2019屆新課標高考政治一輪復習第一單元文化與生活第二課時文化對人的影響講義必修

第2課時文化對人的影響課標版政治

1.文化對人影響的表現(xiàn)(1)文化影響人的前提文化與人的關(guān)系:文化是①

創(chuàng)造的,文化又影響著每一個人。文化影響人的途徑:文化對人的影響,來自于特定的②

,來自

于各種形式的文化活動。(2)文化影響人的表現(xiàn)文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、③

和思維方式。教材研讀人文化環(huán)境認識活動2.文化影響人的特點(1)潛移默化表現(xiàn):文化對人的影響,具有④

的特點,一般不是有形的、強

制的。過程:人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動接受⑤

的過程。(2)深遠持久表現(xiàn):對人們交往方式、思維方式、生活方式的影響,都是⑥

的。原因:世界觀、⑦

、價值觀一經(jīng)形成,就具有確定的方向性,對

人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。潛移默化文化熏陶深遠持久人生觀3.文化塑造人生(1)豐富精神世界表現(xiàn):人創(chuàng)造了文化,文化也在⑧

著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精

神世界。作用:積極參加健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界,是培養(yǎng)⑨

的重要途徑。(2)增強精神力量優(yōu)秀文化作品總能以其特有的⑩

和感召力,使人深受震撼、力

量倍增,成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。塑造健全人格感染力表現(xiàn):人的全面發(fā)展,表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)

等各方面得到全面提高。作用:優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧,對促進人的全面

發(fā)展起著不可替代的作用。(3)促進人的全面發(fā)展1.文化對提升人的精神境界有著決定性作用。

(

)

答案

?優(yōu)秀的文化可以提高人們的精神境界,但是不具有決定性作用。2.理性思考轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是通過“深閱讀”實現(xiàn)的。

(

)

答案

?理性思考屬于文化的范疇,文化轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,必須經(jīng)過社會實踐。3.文化決定人的價值取向。

(

)

答案

?文化對人具有潛移默化和深遠持久的影響,但不能決定人的價值取向。4.文化能夠增強人的精神力量。

(

)

答案

?優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量,落后的、腐朽的文化使人精神萎靡。5.不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的。

(

)

答案

?不同的文化背景影響人們對同一事物的評價。但是世界文化具有共性,評價有可能相同。6.優(yōu)秀文化以其特有的感染力,決定社會發(fā)展進程。

(

)

答案

?優(yōu)秀文化是社會發(fā)展的精神動力,社會發(fā)展是由社會基本矛盾運動決定的。考點一文化影響人的特點與表現(xiàn)考點突破1.文化影響人的表現(xiàn)(1)文化影響人們的交往行為和交往方式

(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

特別提醒

文化對人影響的表現(xiàn),可按照從微觀到宏觀、從具體到一般的思路來把握。從微觀上,它影響人們具體的交往行為和交往方式,即人的

言行舉止;從宏觀上,它影響人們對整個世界的認識和改造。2.文化影響人的特點

潛移默化深遠持久含義是指每時每刻、不知不覺地受到文化的影響是指經(jīng)年累月、難以抹去的文化影響角度側(cè)重影響的過程和無形性側(cè)重影響的效果和持久性特點一般不是有形的、強制的具有相對穩(wěn)定性,短期內(nèi)一般不會改變注意文化對人潛移默化的影響,并不是一個消極被動的過程,而是一個自覺學習、主動接受文化熏陶的過程文化對人的影響是深遠持久的,但并不是一成不變的要求啟示我們要自覺學習、主動接受健康向上的文化影響,提高自身素養(yǎng)啟示我們應樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進自身的全面發(fā)展

特別提醒

“潛移默化”強調(diào)的是文化對人的影響的無形性和非強制性;“深遠持久”強調(diào)的是文化對人的影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性。前者強調(diào)

影響的方式,后者強調(diào)影響的時間。

M中學不唯分數(shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,在鼓勵學生

勤奮學習的同時,設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、

勞動之星等獎項,有針對性地評價學生,從而營造了“人人有才、個個成

才”的校園文化氛圍?；卮鹣骂}。典例1

(2013課標Ⅰ,20,4分)M中學T班同學小薇關(guān)心集體、樂于助人,多

次榮獲“道德之星”光榮稱號,老師和同學都對她交口稱贊。她因此慢慢

擺脫了因?qū)W習成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理,自信心越來越強。小薇的成

長經(jīng)歷進一步印證

(

)①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對提升人的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導力量A.①②B.①③C.②④D.③④

答案

B②錯,優(yōu)秀文化對提升人的精神境界有著影響而非決定性作用;④錯,優(yōu)秀文化不能成為解決人的心理問題的主導力量;慢慢擺脫自卑

心理印證了①;材料表明③正確。故選B。變式訓練1

(2016湖北黃岡中學質(zhì)檢)在路遙的《平凡的世界》里,我們讀

出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷;在莫言的《紅高粱》中,我們領(lǐng)略了其故

鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說明

(

)A.文化對人的影響深遠持久B.優(yōu)秀文學作品對經(jīng)濟發(fā)展具有促進作用C.不同地域的文化漸趨融合D.文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量

答案

A此題考查文化影響人的特點?！肮枢l(xiāng)是作家擺脫不了的存在”,說明文化對人的影響深遠持久,A正確。材料強調(diào)文化對人的影響,排

除B。文化多樣性是文化發(fā)展的重要基礎(chǔ),排除C。材料沒有涉及民族精

神,故排除D。變式訓練2

(2015甘肅天水模擬)一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼

鞭、一手托元寶的塑像,感嘆道:“搶奪資源還受到尊重,這種思維與美利

堅沒有什么區(qū)別?！边@表明

(

)①中國人與美國人的思維方式基本相同②部分美國人對中國文化存在誤讀③中國人與美國人的思維方式完全不同④文化背景的差異影響人的認識活動A.①②B.①③C.②③D.②④

