)后面不能用that引導(dǎo)，故將that改成which。

第九處：考查副詞。此處quiet修飾動(dòng)詞growing,故用其副詞形式；故將quiet改成quietly。

第十處：考查連詞。句意：我意識(shí)到，你在哪里成長(zhǎng)并不重要，重要的是你要不斷成長(zhǎng)。notbut，不是而是，故將and改成but?！窘馕觥?.them后加that

2.were→was

3.anything→something

4.kneel→knelt/kneeled

5.去掉the

6.surprised→surprising

7.grow→growth

8.that→which

9.quiet→quietly

10.and→but13、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過講述自己劃水的經(jīng)歷；說明了我們應(yīng)該有足夠的勇氣去嘗試新事物。

【詳解】

第一處：考查定語從句。這里含有一個(gè)非限制性定語從句，先行詞是atrip；關(guān)系詞在從句中作主語，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句，所以that改成which。

第二處：考查時(shí)態(tài)。句意：寒假期間；我去旅行，這是美妙的，因?yàn)槲覈L試了一些我從未經(jīng)歷過的事情。描述發(fā)生在過去的過去的事情，用過去完成時(shí)，所以have改成had。

第三處：考查非謂語動(dòng)詞。分析句子可知，謂語動(dòng)詞werewalking；故enjoy用非謂語動(dòng)詞，“我們”和“享受陽(yáng)光”之間是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，所以enjoyed改成enjoying。

第四處：考查虛擬語氣。這里含有一個(gè)賓語從句；表示“建議；要求和命令”的動(dòng)詞后的賓語從句中，用should+動(dòng)詞原形，should可以被省略的虛擬語氣，所以went改成go。

第五處：考查代詞。句意：然而；我不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。文中表示“我”，所以We改成I。

第六處：考查形式主語。句意：然而；我不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。這里含有一個(gè)原因狀語從句，在原因狀語從句中，真正的主語是不定式，前面需要一個(gè)形式主語，所以that改成it。

第七處：考查動(dòng)詞。句意：我的朋友們都鼓勵(lì)我；所以我最終加入了他們。joinin多指參加小規(guī)模的活動(dòng)如“球賽；游戲”等；join指和某人一起做某事，所以去掉in。

第八處：考查非謂語動(dòng)詞?！绑@奇”和“充滿快樂”之間是被動(dòng)關(guān)系；用過去分詞作定語，所以filling改成filled。

第九處：考查冠詞。句意：從這次經(jīng)歷中；我學(xué)到了我們應(yīng)該有足夠的勇氣去嘗試新事物。特指“這次經(jīng)歷”，用定冠詞，所以an改成the。

第十處：考查部分倒裝。介詞短語位于句首，用部分倒裝，把情態(tài)動(dòng)詞can提到主語的前面，所以在we之前加can?！窘馕觥康谝惶帲簍hat→which

第二處：have→had

第三處：enjoyed→enjoying

第四處：went→go

第五處：We→I

第六處：that→it

第七處：去掉in

第八處：filling→filled

第九處：an→the

第十處：在we之前加can14、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章主要講述了作者通過自己驅(qū)趕天窗上停留的大黃蜂的經(jīng)歷領(lǐng)悟到了祖父的座右銘“沒有什么是容易的”。

【詳解】

1.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我祖父的座右銘“沒有什么是容易的”；直到幾天前我才明白過來。根據(jù)句中時(shí)間狀語“acoupleofdaysago”可知，應(yīng)使用一般過去時(shí)。故將gets改為got。

2.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我祖父的座右銘“沒有什么是容易的”；直到幾天前我才明白過來。根據(jù)之前的修飾語“acoupleof”，意為“三兩個(gè)；幾個(gè)”，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)，acoupleofdays，“一兩天”。故將day改為days。

3.考查連詞。句意：我正在做我的日常工作，這時(shí)我注意到天窗上有一只大黃蜂。分析可知，“Inoticedabumblebeeontheskylight”中的謂語為短暫性動(dòng)作；應(yīng)用連詞when引導(dǎo)該從句作為時(shí)間狀語從句。故將while改為when。

