樹葉畫綜合實踐活動方案

樹葉畫綜合實踐活動方案第一篇：樹葉畫綜合實踐活動方案《秋天的圖畫》綜合實踐活動方案一、活動背景：秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，我決定在學(xué)生中開展樹葉畫活動，鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目標(biāo)。1、通過收集樹葉，認(rèn)識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用。2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實踐能力的發(fā)展。6、通過學(xué)生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實踐能力的發(fā)展。6、通過學(xué)生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。7、通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，感受美，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、活動安排1、準(zhǔn)備階段收集本活動的相關(guān)資料，制定活動方案與活動范圍、教師指導(dǎo)、學(xué)生專題閱讀。2、啟動階段宣傳發(fā)動、成立活動小組。3、實施階段實地操作、采集標(biāo)本、查閱資料、團隊創(chuàng)作。4、總結(jié)階段整理資料、集中總結(jié)、成果展示。四、活動時間：兩個月動時間從9月至11月，具體按以下四個階段進(jìn)行。（一）確定主題，設(shè)計方案（2周）（二）采集樹葉，學(xué)會保存（3周）（三）發(fā)揮想象，設(shè)計作品（4周）（四）成果展示，體驗快樂（1周）五、活動準(zhǔn)備：活動各階段的課件，主題活動方案，小組活動方案表，小組活動記錄表，小組活動評價表等六、具體實施過程：第一階段準(zhǔn)備階段1、討論確定活動主題。我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周圍是一片小樹林，活動課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到樹林，面對著形形色色的落葉，讓學(xué)生撿拾自己喜歡的葉子，觀察它的特點，然后讓孩子們都能說一說。接下來，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實踐活動課確定一個課題。2、設(shè)計活動方案。這一環(huán)節(jié)，我重點指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容預(yù)設(shè)活動時間，用到的學(xué)習(xí)方式，以及成果的展示方式。接下來在班級進(jìn)行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議?！安杉瘶淙~”這一環(huán)節(jié)，開始學(xué)生預(yù)設(shè)一個星期，根據(jù)學(xué)生的討論和教師的提示將活動內(nèi)容分解為六個子課題：樹葉的顏色、樹葉的形狀、樹葉的作用、樹葉的用途、樹葉的種類、樹葉的文化。教師參與到活動中商討活動過程的計劃，進(jìn)行計劃書的撰寫，并評出切實可行的計劃書，完成實踐活動。3、搜集樹葉、學(xué)會保存4、查找樹葉的保存方法。采用的活動方式主要是上網(wǎng)查找，查閱圖書，訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時準(zhǔn)備好保存樹葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書等。5、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法、采訪錄音技巧等方面的指導(dǎo)。6、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育等。第二階段啟動階段活動目標(biāo)：圍繞子課題，著手制定小組活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)同伴能力大小，進(jìn)行合理分工，并能夠判斷方案的可行性。課堂呈現(xiàn)形式：方案制定指導(dǎo)課活動過程：1、宣傳發(fā)動。2、成立活動小組。以3人——4人為一組成立小組，根據(jù)第一次活動情況重新選舉小組長、記錄員、資料員、報告員，制定了小組活動計劃表，并進(jìn)行了分工。（分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生們懂得和形成交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。）第三階段實施階段發(fā)揮想象，設(shè)計作品材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、剪刀、樹葉等。1、設(shè)計作品。這一環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹葉貼畫，首先要確定主題。可以根據(jù)主題選擇樹葉的形狀，也可以根據(jù)樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉，如楓樹的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚的尾巴；銀杏樹葉適合做駝峰，柳樹的葉子適合做長頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。取一張大小適中的卡紙，把構(gòu)思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別，在拼湊時可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)，比如葉子太大，可以用剪刀進(jìn)行加工，缺少這種類型的樹葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀性。