2025年滬教版選修1歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版選修1歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、魏晉至北朝前期，北方邊境地區(qū)及部分內(nèi)地一度盛行領(lǐng)民酋長、地方護軍、軍鎮(zhèn)、地方行臺等特殊的地方行政制度，到北魏孝文帝時期后，郡縣制全面回歸。這一變化主要反映了當(dāng)時A.民族交融的深化B.政區(qū)設(shè)置的密集化C.郡縣制遭受挫折D.世家大族力量瓦解2、北宋中期社會積貧積弱，政府以節(jié)約開支方式解決“積貧”的措施有A.均輸法B.青苗法C.市易法D.方田均稅法3、甲午戰(zhàn)爭后，清政府開始組建新軍。新軍的主要特點是()A.仿效近代軍制編練B.最早配備近代先進武器C.大量征召有先進思想的青年D.多以文人充任高級官吏4、春秋戰(zhàn)國時期，齊國出現(xiàn)大量“書社”組織，“書社”中國家對人口和土地有著明確的統(tǒng)計和登記?！皶纭钡拇罅砍霈F(xiàn)說明齊國A.井田制最早瓦解B.管仲改革效果顯現(xiàn)C.建立起郡縣制度D.率先使用鐵犁牛耕5、觀察圖中的文物；它是古代雅典人防止某些人危害城邦利益的工具。這類文物最早誕生在古代雅典的。

A.梭倫時代B.庇西特拉圖時代C.克利斯提尼時代D.伯利克里時代6、新經(jīng)濟政策實施后，許多優(yōu)秀的布爾什維克對此不理解，甚至為此痛哭。列寧指出，新經(jīng)濟政策是一種為了繼續(xù)前進的“有限的退卻”。列寧所指的“退卻”是A.實行余糧收集制緩解饑荒B.中小企業(yè)全部實行國有化C.恢復(fù)貨幣流通和商品交換D.大力推行農(nóng)業(yè)集體化運動7、部分夏季奧林匹克運動會情況一覽表。

。時間。

舉辦地。

參加國家或地區(qū)及數(shù)量。

未參加國家或地區(qū)及數(shù)量。

獎牌榜。

1976年。

蒙特利爾。

美國；蘇聯(lián)等92個。

中國臺灣以及28個非洲國家。

蘇聯(lián)。

1980年。

莫斯科。

民主德國；波蘭等81個。

美國；中國等66個國家和地區(qū)。

蘇聯(lián)。

1984年。

洛杉磯。

羅馬尼亞；中國等140個。

蘇聯(lián)；民主德國等19個國家。

美國。

1988年。

漢城。

蘇聯(lián)；中國等159個。

朝鮮等國家。

蘇聯(lián)。

1992年。

巴塞羅那。

美國；獨聯(lián)體等169個。

無。

獨聯(lián)體。

根據(jù)以上表格信息，可以得出的結(jié)論是A.蘇聯(lián)體育優(yōu)勢長期領(lǐng)先世界B.世界各國人民逐漸走向團結(jié)一致C.政治對體育的干涉越發(fā)明顯D.世界局勢緩和冷戰(zhàn)陰影逐漸褪去評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)9、閱讀材料；完成下列要求。

材料中華人民共和國成立前；中國共產(chǎn)黨在陜甘寧地區(qū)等解放區(qū)對公營經(jīng)濟建設(shè)進行實踐的探索，并積累了一定的經(jīng)驗。中華人民共和國成立后，我國著手恢復(fù)國民經(jīng)濟，建立社會主義經(jīng)濟制度。國有企業(yè)作為共和國長子，對迅速改變我國落后的經(jīng)濟面貌；奠定黨和國家事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)揮了重要作用。“文革”時期國營經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的混亂，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人雖多方整頓但仍遭重創(chuàng)。改革開放后，國有企業(yè)改革從最初的放權(quán)、讓利、承包經(jīng)營責(zé)任制，到明確建立現(xiàn)代企業(yè)制度，到建立權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任相統(tǒng)一，管資產(chǎn)與管人、管事相結(jié)合的國有資產(chǎn)管理體制，大致經(jīng)歷了機制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新三個階段。黨的十八大、十八屆三中全會對深化國有企業(yè)改革做出重大部署，推動國有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，以管資本為主加強國有資產(chǎn)監(jiān)管、加強國有企業(yè)黨的建設(shè)，我國國有企業(yè)改革進入了一個新的歷史時期。國企改革不僅有鮮明的政治意義，對于經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定同樣意義重大。