4.考查動(dòng)名詞。句意：我想把蜜蜂弄走是很容易的。分析可知，“removethebee”應(yīng)是從句主語，動(dòng)名詞作主語。故將remove改為removing。

5.考查冠詞。句意：但我和它搏斗了一個(gè)小時(shí)后，那只昆蟲還在那里。hour，可數(shù)名詞，意為“小時(shí)”，其發(fā)音為“/?a??(r)/”；為元音音素開頭的單詞，應(yīng)用不定冠詞an作為限定詞。故將a改為an。

6.考查副詞。句意：但我和它搏斗了一個(gè)小時(shí)后，那只昆蟲還在那里。結(jié)合句意可知，這只大黃蜂仍然停在天窗上，天窗距離作者應(yīng)是較遠(yuǎn)距離，應(yīng)用地點(diǎn)副詞there。故將here改為there。

7.考查動(dòng)詞不定式。句意：我失望地發(fā)現(xiàn)客廳里一片混亂，我已經(jīng)筋疲力盡了。sb+be+adj.+todo；意為“某人地去做某事”，應(yīng)用todo不定式結(jié)構(gòu)。故在find前加to。

8.考查副詞。句意：我失望地發(fā)現(xiàn)客廳里一片混亂，我已經(jīng)筋疲力盡了。分析可知，副詞作狀語修飾形容詞exhausted。故將extreme改為extremely。

9.考查介詞。句意：我沒料到會(huì)在這只昆蟲身上浪費(fèi)這么多時(shí)間。wastetimeonsth；固定結(jié)構(gòu)，意為“浪費(fèi)時(shí)間在”。故將in改為on。

10.考查語態(tài)。句意：直到那時(shí)我才明白祖父的意思。分析可知，從句謂語“meant”與從句主語“mygrandfather”為主動(dòng)關(guān)系；無需被動(dòng)。故將was刪掉。

【點(diǎn)睛】

語法改錯(cuò)技巧之名詞單復(fù)數(shù)一致性錯(cuò)誤。

名詞的單復(fù)數(shù)不一致是語法改錯(cuò)題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。首先判斷為可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞；然后根據(jù)限定詞或句意理解是否為單復(fù)數(shù)，如果出現(xiàn)不一致，要注意應(yīng)是錯(cuò)誤，需要改正。比如文章第2處錯(cuò)誤：acoupleofdayago

day為可數(shù)名詞，之前限定詞為acoupleof，為復(fù)數(shù)概念，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)。故將day改為days?！窘馕觥?.gets→got

2.day→days

3.while→when

4.remove→removing

5.a→an

6.here→there

7.find前加to

8.extreme→extremely

9.in→on

10.刪掉was15、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。文章講述了作者和父親下棋的經(jīng)歷；從中得出了“我們應(yīng)該善于抓住機(jī)會(huì)，制定計(jì)劃，朝著目標(biāo)前進(jìn)”的道理。

【詳解】

1.考查冠詞。棋類前；不需要加冠詞。故play后去掉the。

2.考查非謂語動(dòng)詞。分析句子可知；say此處做狀語，用非謂語動(dòng)詞形式，此處與主語I是邏輯主謂關(guān)系，應(yīng)使用現(xiàn)在分詞，表主動(dòng)。故said改為saying。

3.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。本篇文章描述的是過去的事情；此處表示過去的將來，應(yīng)使用過去將來時(shí)。故will改為would。

4.考查定語從句。此處是非限定性定語從句，先行詞是aseriesofattacks；指物，關(guān)系詞在從句中做主語，應(yīng)使用which引導(dǎo)，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故that改為which。

5.考查形容詞。此處修飾可數(shù)名詞falls；應(yīng)使用many。故much改為many。

6.考查代詞。根據(jù)語境可知；此處指“我會(huì)再贏一次”。故he改為I。

7.考查代詞語態(tài)。根據(jù)語境可知；此處指“我被擊敗了”，應(yīng)使用被動(dòng)語態(tài)，且描述的是過去的事情，應(yīng)使用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故defeated后加was。