答案

D此題考查文化對人的影響。思維方式作為文化的體現(xiàn),中美兩國思維方式既有相同點也有不同點,故排除①③。1.“豐富人的精神世界”與“增強人的精神力量”考點二文化塑造人生

豐富人的精神世界增強人的精神力量主要內(nèi)涵強調(diào)優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動,使人的知識領(lǐng)域不斷得到拓寬、思想水平不斷得到提高,主要表現(xiàn)在人的主觀領(lǐng)域強調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,并在這一精神的作用下產(chǎn)生持久的行為表現(xiàn),主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)側(cè)重點側(cè)重人的主觀領(lǐng)域,強調(diào)人的主觀精神感受側(cè)重具體行動中文化轉(zhuǎn)化為人們行動的動力,推動社會實踐的發(fā)展獲得途徑積極參加有益的文化活動,培養(yǎng)健全的人格學習優(yōu)秀文化產(chǎn)品,學習先進的文化舉例常用欣賞到、感受到、享受了、體驗到、體會到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語常用增強、鼓舞、激勵、振奮、促進等詞語相同點二者都離不開特定的文化環(huán)境和文化活動,都改造和影響人們的精神世界,都有利于人的健康成長。豐富的精神世界有利于迸發(fā)強大的精神力量,強大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上的優(yōu)秀文化,從而豐富精神世界,二者具有統(tǒng)一性2.人的全面發(fā)展與社會全面發(fā)展的關(guān)系

名師點睛有關(guān)文化作用的答題模板(1)文化作為一種社會精神力量,能夠在人們認識世界、改造世界的過程中

轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2)文化與經(jīng)濟、政治相互交融。文化反作用于政治、經(jīng)濟,給予政治、經(jīng)

濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展,落后的、腐朽的

文化則會阻礙社會的發(fā)展。(3)文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,越來越成為經(jīng)濟社會

發(fā)展的重要支撐,越來越成為綜合國力競爭的重要因素。(4)文化影響人們的交往行為和交往方式,影響人們的實踐活動、認識活動

和思維方式。(5)文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。(6)文化塑造人生。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,增強人的精神力量,促進

人的全面發(fā)展。典例2

(2015湖南長沙模擬)書信里有許多有趣的故事。偉大的作家維克

多·雨果把創(chuàng)作的小說寄給了出版商,過了一段時間未見回復,就去信詢

問。他只在信上寫了一個問號,沒想到很快就收到了出版商的復信——一

個驚嘆號。不久,雨果的作品出版了,它就是巨著《悲慘世界》。雨果和出

版商間奇妙的書信主要體現(xiàn)了

(

)①人們在實踐中創(chuàng)造并享用了文化的物質(zhì)載體②作為文化的標點符號也會凝聚成精神力量③文化影響人們的交流方式和思維方式④優(yōu)秀文化可以啟迪智慧,豐富精神世界A.①②B.③④C.①④D.②③

答案

B此題考查文化塑造人生。人們享有的是文化,而不是文化的物質(zhì)載體,排除①。標點符號表達了一定的文化,屬于文化載體,沒有體現(xiàn)精

神力量,排除②。作家維克多·雨果與出版商通過標點符號交流信息,可見

文化影響人們的交流和思維方式,故③正確。材料中的“有趣故事”體現(xiàn)

了④。變式訓練3

(2014安徽文綜,8,4分)近年來,我國不斷推進文化體制改革,文

化事業(yè)得到繁榮發(fā)展,這不僅改變了每一座城市,更改變了每一個人,百姓

生活“更幸福更有尊嚴”。這說明

(

)①文化是人類社會賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ)②文化對人的影響,具有潛移默化的特點③優(yōu)秀文化能塑造人生,促進人的全面發(fā)展④文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,促進社會發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④

答案

C考點定位:文化對人的影響。生產(chǎn)活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ),①錯誤。文化有先進與落后之分,先進的、健康的文化會促進社會

的發(fā)展,落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展,④錯誤。②③均正確切

題,故選C。變式訓練4

(2016重慶南開中學入學考試)1960年,雷鋒當上了運輸兵。在

部隊這所大學校里,他寫下對人生的深刻感悟:“人的生命是有限的,可是,

為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中

去?！彼沁@樣說的,也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫,雷鋒精神卻是

永恒的。1963年,毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召,雷鋒精神自此廣

泛傳揚。1977年,剛?cè)胛榈墓髁x代表新兵宣誓:“雷鋒的道路就是我的人生選擇,

雷鋒的境界就是我的精神追求?！睅资陙?郭明義多次發(fā)起無償獻血、

捐獻造血干細胞、捐資助學、義務獻工等活動,感動了千千萬萬的中國人,

2011年他被評為“感動中國人物”。2012年被人們稱為“最美的感動年”,涌現(xiàn)出“最美司機”吳斌、“最美

女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄,他們在不同的崗位上,用不同的方式

詮釋著雷鋒精神,使人們在溫暖和感動中產(chǎn)生向上的精神力量。今天,越來

越多的人成為雷鋒精神的踐行者。結(jié)合材料和文化生活知識,分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。

答案①雷鋒精神是先進文化的集中體現(xiàn),激勵著一代又一