2025年外研銜接版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版五年級語文下冊階段測試試卷938考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口2、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。3、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。4、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。5、根據(jù)課文《半截蠟燭》內(nèi)容；依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是（）。

點燃蠟燭——________；輕輕吹熄——________；點燃蠟燭——________；端起燭臺——________；端走燭臺——________A.危機(jī)來臨危機(jī)緩解厄運將至危機(jī)重現(xiàn)化險為夷B.危機(jī)來臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)厄運將至化險為夷C.危機(jī)來臨危機(jī)重現(xiàn)危機(jī)緩解化險為夷厄運將至D.危機(jī)來臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)化險為夷厄運將至6、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、改正下列詞語中的錯別字。

道貌暗然____隕身不恤____8、辨字組詞。

旬____募____籌____顛____簇____

名____幕____壽____慎____族____9、按拼音寫漢字。mìngyùnsīshāfēngmáng____________10、我是拼音小能手。________________________法老世紀(jì)尖頂輪廓修建道路11、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞；請用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

當(dāng)然____忽然____仍然____果然____必然____

A必定如此B應(yīng)該如此C照舊不變D來得迅速；出乎意料E真的如此。

①諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，____誤了大事。”

②第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，____不見諸葛亮有什么動靜。

③魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，____不提借船的事。

④曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人____來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動?！?2、把下列詞語補(bǔ)充完整。

鐵骨____賞罰____13、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

削xuē____xiāo____

扇shān____shàn____14、按拼音寫漢字。

zhòngní____rújiā____chǔshì____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經(jīng)驗使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。16、根據(jù)意思寫詞語。(1)、形容草原上綠色無邊的景象。____(2)、十分自在、不受拘束。____(3)、綠色濃郁得將要流動似的。____(4)、過分約束自己，顯得不自然。____(5)、細(xì)細(xì)地回憶、品味。____(6)、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。____17、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像18、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____，這是社會的進(jìn)步。19、修改病句。（使用修改符號）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺得這是想得不對的錯誤想法。20、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設(shè)問句(1)、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____21、課內(nèi)閱讀。

秋思。

洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(1)、《秋思》的作者是____，____代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全詩通過描寫____的景色，表達(dá)了作者_(dá)___的心情。(3)；秋風(fēng)本無形；詩人為什么用“見”？請說說你的理解。

____(4)；“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。

____評卷人得分四、連線題(共5題，共15分)22、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)27、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～。～要。問～。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤，補(bǔ)：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學(xué)生對字義了了解。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，當(dāng)讀出”piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學(xué)生對多音字的掌握，對于這樣的題目學(xué)生可以把詞語放在語境中去理解。3、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點評】此題考查學(xué)生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學(xué)生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。4、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；課文通過點燃蠟燭——輕輕吹熄——點燃蠟燭——端起燭臺——端走燭臺，這個線索在發(fā)展，也按照危機(jī)來臨——危機(jī)緩解——危機(jī)重現(xiàn)——厄運將至——化險為夷的情節(jié)在發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會理解劇本的發(fā)展。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，課文以蠟燭的點燃與熄滅為線索在發(fā)展，只要理清了劇本的基本脈絡(luò)，就不難選出正確答案。6、D【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。縱深，軍隊作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌。縱身，身體猛然向前或向下。