——摘編自李煜萍《國企改革若干問題研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括國企發(fā)展的歷程。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析國企改革的作用。10、材料漢文帝即位之時“漢興二十余年”，擁立大臣們?nèi)缰懿?、陳平等人對漢文帝既存期待之心，又有考察之意，隨時可以廢立皇帝。決策層一方面，“多質(zhì)（樸實、粗野）少文（文化）”，缺乏“為國遠(yuǎn)慮”的謀略，另一方面，“皆日天下已安已治矣”，看不到當(dāng)時社會出現(xiàn)的新矛盾，反對“紛亂諸事”。漢文帝首先廢除“誹謗妖言之罪”。他認(rèn)為，“言者不狂，而擇者不明，國之大患”?！奥労幽蠀枪纹綖樘煜碌谝?，召以為廷尉”。吳公薦洛陽少年賈誼，“帝召以為博士，一歲中，超遷至太中大夫”。即使賈誼觸諱，也不予怪罪。袁盎其父“故為群盜”，其本人曾“為呂祿舍人”，“遇孝文初立，資適逢世”官至中郎將。文帝二年、十五年兩次下詔，“舉方正賢良能直言極諫者”。納言與求才并重，成為選才與決策的一種制度。漢文帝即位之時“漢興二十余年”，擁立大臣們?nèi)缰懿㈥惼降热藢h文帝既存期待之心，又有考察之意，隨時可以廢立皇帝。決策層一方面，“多質(zhì)（樸實、粗野）少文（文化）”，缺乏“為國遠(yuǎn)慮”的謀略，另一方面，“皆日天下已安已治矣”，看不到當(dāng)時社會出現(xiàn)的新矛盾，反對“紛亂諸事”。漢文帝首先廢除“誹謗妖言之罪”。他認(rèn)為，“言者不狂，而擇者不明，國之大患”?！奥労幽蠀枪纹綖樘煜碌谝?，召以為廷尉”。吳公薦洛陽少年賈誼，“帝召以為博士，一歲中，超遷至太中大夫”。即使賈誼觸諱，也不予怪罪。袁盎其父“故為群盜”，其本人曾“為呂祿舍人”，“遇孝文初立，資適逢世”官至中郎將。文帝二年、十五年兩次下詔，“舉方正賢良能直言極諫者”。納言與求才并重，成為選才與決策的一種制度?！幾陨劢饎P《再論漢文帝的“因循”與“改革”》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括漢文帝改革的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢文帝改革的歷史意義。11、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料科名仕宦，必經(jīng)考試，考試必有詩文，欲作詩文，必不可不識古字，讀古書，記古代瑣事。其他若自然現(xiàn)象、社會狀況，雖為兒童所亟欲了解者，均不得闌入教科，以其于應(yīng)試無關(guān)也。新教育則否，在深知兒童身心發(fā)達之程序，而擇種種適當(dāng)之方法以助之。故治新教育者，必以實驗教育學(xué)為根柢。科名仕宦，必經(jīng)考試，考試必有詩文，欲作詩文，必不可不識古字，讀古書，記古代瑣事。其他若自然現(xiàn)象、社會狀況，雖為兒童所亟欲了解者，均不得闌入教科，以其于應(yīng)試無關(guān)也。新教育則否，在深知兒童身心發(fā)達之程序，而擇種種適當(dāng)之方法以助之。故治新教育者，必以實驗教育學(xué)為根柢?！幾圆淘唷缎陆逃c舊教育之歧點》（1918年）