8.考查make復(fù)合結(jié)構(gòu)。此處是makesb.dosth.“讓某人做某事”，應(yīng)使用動(dòng)詞原形。故comprehended改為comprehend。

9.考查副詞。此處修飾整句話，應(yīng)使用副詞形式。故important改為importantly。

10.考查名詞復(fù)數(shù)。plan的可數(shù)名詞，前面沒有冠詞及限定詞，應(yīng)使用復(fù)數(shù)，表泛指。故plan改為plans?！窘馕觥?.play后去掉the

2.said→saying

3.will→would

4.that→which

5.much→many

6.he→I

7.defeated后加was

8.comprehended→comprehend

9.important→importantly

10.plan→plans16、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述的是一位著名演講者用一張20美元紙幣做的實(shí)驗(yàn)。他把紙幣扔在地上；弄臟，人們?nèi)匀幌胍?，因?yàn)榧垘诺膬r(jià)值沒變。文章告訴我們“在你的生活中，有很多次，你所做的決定；所處的環(huán)境和遇到的困難把你拋入塵土，你可能會(huì)覺得自己毫無價(jià)值。但是對(duì)你的家人來說，你仍然是無價(jià)的，他們愛你，依賴你?！?/p>

【詳解】

1.考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。句意：“誰想要這20美元紙幣?”一位著名的演講者舉起一張20美元紙幣問道。此處句子主語speaker和hold之間是主動(dòng)關(guān)系；是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，故把held改成holding。

2.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：開始有人舉手。因?yàn)榕e手的人不止一個(gè)；所以用名詞復(fù)數(shù)，故把Hand改成Hands。

3.考查代詞。句意：我將把它給你們中的一個(gè)，但首先，讓我這樣做。因?yàn)閍20bill是單數(shù)形式；用it或this指代，故把them改成it/this。

4.考查并列連詞。句意：我將把它給你們中的一個(gè)，但首先，讓我這樣做。句中前后是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，故把a(bǔ)nd改成but。

5.考查副詞。句意：他把它放在地上，故意用鞋一遍又一遍地踩它。此處stepped是動(dòng)詞，由副詞修飾，故把deliberate改成deliberately。

6.考查過去分詞。句意：他把它撿了起來，現(xiàn)在上面沾滿了泥土。固定詞組：becoveredwith“”被覆蓋”。此處是過去分詞做狀語，故把covering改成covered。

7.考查冠詞。句意：仍然有很多手舉在空中。固定詞組：intheair“在空中”。故在in和air之間加the。

8.考查固定用法。句意：因?yàn)樗鼪]有貶值，并且仍然值20美元。固定用法：beworth+金錢“值...”。故把worth后面的of去掉。

9.考查主謂一致。句意：在你的生活中；有很多次，你所做的決定；所處的環(huán)境和遇到的困難把你拋入塵土，你可能會(huì)覺得自己毫無價(jià)值。此處difficulties是先行詞，是復(fù)數(shù)形式，在后面的定語從句中作主語，從句的謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，故把comes改成come。

10．考查定語從句。句意：但是對(duì)你的家人來說，你仍然是無價(jià)的，他們愛你，依賴你。此處members是先行詞，指人，在后面的定語從句中作主語，且that不能引導(dǎo)非限制性定語從句，故把that改成who。【解析】1.held→holding；2.Hand→Hands；3.them→it/this；4.deliberate→deliberately；5.and→but；6.在in和air之間加the；7.covering→covered；8.把worth后面的of去掉；9.comes→come；10.that→who17、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章主要講了在作者非常艱難的一天中；一位店員送給作者一束寫有“新年快樂”的鮮花，作者感動(dòng)得流淚。