3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對比較容易，需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多，畫面有遠(yuǎn)近順序的，要從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。第四階段總結(jié)階段1、整理資料（1）整理文字：獲取信息后，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書筆記、手抄報的形式及時整理、保存這些信息，以便今后查閱。（2）整理數(shù)據(jù)：把搜集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計表格，讓學(xué)生在活動中學(xué)會統(tǒng)計。（3）實踐活動：讓學(xué)生將之前制作的一些圖案精美的葉貼畫、葉片畫等展示出來。2、匯報交流（1）分組匯報。根據(jù)各自的研究小課題，用不同的形式匯報本組的研究成果。匯報完畢征求其他小組同學(xué)的意見以及公共探討困惑，其他組里的學(xué)生在聆聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動，增進(jìn)感情，增強合作精神。（2）暢談感受。給學(xué)生說說各自體驗的機會，讓學(xué)生交流活動過程中的酸甜苦辣，并談?wù)勛约夯顒雍蟮淖畲笫斋@。（3）總結(jié)拓展。對各小組情況做簡單總結(jié)，出示活動中還沒解決的問題及交流過程中產(chǎn)生的新問題，讓學(xué)生再做探討，以便以后的研究方向。第五階段活動評價、反思階段階段目標(biāo)：能結(jié)合評價指標(biāo)，主動對活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并對自我或他人作出合理評價，促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識的生成以及自我評價能力的提高。同時，樂意分享他人或他組的成功經(jīng)驗，對自己或本組的不足能以積極的態(tài)度進(jìn)行整改。課堂呈現(xiàn)形式：評價指導(dǎo)課活動時長：課內(nèi)1-2課時活動過程：一、導(dǎo)入回顧二、分組分享自己的體驗與感悟1、組內(nèi)分享2、自評和互評3、小結(jié)活動情況三、組際交流、互評四、活動評析第二篇：樹葉畫綜合實踐活動教案《秋天的圖畫》綜合實踐活動教案開題活動一、開題課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，昨天我去了公園，在那里發(fā)現(xiàn)了一群大自然美的精靈，今天我把這一組美景帶到了課堂上。瞧，美嗎？（課件出示葉子圖）2、課前同學(xué)們也搜集了葉子，你能來展示下自己搜集的葉子嗎？（小組內(nèi)展示，提示：說說是什么植物的葉子，說說它的顏色、樣子有什么特點？在哪里采集的？）師：這么多葉子，真是多姿多彩，這節(jié)課，一起來觀察研究植物的葉子，希望能對它們有更多了解。（出示課題——秋天的圖畫）（設(shè)計意圖：通過簡單的欣賞與交流展示，學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的樣子、種類很多，引發(fā)了孩子的好奇心，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。此時，已經(jīng)把教育的目標(biāo)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。）（二）學(xué)習(xí)與探究（葉子分分看）。1、個人分：按下列要求，學(xué)生個人分課前收集到的葉子。（出示課件）①、數(shù)一數(shù),你共有幾片葉子?②、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？邊分邊做好記錄，并將結(jié)果放在展示卡紙上。（播放輕音樂：在水中央MP3）預(yù)設(shè)1：按形狀分，有幾種。預(yù)設(shè)2：按大小分，有幾種。預(yù)設(shè)3：按顏色分，有幾種。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立動手分葉子。生活動結(jié)束后，用實物投影分別展示學(xué)生的幾種分類方法。小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。2、明確分類標(biāo)準(zhǔn)師：出示學(xué)生收集到的四片大小及顏色不同的同一種葉子，讓學(xué)生觀察、匯報、討論、交流辯論。師：到底以什么標(biāo)準(zhǔn)分類，才能把同一種葉子分在一起呢？請大家繼續(xù)觀察分類結(jié)果，再動手分一分。師生活動：發(fā)現(xiàn)以形狀為標(biāo)準(zhǔn)，形狀是否相同就決定了這些葉是不是同一種植物的葉。小結(jié)：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。3、小組分。師：分一分我們小組共有幾種植物的葉？生活動并匯報分類結(jié)果。引申：同一種葉還有哪些相似之處？生活動：觀察發(fā)現(xiàn)同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相似之處。預(yù)設(shè)：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同??師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。所以，我們判斷是不是同一種植物的葉，我們主要看葉的形狀，葉的邊緣，葉的表面情況等等。（三）實踐與體驗:觀察葉的相同結(jié)構(gòu)。過渡：有人說“世上沒有兩片完全相同的葉子”你同意嗎？這么多的葉子它們身上有什么相同的地方呢？下面我們來探究葉的結(jié)構(gòu)。生依次拿出一片完整的葉子，仔細(xì)觀察，它是由哪幾個部分組成的？①觀察、匯報。