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析蔡元培新教育改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括蔡元培新教育改革的理念。因而知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。請舉新教育之合于此主義者數(shù)端。托爾斯泰之自由學(xué)校，其學(xué)生無一定之位置，或坐于凳，或登于棹（同“桌”），或伏于窗檻，或踞于地板，惟其所欲。其課程亦無定時，惟學(xué)生之愿，是也。杜威嘗著《學(xué)校與普通生活》一書，力言學(xué)校教科與社會隔絕之害，附設(shè)一學(xué)校于芝加哥大學(xué)，即以人類所需之衣食住三者為工事標(biāo)準(zhǔn)，即由此而授以學(xué)理，如因烹飪而授以化學(xué)，因裁縫而授以數(shù)學(xué)，因手工而授以物理學(xué)、博物學(xué)，是也。蒙臺梭利之兒童室，即特設(shè)各種器具以啟發(fā)兒童之心理作用者，是也。其他類是之新說，為鄙人之未知者，尚不知凡幾，亦足以見現(xiàn)代教育界之進步矣。12、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料明朝時期，東南各地陸續(xù)出現(xiàn)類似里甲銀制度的改革。如天順年間浙江的“均平銀”（又稱“甲首錢”），成化年間廣東的“均平銀”，成化、弘治之際福建的“綱銀”法，正德以前江西出現(xiàn)的“板榜銀”以及行于南直隸各府的“直日銀”，等等。這些改革雖名稱各異，但有其共同點：一是將原來由里甲承擔(dān)的力役部分?jǐn)傆谔锏?，折銀征收；二是官府征銀后雇人應(yīng)役，并支應(yīng)上供物料及里甲多種支費；三是里甲人戶除里長依然應(yīng)役外，其余甲首不再應(yīng)役。廣東名儒陳獻章有詩贊新會知縣丁積的“均平錢”法：“長官愿似丁明府，甲首終歲不到衙?！奔资捉K歲不到衙，這意味著里甲改革，通過征收白銀，使全國約有10%的甲首即普通農(nóng)戶從十年一輪的正役中解脫出來。明朝時期，東南各地陸續(xù)出現(xiàn)類似里甲銀制度的改革。如天順年間浙江的“均平銀”（又稱“甲首錢”），成化年間廣東的“均平銀”，成化、弘治之際福建的“綱銀”法，正德以前江西出現(xiàn)的“板榜銀”以及行于南直隸各府的“直日銀”，等等。這些改革雖名稱各異，但有其共同點：一是將原來由里甲承擔(dān)的力役部分?jǐn)傆谔锏?，折銀征收；二是官府征銀后雇人應(yīng)役，并支應(yīng)上供物料及里甲多種支費；三是里甲人戶除里長依然應(yīng)役外，其余甲首不再應(yīng)役。廣東名儒陳獻章有詩贊新會知縣丁積的“均平錢”法：“長官愿似丁明府，甲首終歲不到衙?！奔资捉K歲不到衙，這意味著里甲改革，通過征收白銀，使全國約有10%的甲首即普通農(nóng)戶從十年一輪的正役中解脫出來?！幾蕴莆幕睹鞔x役制度改革和社會轉(zhuǎn)型》

（1）根據(jù)材料；概括里甲銀改革的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析里甲銀改革的歷史意義。13、(20分)閱讀下列材料：

材料一。

梭倫在詩中這樣寫道：

在時間的裁判席面前；

那奧林匹司諸神的偉大母親——

黑色的土地；將是最好的證人；

因為正是我；拔掉了眾多的債權(quán)標(biāo)；

以前他備受奴役；而如今已重獲自由。

材料二：梭倫制定的四大財產(chǎn)等級及其權(quán)利分配。

請回答：

（1）材料一反映了詩人怎樣的改革措施？這一措施有何積極意義？

(2)雅典公民被劃分為四個等級的依據(jù)是什么?與憑血緣建立的等級制度相比；有何進步性?對雅典的哪一個階層最有利?

(3)財產(chǎn)等級制度能給雅典公民帶來真正的平等嗎?為什么?評卷人得分四、論述題(共3題，共18分)14、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）15、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共3題，共12分)17、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負(fù)責(zé)清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出。”為了使贓官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂Σ偈亓疂?，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析雍正吏治改革的影響18、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國推動日本改革的目的。19、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【詳解】

材料反映的是魏晉至北朝前期；北方地方行政制度由特殊制度回歸郡縣制的情況。結(jié)合所學(xué)知識可知，由盛行特殊制度到回歸郡縣制，反映了郡縣制受到了北方民族政權(quán)的推崇，是中原文化影響力擴大和民族交融的結(jié)果。故答案為A項。B項，政區(qū)設(shè)置與郡縣制回歸沒有必然聯(lián)系，排除；C項，材料體現(xiàn)的是郡縣制回歸，而不是遭受挫折，排除；D項，魏晉時期世家大族勢力得到發(fā)展，而不是大量瓦解，排除。