【詳解】

第一處：考查非謂語動(dòng)詞或定語從句?！耙粋€(gè)年輕人”和“在那里工作”之間主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語，所以worked改成working；這里含有一個(gè)定語從句，修飾先行詞ayoungman，關(guān)系詞在從句中作主語，指人，所以在worked前面加who/that。

第二處：考查冠詞。句意：像往常一樣，我說了實(shí)話。特指的抽象名詞前，用定冠詞，所以truth前面加the。

第三處：考查固定用法。句意：我以為他是另一個(gè)認(rèn)為我話太多的人；禮貌地為自己找了個(gè)借口。toomany意為“太多”，其后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；toomuch意為“太多”，其后接不可數(shù)名詞；還可作狀語修飾動(dòng)詞，所以many改成much。

第四處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情；用一般過去時(shí)，所以excuse改成excused。

第五處：考查連詞。句意：我正要出門，他回來了，遞給我一束漂亮的花。when表示“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。從句中既可用延續(xù)性動(dòng)詞，又可用非延續(xù)性動(dòng)詞，這些動(dòng)詞既可以表示動(dòng)作，又可表示狀態(tài)，常跟一般過去時(shí)。while表示“在的時(shí)候”“在期間”。while從句中必須是表示動(dòng)作或狀態(tài)的延續(xù)性動(dòng)詞，常跟過去進(jìn)行時(shí)。從句中的謂語cameback為非延續(xù)性動(dòng)詞；所以while改成when。

第六處：考查固定短語。句意：我正要出門，他回來了，遞給我一束漂亮的花。handsb.sth.遞給某人某物；固定短語，所以去掉to。

第七處：考查代詞。句意：系著一張紙條，上面寫著“新年快樂”。指代上文提到的“abeautifulbunchofflowers”；所以him改成it。

第八處：考查固定短語。句意：這個(gè)年輕人的行為幾乎使我感動(dòng)得流淚。movesb.totears.使某人感動(dòng)得流淚，該短語是固定短語，所以tear改成tears。

第九處：考查副詞。句意：這是極其艱難的一天。修飾形容詞difficult，用副詞，所以extreme改成extremely。

第十處：考查連詞。句意：我的心受到傷害，但一位天使來善待我。文中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以and改成but。

【點(diǎn)睛】

小題3考查toomany,toomuch用法的區(qū)別。toomany,toomuch和muchtoo在使用時(shí)容易混淆。下面談?wù)勊鼈兊挠梅?

這三個(gè)詞語的主要區(qū)別在于它們的中心詞以及它們所修飾的詞不同。三者之中的前一個(gè)詞都是修飾詞；用來加強(qiáng)語氣，后一個(gè)詞是中心詞。因此，在使用時(shí)只需要考慮后一個(gè)詞的用法就行了。分述如下:

一；toomany的中心詞是many,用法與many相同；用來修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如:

He'sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多問題要問你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他們買了太多的雞蛋。

二；toomuch的中心詞是much,用法與much相同；用來修飾不可數(shù)名詞。例如:

Webothhavetoomuchworktodo.我們倆都有很多工作要做。

Shespenttoomuchmoneyonclothes.她花太多錢買衣服。

Theteachertoldhimnottospendtoomuchtimeplayinggames.

老師叫他不要花太多時(shí)間玩游戲。

I'mafraidthatI'vegivenyoutoomuchtrouble.恐怕我太麻煩你了。

另外；toomuch還可作名詞性短語，用作賓語;也可作副詞性短語，在句中用作狀語，修飾動(dòng)詞。例如:

You'vegivenmetoomuch.你給我的太多了。

Ihavetoomuchtodoeveryday,soIamverybusy.

我每天都有很多事情要做；所以我很忙。

Hetalkedtoomuchatthemeeting,didn'the?他在會(huì)上講得太多了；是嗎?

Don'teattoomuch.不要吃得太多。

三；muchtoo的中心詞是too,用法與too相同；用來修飾原級(jí)形容詞或副詞。例如:

You'rewalkingmuchtoofast.Slowdown.你走得太快了,慢點(diǎn)。

I'mafraidthatthiscapismuchtoobigforme.這頂帽子我戴恐怕太大了。

It'smuchtoocoldoutside.You'dbetterputonyourovercoat.