（師板書）小結(jié)：可見一片完整的葉子是由葉片和葉柄組成，葉脈是葉片的一部分。②自我介紹葉的相同結(jié)構(gòu)。了解葉的生命特征及生長過程出示帶有不同時期生長情況的葉子的枝條?；顒右唬海?）觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。并做好記錄。（2）生匯報。（3）板書：葉芽、嫩葉、長大的葉、老葉、枯葉活動二：出示一根枝條，生根據(jù)葉的大小，顏色的不同說出它們各是什么階段的葉子。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的研究、探索，我們知道葉是有生命的，他的一生經(jīng)歷了生長、發(fā)育、衰老、最后死亡，這就是一片葉的生長變化過程。（設(shè)計意圖：觀察是一種最基本的實踐技能，讓孩子把目光放在細(xì)微之處，用多種感官進(jìn)行觀察，獲得對葉的全新認(rèn)識。在觀察實踐中獲取知識，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽，學(xué)會與人分享，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）（四）確定主題1、師：同學(xué)們，我們對葉子已經(jīng)有了一個簡單的認(rèn)識，這么漂亮的葉子，這么與眾不同的葉子，有很多愛它的人們把它們變成了一幅幅美麗的圖畫。2、欣賞各種不同風(fēng)格、形式新穎的葉貼畫。（課件展示）同學(xué)們愿不愿意也用葉子做成美麗的圖畫呢？（設(shè)計意圖：通過欣賞不同風(fēng)格的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）3、組建小組：自由合成一個小組。（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）3、統(tǒng)計分組情況(五)教師小結(jié)宣布活動開始二、方案設(shè)計課：(一)、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(二)、制定活動方案1、明確各組活動課題2、小組討論制定方案，教師巡視指導(dǎo)(三)、展示完善活動方案1、各個小組展示介紹自己小組的活動方案2、完善方案(四)教師強調(diào)在下一步活動中的注意事項實踐活動(一)根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行實踐活動(二)以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流(三)實踐過程的指導(dǎo)1指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料、材料。2指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入交流評價活動1、回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個活動的過程進(jìn)行評價。2、展開交流活動。（1）引入交流，明確要求。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。（3）集體匯報，一起評價（教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，利用各種機會，主動與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，了解活動進(jìn)展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生解決問題。）3、指導(dǎo)下一階段活動。（1）小結(jié)“交流評價”活動，評選出優(yōu)勝小組。（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料。成果展示活動通過這次實踐活動，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下，教師組織學(xué)生以多種方式進(jìn)行匯報交流，給出具體的建議。教師鼓勵并尊重學(xué)生用極富個性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、手抄報、繪畫、作文等，來展示學(xué)生在活動中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。學(xué)生的特長得到了充分的發(fā)揮，并從中了解到樹葉的各種知識，感受到大自然的美麗，培養(yǎng)了對大自然的熱愛之情。（此次匯報交流活動令人大開眼界：聲情并茂的朗讀，圖文并茂的手抄報，精致出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學(xué)生的潛力是無限的。在交流匯報中，學(xué)生學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，獲得了知識，更重要的是學(xué)生嘗到了成功的快樂，堅定了他們繼續(xù)探究的信心。）第三篇：小學(xué)生樹葉貼畫綜合實踐活動方案小學(xué)生樹葉貼畫綜合實踐活動方案膠州市正北小學(xué)一、指導(dǎo)思想：秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，我校決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動，鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目的：1、認(rèn)識和了解我國傳統(tǒng)民間工藝剪貼畫的知識和歷史，促使學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化。2、通過欣賞感受剪貼畫藝術(shù)的美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造剪貼畫的欲望。3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。4、在制作樹葉貼畫中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。