【點睛】

表明類選擇題是高考中相對穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“說明”、“反映”、“旨在”、“體現(xiàn)”一詞“相當(dāng)肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點考查學(xué)生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現(xiàn)象，考生需要根據(jù)所學(xué)知識，用簡潔的語言準(zhǔn)確、清楚地概括現(xiàn)象背后的歷史結(jié)論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯(lián)系選項，進行“等價轉(zhuǎn)換”?！暗葍r轉(zhuǎn)換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配；第三步：檢驗其他選項的正確性。2、A【分析】結(jié)合所學(xué)，均輸法按照“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”的原則，“從便變易蓄買”，貯存?zhèn)溆茫枰怨?jié)省價款和轉(zhuǎn)運的勞費，均輸法奪取了富商大賈的部分利益，同時也稍稍減輕了納稅戶的許多額外負(fù)擔(dān)，故A正確；青苗法指在每年二月、五月青黃不接時，由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還，大大增加了政府收入，限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，無法體現(xiàn)“節(jié)約開支方式”，排除B；市易法是政府設(shè)立市易務(wù)，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出。這就限制了大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流，國家收入有所增加，不符合“節(jié)約開支方式”，排除C；方田均稅法是為了防止大地主兼并土地、隱瞞田產(chǎn)人口，由政府丈量土地，核實土地數(shù)量，按土地多少、.肥瘠收稅，無法體現(xiàn)“節(jié)約開支方式”，排除D。3、A【分析】【詳解】

新軍之“新”就在于改習(xí)洋操，按照西方軍制進行編練。其主要目的是為維護清王朝統(tǒng)治。B項“最早”與題干不符，C項與組建新軍目的不符。4、B【分析】【詳解】

據(jù)材料“書社中國家對人口和土地有著明確的統(tǒng)計和登記”并結(jié)合所學(xué)知識可知；這反映了一種戶籍制度，不能體現(xiàn)私田增多，井田制瓦解，故A項錯誤；齊桓公用管仲為相進行改革，在采取“相地而衰征”的征稅制的同時，實行制國；制鄙和“正戶籍”等制度，故B項正確；郡縣制度是在秦代確立的，故C項錯誤；“率先”在材料中無法體現(xiàn)，故D項錯誤。故選B。

點睛：本題解題的關(guān)鍵是扣住材料關(guān)鍵信息“齊國對人口和土地有著明確的統(tǒng)計”，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系到管仲改革的史實，尤其是“相地而衰征”，據(jù)此即可正確判斷。5、C【分析】【詳解】

題目說明本題圖示是雅典的文物，聯(lián)系所學(xué)知識可知圖中的文物是陶片放逐法中使用的陶片，創(chuàng)立此法的是克里斯提尼，故答案為C。梭倫時代、庇西特拉圖時代、伯利克里時代都沒有采用過陶片放逐法，故ABD錯誤。6、C【分析】【詳解】

本題考查蘇俄新經(jīng)濟政策。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟政策利用商品貨幣和市場關(guān)系，發(fā)展商品經(jīng)濟，一定程度上恢復(fù)和發(fā)展了資本主義，這相對于沒有私有制、商業(yè)和市場的社會主義來說是一種“退卻”，因此C選項正確。A選項錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，實行余糧收集制的是“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，不是新經(jīng)濟政策；B選項錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟政策在堅持發(fā)展社會主義大生產(chǎn)和國家掌握經(jīng)濟命脈的前提下，實行國家資本主義，將部分國有企業(yè)以租讓制和租借制的形式轉(zhuǎn)讓給本國和外國資本家經(jīng)營，并非全部實行國有化；D選項錯誤，大力推行農(nóng)業(yè)集體化的是斯大林模式，不是新經(jīng)濟政策。故正確答案為C選項。7、D【分析】【詳解】

由表格信息看出，1984年蘇聯(lián)沒有參加奧運會，1992年蘇聯(lián)已經(jīng)解體，故“蘇聯(lián)體育優(yōu)勢長期領(lǐng)先世界”表述錯誤，排除A；1980年、1984年、1988年均有一些國家和地區(qū)沒有參加奧運會，無法體現(xiàn)世界各國人民逐漸走向團結(jié)一致，排除B；1992年世界所有國家和地區(qū)都參加了奧運會，不能說明政治對體育的干涉越發(fā)明顯，排除C；1992年世界所有國家和地區(qū)都參加了奧運會，說明世界局勢緩和冷戰(zhàn)陰影逐漸褪去，D正確。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）歷程：根據(jù)“中華人民共和國成立前；中國共產(chǎn)黨在陜甘寧地區(qū)等解放區(qū)對公營經(jīng)濟建設(shè)進行實踐的探索”得出中華人民共和國成立前發(fā)展公營經(jīng)濟為國企積累了寶貴經(jīng)驗；根據(jù)“中華人民共和國成立后，我國著手恢復(fù)國民經(jīng)濟，建立社會主義經(jīng)濟制度”得出中華人民共和國成立后國營企業(yè)形成并得到一定發(fā)展；根據(jù)“‘文革’時期國營經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的混亂，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人雖多方整頓但仍遭重創(chuàng)”得出“文革”期間國營經(jīng)濟出現(xiàn)混亂并得到一定的整頓，國企受到重創(chuàng)；根據(jù)“大致經(jīng)歷了機制創(chuàng)新；制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新三個階段”得出改革開放后國企改革經(jīng)歷機制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新三個階段；根據(jù)“加強國有資產(chǎn)監(jiān)管、加強國有企業(yè)黨的建設(shè)”得出黨的十八大后加強國企的監(jiān)管和黨的建設(shè)。