【點評】考查學(xué)生對詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。二、填空題(共8題，共16分)7、岸殞【分析】【分析】道貌岸然：指神態(tài)嚴(yán)肅；一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在常用來形容故作正經(jīng)，表里不一之狀。殞身不恤:犧牲生命也不顧惜。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握，學(xué)生在平時的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。8、中旬募捐籌劃顛倒簇?fù)砻珠_幕賀壽謹(jǐn)慎民族【分析】【分析】①旬:xún；十日為一旬（一個月分三旬）。部首：日，組詞：中旬。⑥名:míng，人或事物的稱謂。部首：口，組詞：名字。②募:mù，廣泛征求。部首：力，組詞：募捐。⑦幕:mù，垂掛在舞臺前部的帷帳。部首：巾，組詞：開幕。③籌:chóu，謀劃。部首：竹，組詞：籌劃。⑧壽:shòu，祝人長壽。部首：寸，組詞：賀壽。④顛:diān，傾倒，跌。部首：頁，組詞：顛倒。⑨慎:shèn，小心，當(dāng)心。部首：忄，組詞：謹(jǐn)慎。⑤簇:cù，聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)。部首：竹，組詞：簇?fù)怼＂庾?zú，指在歷史上形成的人群的穩(wěn)定共同體，他們有共同的語言；經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的心理素質(zhì)。部首：方，組詞：民族。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。9、命運廝殺鋒芒【分析】【分析】命運：事情的預(yù)先注定的進(jìn)程；指生死；貧富和一切遭遇。廝殺：相殺；互相搏斗。鋒芒：刀劍的尖端或刃部。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“命、廝”的寫法，不要寫錯。10、fǎlǎoshìjìdǐngjiānlúnkuòxiūjiàndàolù【分析】【分析】法老：古埃及有法老一稱呼。世紀(jì)：計算年代的單位,一百年為一世紀(jì)。尖頂：下在尖的位置上；兼起頂撞對方棋子的作用。輪廓：指邊緣；物體的外周或圖形的外框。修建：用磚；瓦、木料、水泥、砂等建造；建筑。道路：地面上供人或車馬通行的部分。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。尖要注意上半部分不是小，要注意區(qū)分；廓為廣字旁，里邊為郭。建要與健區(qū)分開。11、BDCEA必然仍然果然忽然【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生掌握詞語的能力。當(dāng)然；應(yīng)該如此的意思，忽然，來得迅速的意思。仍然，照舊的意思。果然，真的如此。必然，必定如此的意思。所以，根據(jù)詞義，應(yīng)該為：諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。”

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握，對于這類題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。12、錚錚分明【分析】【分析】鐵骨錚錚：指人有骨氣；出眾的人才，鋼鐵般的意志，剛正堅貞。賞罰分明：該賞的賞，該罰的罰。形容處理事情嚴(yán)格而公正。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。13、奔跑投奔瘦削削皮扇風(fēng)風(fēng)扇【分析】【分析】奔bēn急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。bèn直往；趨向：投奔?！珫|走。他都奔六十了（將近六十歲）。削xuē義同削（xiāo），用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。削足適履。xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。削鉛筆。扇shān搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風(fēng)：用扇子扇。shàn搖動生風(fēng)取涼的用具：扇子。扇墜（扇柄下端的裝飾物）。

【點評】主要測試學(xué)生的對多音字的辨析。14、仲尼儒家處事【分析】【分析】仲尼：孔子的字?？鬃用?；春秋魯國人。儒家：是先秦諸子百家之一，其創(chuàng)始人是孔子。處事：是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，指的是處難處之事愈宜寬，處難處之人愈宜厚，處至急之事愈宜緩。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“儒”的寫法，不要寫錯。三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據(jù)兩個詞的意思來完成本題。“分辨”是區(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關(guān)。

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞義的理解。理解了詞義。再根據(jù)句意選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①分辨

2、①分辯

16、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。一碧千里：形容草原上綠色無邊的景象。無拘無束：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動似的。拘謹(jǐn)：過分約束自己；顯得不自然?；匚叮杭?xì)細(xì)地回憶、品味。群馬疾馳，襟飄帶舞：形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語?！窘馕觥?、①一碧千里

2、①無拘無束

3、①翠色欲流

4、①拘謹(jǐn)

5、①回味

6、①群馬疾馳，襟飄帶舞

17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號?！窘馕觥?、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。18、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運用范圍廣，對人對己對事都可用，如行動自由受到約束，約束自己，受紀(jì)律約束?！熬惺敝高^分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。②人們自覺接受道德；法律等方面的約束，這是社會的進(jìn)步。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握。【解析】1、①拘束

2、①約束

19、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達(dá)不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。（4）意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦；累贅。

【點評】考查學(xué)生對修改病句的掌握。【解析】1、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺得這是錯誤的想法。20、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)。設(shè)問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題。【解析】1、①反問句

2、①疑問句

3、①設(shè)問句

4、①反問句

21、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。①《秋思》的作者是張籍，唐代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》等。②全詩通過描寫秋天的景色，表達(dá)了作者一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念的心情。③“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點評】主要考查學(xué)生對詩句的理解，體會所創(chuàng)造的意境；品味詩歌語言的精妙，正確理解作者流露出的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?、①張籍

②唐

③征婦怨

④采蓮曲

2、①秋天

②一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念

3、①用“見”可將秋風(fēng)及其帶來的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

4、①這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、連線題(共5題，共15分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共9分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做