三、具體措施及實施過程：1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造。2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集。3、剪貼畫是根據(jù)設(shè)計意圖和藝術(shù)風(fēng)格，經(jīng)過工藝加工而制成的。既然是畫就離不開繪畫中的構(gòu)圖、造型、色彩這些最基本的知識技能，要用各種材料搭配、組合，貼出藝術(shù)畫。4、剪貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容廣泛，可以表達(dá)自己的現(xiàn)實生活，也可以表達(dá)遠(yuǎn)大理想。根據(jù)自己的喜好選擇人物、動物、科技、自然景觀、卡通、課本等內(nèi)容進(jìn)行概括、加工、提煉，做合理的夸張、生動的比喻、巧妙的構(gòu)思和聯(lián)想，表現(xiàn)出鮮明的主題，創(chuàng)造出耐人尋味的作品。四、活動要求1、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實際，為學(xué)生所喜聞樂見的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現(xiàn)美的生活。2、每班選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、表揚，并選出優(yōu)秀作品上交。五、活動時間：2014年11月第四篇：樹葉畫活動流程10.15號樹葉畫制作流程一．物料：采集形狀色彩不同的樹葉備用，塑封膜15張，塑封機，剪刀15把，棒棒膠膠水15個，音樂，故事繪本，音響?；顒忧皽?zhǔn)備：1.場地布置（包括物料擺放及檢查）2.音樂播放以及繪本故事相關(guān)資料準(zhǔn)備與檢查3.貼名帖二、活動流程：Greeting(3mins)2.Warmup（可以組織學(xué)生出去感受秋天，并每人采集幾片樹葉）(7mins)3.提問學(xué)生對秋天的感受4.繪本故事分享(10mins)5.制作樹葉畫(3omins)三、樹葉畫制作流程：1.將學(xué)生分為3組進(jìn)行，每組桌子上有若干樹葉標(biāo)本2.播放提前準(zhǔn)備好的樹葉畫作品給學(xué)生一些啟發(fā)。3.介紹制作樹葉畫的物料并發(fā)放（剪刀，塑封膜，樹葉）4.開始制作樹葉畫，每組有一位老師輔助幫忙.（制作過程播放清音樂。5.塑封樹葉畫并成為一副作品，拍照展示。第五篇：一年級綜合實踐方案:神奇的樹葉活動目標(biāo)：（1）采集形形色色的樹葉，認(rèn)識樹葉的形狀、顏色。（2）搜集、背誦贊美樹葉的兒歌。（3）學(xué)唱贊美樹葉的歌曲。（4）制作樹葉貼畫。（5）通過學(xué)生在集體活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。（6）在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心活動準(zhǔn)備:1、收集樹葉，認(rèn)識樹葉。2、尋找贊美樹葉的兒歌歌、歌曲等。3、準(zhǔn)備樹葉貼畫的卡紙、膠水、彩筆、剪刀?；顒舆^程:主題活動一：采集樹葉1、組織學(xué)生以小組為單位，在校園或公園采集各種類型的樹葉、認(rèn)識樹葉，了解的形狀和顏色。2、讓學(xué)生和樹葉“親密接觸”，觀察樹葉的特點，比較樹葉的形狀……3、由樹葉展開想象（1）小組展示樹葉收集成果，進(jìn)行全班交流。（2）觀察一片你最喜歡的樹葉，進(jìn)行聯(lián)想。比一比誰的想象最神奇，評選代表進(jìn)行全班展。樹葉歌柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，梧桐葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，紫荊葉，不一般，像只桃子嘴兒尖，冬青葉，閃銀光，一年四季綠汪汪，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。主題活動二：樹葉貼畫（美術(shù)課）1、課上互相欣賞同學(xué)收集的樹葉。2、準(zhǔn)備膠水、剪刀、卡紙、彩筆，設(shè)計樹葉貼畫。3、把樹葉貼畫的內(nèi)容說出來，爸爸媽媽記錄。附：樹葉畫我收集了許多各種各樣的樹葉，它們的形狀各不相同。有橢圓的，像一個雞蛋；有又細(xì)又長的，像媽媽的縫衣針；還有的是扇形的，仿佛一把大蒲扇。它們的顏色也各不相同。有的像火一樣紅；有的綠得發(fā)光，還有的是黃色的。我要用這些色彩斑斕的小樹葉貼一張美麗的畫。我先拿來一張白紙，平放在桌上，接著我在眾多的樹葉中挑了一片橢圓型的，把它當(dāng)作小魚的身子，再拿了一片火紅的楓樹葉，當(dāng)作小魚的尾巴，接著找了兩片很小很小的樹葉當(dāng)作魚鰭。然后我把它小心翼翼地粘在紙上。你瞧，一張美麗生動的樹葉貼畫完成了。我要把這張畫送給我親愛的老師！美麗的樹葉畫秋天到了，山上的樹葉各種各樣的。有的像一根針，有的像一棵大樹，有的像一朵朵白云，還有是毛茸茸的。秋天山上的葉子還有很多，只要你們認(rèn)真觀察就一定會觀察到的。山上葉子的顏色也很多很多，有的葉子是紫色的、紅色的、黃色的、綠色的，五彩斑斕。我采集了許多樹葉帶回家，準(zhǔn)備貼一幅美麗的樹葉畫本文來源：文秘11樹葉畫我今天晚上畫了畫，畫的是樹葉。媽媽讓我準(zhǔn)備好材料。有牙刷，小盤子，筆，紅顏料，色卡紙，樹葉。先把樹葉放在色卡紙上，再把樹葉擺成你喜歡的造型，然后把盤子里的紅顏料用筆抹在牙刷上，把大拇指放在牙刷上不停的刮，刮出來的顏料噴在色卡紙上。被樹葉當(dāng)住的地方就沒有顏色，把樹葉拿開就有樹葉的印子了。樹葉上就有很多的顏料了。你可以把它放在色卡紙上，按兩三下，然后把它取下，色卡紙上就留有有顏色的數(shù)葉的樣子了。這種畫真好玩。主題活動三：葉之歌1、學(xué)唱歌曲《樹葉飄飄》、《樹葉歌》、《小樹葉》（音樂課），2、背誦贊美樹葉的兒歌，舉行“葉之歌”朗誦比賽。樹葉一片片樹葉飄落在地上，小田鼠撿起來說：“它是我的雨傘?！泵坊箵炱饋碚f：“它是我的餅干?！毙〖紫x撿起來說：“它是我的房子。”小螞蟻撿起來說：“它是我的床?！蔽覔炱饋碚f：“它是我的書簽。”樹葉歌柳