（2）作用：根據(jù)“國企改革不僅有鮮明的政治意義”得出有利于體現(xiàn)社會主義制度的自我完善；根據(jù)“國有企業(yè)作為共和國長子；對迅速改變我國落后的經(jīng)濟面貌；奠定黨和國家事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)揮了重要作用”得出有利于帶動整個國家經(jīng)濟的良性發(fā)展；根據(jù)“對于經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定同樣意義重大”得出有利于推動社會的和諧和穩(wěn)定，增強“四個自信”。

【點睛】【解析】（1）歷程：中華人民共和國成立前發(fā)展公營經(jīng)濟為國企積累了寶貴經(jīng)驗；中華人民共和國成立后國營企業(yè)形成并得到一定發(fā)展；“文革”期間國營經(jīng)濟出現(xiàn)混亂并得到一定的整頓；國企受到重創(chuàng)；改革開放后國企改革經(jīng)歷機制創(chuàng)新；制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新三個階段；黨的十八大后加強國企的監(jiān)管和黨的建設(shè)。

（2）作用：有利于體現(xiàn)社會主義制度的自我完善；有利于帶動整個國家經(jīng)濟的良性發(fā)展；有利于推動社會的和諧和穩(wěn)定，增強“四個自信”。10、略

【分析】【詳解】

（1）歷史背景：根據(jù)所學(xué)可知；漢初仍面臨政治穩(wěn)定與經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的艱巨任務(wù)；根據(jù)，“多質(zhì)（樸實；粗野）少文（文化）”得出統(tǒng)治階層文化水平普遍較低；根據(jù)“‘皆日天下已安已治矣’，看不到當(dāng)時社會出現(xiàn)的新矛盾”得出統(tǒng)治階層大多因循守舊。

（2）歷史意義：根據(jù)“首先廢除‘誹謗妖言之罪’。他認(rèn)為，‘言者不狂，而擇者不明，國之大患’”得出廢除“誹謗妖言之罪”，有利于形成寬松的政治環(huán)境，有利于人才的涌現(xiàn)；根據(jù)“聞河南吳公治平為天下第一，召以為廷尉”得出大膽使用、提拔新人，有利于改革的進行；根據(jù)“舉方正賢良能直言極諫者”得出開創(chuàng)了漢代新的人才選拔制度，為“文景之治”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）歷史背景：漢初仍面臨政治穩(wěn)定與經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的艱巨任務(wù)；統(tǒng)治階層文化水平普遍較低；統(tǒng)治階層大多因循守舊。

（2）歷史意義：廢除“誹謗妖言之罪”，有利于形成寬松的政治環(huán)境，有利于人才的涌現(xiàn)；大膽使用、提拔新人，有利于改革的進行；開創(chuàng)了漢代新的人才選拔制度，為“文景之治”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。11、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“其他若自然現(xiàn)象；社會狀況；雖為兒童所亟欲了解者，均不得闌入教科，以其于應(yīng)試無關(guān)也”可以得出是科舉制的弊端；依據(jù)材料“故治新教育者，必以實驗教育學(xué)為根柢”可知是實驗教育學(xué)的發(fā)展；依據(jù)所學(xué)還可以知道是新文化運動的推動。

（2）依據(jù)材料“與其守成法；毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性”可以得出是崇尚自然；發(fā)展個性；依據(jù)材料“其課程亦無定時，惟學(xué)生之愿，是也”可知是倡導(dǎo)“自由學(xué)?！?；依據(jù)材料“力言學(xué)校教科與社會隔絕之害”可以得出教育與社會生活相結(jié)合；依據(jù)材料“即特設(shè)各種器具以啟發(fā)兒童之心理作用者，是也”可以得出是啟發(fā)受教育者的心理。