外面太冷了,你最好把大衣穿上。

根據(jù)該題句意“他吃了太多的事物，因此他很胖”可知，該題正確答案為D項(xiàng)?！窘馕觥康谝惶帲簑orked→working或在worked前面加who/that。

第二處：truth前面加the

第三處：many→much

第四處：excuse→excused

第五處：while→when

第六處：去掉to

第七處：him→it

第八處：tear→tears

第九處：extreme→extremely

第十處：and→but三、讀后續(xù)寫(共1題，共2分)18、略

【分析】【分析】

這是一篇讀后續(xù)寫文章。文章講述了男孩要去上大學(xué)；和自己的狗Poppy道別。而沒有了男孩在家里，Poppy也非常想念男孩，于是男孩父母決定給Poppy買一條小狗作伴。

【詳解】

1.第一步理解整篇文章；包括一些細(xì)節(jié)：一位少年去上大學(xué)，父母送他到大學(xué)里，他與家人和狗狗Poppy傷心地告別。他們約定一個(gè)月后回家見面。男孩走后，狗狗Poppy對(duì)一切都失去了興趣：最愛的食物，最愛的玩具，甚至是出門散步，少年的父母為了讓狗狗振作起來用盡辦法，但是事情沒有好轉(zhuǎn)。少年的父母知道孩子會(huì)回來，而狗狗并不明白。后來媽媽想出一個(gè)主意：再養(yǎng)一只小狗，給Poppy作伴，poppy當(dāng)時(shí)的反應(yīng)：當(dāng)她看到盒子時(shí)，她停下了。她把鼻子放在上面。她的尾巴開始擺動(dòng)得越來越慢，然后越來越快，因?yàn)樗劦搅藲馕丁?/p>

2.續(xù)寫思路，第一段的首句Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.注意句子中的一個(gè)形容詞sweet,little,盒子里的狗狗小小的，非?？蓯?，后面續(xù)寫可以描述兩只狗狗很快建立起友誼，Poppy不再情緒低落，小狗狗也很快融入這個(gè)家庭。第二段首句為Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.可以續(xù)寫為男孩加入到兩個(gè)狗狗的友誼中；一人兩狗相處的非常愉快，最后主題升華為：一人不能獨(dú)享快樂，兩人分享才能快樂，三人分享會(huì)有加倍的快樂。

3.文本中劃線的單詞，Poppy,university,parents,back,cheerful都是續(xù)寫中必需的單詞；其他劃線單詞根據(jù)續(xù)寫情節(jié)選擇使用。整體為一般過去時(shí)，注意句式的變化，各類從句和非謂語動(dòng)詞的使用。

4.第一段續(xù)寫可以細(xì)節(jié)描述小狗狗的可愛；粘人，以至于傷心的Poppy不得不喜歡上了他，忘記了自己的悲傷，男孩的父母也高興地松了一口氣。字?jǐn)?shù)約70-80單詞。第二段續(xù)寫可以描述少年回家之后，見到Poppy和小狗狗之后的興奮，原先兩個(gè)伙伴分享的樂事變成了三個(gè)伙伴一起分享。

【點(diǎn)睛】

范文內(nèi)容完整，要點(diǎn)全面，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)，上下文意思連貫，符合邏輯關(guān)系。作者在范文中使用了較多主從復(fù)合句，如：ThefirstthingthatcaughthisattentionwasthehappynoisemadebyPoppyandanotherdog.這句話運(yùn)用了that引導(dǎo)的定語從句；Fromtheirstorywecanseethefactthathappinessbetweenthreeismuchmorethanbetweentwoorjusthavingitalone.這句話運(yùn)用了that引導(dǎo)的同位語從句；文章也使用了一些固定詞組，如befilledwith;takeoutof等。全文中沒有中國(guó)式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力。另外，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩?！窘馕觥緿adopenedtheboxand