【點睛】

注意設(shè)問角度“背景”與“原因”的區(qū)別。背景的范圍要比原因廣得多,它既包括原因,也包括不屬于原因的大的時代特征。而原因只是背景中對事件的發(fā)生起到推動作用、具有明顯因果關(guān)系的那部分要素。因此,在回答背景時角度一定要廣泛而全面?！窘馕觥浚?）科舉制的弊端；實驗教育學(xué)的發(fā)展；新文化運動的推動。

（2）崇尚自然、發(fā)展個性；倡導(dǎo)“自由學(xué)?！保唤逃c社會生活相結(jié)合；啟發(fā)受教育者的心理。12、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料中“將原來由里甲承擔(dān)的力役部分?jǐn)傆谔锏?；折銀征收”得出：將原來由里甲承擔(dān)的力役部分?jǐn)傆谔锏?，折銀征收；依據(jù)材料中“官府征銀后雇人應(yīng)役”得出：官府征銀后雇人應(yīng)役；依據(jù)材料中“里甲人戶除里長依然應(yīng)役外，其余甲首不再應(yīng)役”得出：除里長依然應(yīng)役外，其余甲首不再應(yīng)役。

（2）依據(jù)所學(xué)得出：保證了國家財政收入；用雇傭方式解決了征役難的問題；依據(jù)材料中“使全國約有10%的甲首即普通農(nóng)戶從十年一輪的正役中解脫出來”得出：放松了人身控制，解放了普通農(nóng)戶?！窘馕觥浚?）內(nèi)容：將原來由里甲承擔(dān)的力役部分?jǐn)傆谔锏兀徽坫y征收；官府征銀后雇人應(yīng)役；除里長依然應(yīng)役外，其余甲首不再應(yīng)役。

（2）意義：保證了國家財政收入；用雇傭方式解決了征役難的問題；放松了人身控制，解放了普通農(nóng)戶。13、略

【分析】試題分析：（1）第一問；有關(guān)于材料一反映了詩人怎樣的改革措施問題，可以依據(jù)材料內(nèi)容及所學(xué)的梭倫改革內(nèi)容來分析歸納。有關(guān)于這一措施有何積極意義需要結(jié)合前一問的答案內(nèi)容來回答，可以依據(jù)改革內(nèi)容一一回答。材料內(nèi)容反映的是梭倫改革的“解負(fù)令”，然后依據(jù)這個內(nèi)容來分析歸納即可。

（2）第二問；有關(guān)于雅典公民被劃分為四個等級的依據(jù)是什么的問題，考查的是梭倫改革的相關(guān)內(nèi)容，梭倫改革內(nèi)容中有按財產(chǎn)多少劃分公民等級，所以根據(jù)就是依據(jù)財產(chǎn)多少進行劃分的。有關(guān)于與憑血緣建立的等級制度相比，有何進步性的問題，其實是考查梭倫這項改革內(nèi)容的積極意義，所以只要依據(jù)這個問題來回答即可。有關(guān)于對雅典的哪一個階層最有利的問題，很明顯是對工商業(yè)奴隸主有利，改革前他們是享受不到太多的權(quán)利的，但改革后他們的財產(chǎn)多，所以享有的權(quán)利也就多。

（3）有關(guān)于財產(chǎn)等級制度能給雅典公民帶來真正的平等嗎的問題；這個問題的答案肯定是不能的，因為平民財產(chǎn)是少，所以不可能與工商業(yè)奴隸與貴族奴隸主享有同等的權(quán)利，這種做法是用財產(chǎn)的多少的不平等代替了出身的不平等，依據(jù)是一種不平等，這即是原因。

考點：歷史上重大改革·走向民主化進程·雅典的民主化改革【解析】（1）解負(fù)令梭倫改革中“解負(fù)令”使平民的人身自由得到法律保障；擺脫了淪為奴隸的命運(2)財產(chǎn)的多少。打破了貴族靠血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，為非貴族出身的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑，也使下層平民獲得了一定的公民權(quán)利，有利于雅典民主政治的建立和發(fā)展。對工商業(yè)奴隸主階層最有利。

（3）不能。因為按財產(chǎn)多少劃分公民的等級，財產(chǎn)越多，等級越高，享有的權(quán)利越多，這是一種有條件的平等，而不是公民的普遍平等。四、論述題(共3題，共18分)14、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。15、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。五、簡答題(共3題，共12分)17、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點可以從材料中概括：“中央成立了會考府專門負(fù)責(zé)清查”說明有專門的機構(gòu)負(fù)責(zé)；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴(yán)厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