經(jīng)典童話故事中的教育啟示讀后感

經(jīng)典童話故事中的教育啟示讀后感TOC\o"1-2"\h\u28067第一章走進(jìn)童話世界：經(jīng)典童話的背景與意義 18378第二章解析經(jīng)典：《小紅帽》與《三只小豬》的主要內(nèi)容 11939第三章童話之魅：經(jīng)典童話的共同特點(diǎn) 27770第四章我讀童話：個(gè)人的初步感受 221759第五章深度挖掘：從童話中發(fā)覺(jué)的教育啟示 226966第六章引經(jīng)據(jù)典：用原文支撐教育啟示觀點(diǎn) 318415第七章童話的力量：對(duì)成長(zhǎng)和教育的重要性總結(jié) 319452第八章傳承經(jīng)典：如何讓童話中的教育啟示更好地延續(xù) 3第一章走進(jìn)童話世界：經(jīng)典童話的背景與意義童話，那是我們童年的精神寶藏。在很久很久以前，人們就開(kāi)始創(chuàng)作童話了。經(jīng)典童話的誕生往往有著深刻的社會(huì)和文化背景。就拿《格林童話》來(lái)說(shuō)吧，它誕生于19世紀(jì)初的德國(guó)。當(dāng)時(shí)的德國(guó)正處于社會(huì)變革時(shí)期，人們渴望一種純真的精神寄托?！陡窳滞挕肪拖袷呛诎抵械囊皇?，給人們帶來(lái)了希望和溫暖。這些童話里充滿了各種各樣的故事，有關(guān)于勇敢的王子打敗邪惡的巨龍，也有善良的女孩最終獲得幸福的生活。它們的意義可不僅僅是給孩子們講個(gè)故事哄他們睡覺(jué)。經(jīng)典童話就像是一面鏡子，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值觀。它告訴孩子們什么是善，什么是惡，讓孩子們?cè)谟仔〉男撵`里種下道德的種子。而且，童話也是一種文化傳承的方式，一代又一代的人通過(guò)講述這些童話，把民族的文化和傳統(tǒng)傳遞下去。第二章解析經(jīng)典：《小紅帽》與《三只小豬》的主要內(nèi)容先來(lái)說(shuō)說(shuō)《小紅帽》這個(gè)故事。小紅帽是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她要去看望住在森林里的奶奶。媽媽叮囑她要走大路，不要和陌生人說(shuō)話?？墒切〖t帽在路上遇到了大灰狼，大灰狼花言巧語(yǔ)騙小紅帽去采花，自己則跑到奶奶家把奶奶吃掉了，最后還假扮奶奶把小紅帽也吃掉了。幸好有一位獵人路過(guò)，才把小紅帽和奶奶從狼肚子里救出來(lái)。這個(gè)故事充滿了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，同時(shí)也告訴我們不要輕易相信陌生人的話。再看看《三只小豬》。三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，各自蓋房子。老大很懶，用稻草蓋了房子；老二也不怎么勤快，用木頭蓋了房子；老三卻很勤勞，用磚頭蓋了房子。大灰狼來(lái)了，它先吹倒了老大的稻草房子，老大只好跑到老二家。然后大灰狼又推倒了老二的木頭房子，老大和老二又跑到老三家。大灰狼無(wú)論怎么吹、怎么撞，都弄不倒老三的磚頭房子。這個(gè)故事告訴我們，做事情要勤勞踏實(shí)，不能偷懶，這樣才能抵御外界的危險(xiǎn)。第三章童話之魅：經(jīng)典童話的共同特點(diǎn)經(jīng)典童話有著很多迷人的共同特點(diǎn)。一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是角色形象鮮明。就像《白雪公主》里的白雪公主，她美麗、善良、純真，是美好的化身；而王后則是嫉妒心強(qiáng)、狠毒的反派。這種鮮明的對(duì)比能讓讀者或者聽(tīng)故事的孩子一下子就分辨出好人和壞人。還有，經(jīng)典童話的情節(jié)往往簡(jiǎn)單卻富有深意。以《灰姑娘》為例，情節(jié)就是灰姑娘受到繼母和姐姐們的欺負(fù)，在仙女的幫助下參加舞會(huì)，最后和王子幸福地生活在一起。簡(jiǎn)單的情節(jié)背后，卻傳達(dá)了諸如善良終會(huì)得到回報(bào)，不要被眼前的困難所打倒等深刻的道理。另外，經(jīng)典童話充滿了豐富的想象力。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，愛(ài)麗絲跟著一只兔子掉進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，在那里有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物、不斷變大變小的愛(ài)麗絲。這種想象力為故事增添了無(wú)限的魅力，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。第四章我讀童話：個(gè)人的初步感受小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)童話故事。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，我就會(huì)纏著媽媽給我講一個(gè)又一個(gè)的故事。那時(shí)候，我只覺(jué)得故事很有趣，里面的人物很神奇。比如《海的女兒》中的小美人魚(yú)，她為了愛(ài)情可以放棄自己美妙的聲音，最后變成泡沫。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得小美人魚(yú)好傻，但是又覺(jué)得她很勇敢。年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)童話又有了新的感受。我發(fā)覺(jué)童話里的故事雖然簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含著很多復(fù)雜的情感和道理。這些故事陪伴著我成長(zhǎng)，就像一個(gè)個(gè)無(wú)聲的老師，在潛移默化中影響著我的價(jià)值觀。第五章深度挖掘：從童話中發(fā)覺(jué)的教育啟示從《小紅帽》中，我們可以得到一個(gè)很重要的教育啟示，那就是安全教育。小紅帽因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從媽媽的話，輕易相信了大灰狼，才導(dǎo)致自己和奶奶陷入危險(xiǎn)。這就告訴我們，在生活中，尤其是孩子們，一定要有安全意識(shí)，不能隨便和陌生人走，不能輕易相信陌生人的話。再看《三只小豬》，它教會(huì)我們勤勞的重要性。老大和老二因?yàn)橥祽?，沒(méi)有好好蓋房子，結(jié)果房子被大灰狼輕易推倒。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，如果我們偷懶，不努力積累知識(shí)或者技能，當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，我們就沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)?！逗５呐畠骸芬灿猩羁痰慕逃饬x，小美人魚(yú)為了自己的愛(ài)情和理想，勇敢地去追求，雖然最后化為泡沫，但她的勇敢和犧牲精神是值得我們學(xué)習(xí)的。這啟示我們，在生活中要有追求夢(mèng)想的勇氣，不要害怕失敗。第六章引經(jīng)據(jù)典：用原文支撐教育啟示觀點(diǎn)在《小紅帽》里，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。在路上要好好走，不要跑，也不要離開(kāi)大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)‘早上好’，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅?！边@就是媽媽對(duì)小紅帽的安全教育，可是小紅帽沒(méi)有完全做到，才遭遇了危險(xiǎn)。從這里我們可以清楚地看到，故事原文就強(qiáng)調(diào)了遵守安全規(guī)則的重要性。在《三只小豬》中，“老三說(shuō)：‘我要用磚頭蓋一座房子。’老大和老二嘲笑他說(shuō)：‘你真傻，用磚頭蓋房子多費(fèi)勁呀，我們用稻草和木頭，又快又省力?！先焕頃?huì)他們，默默地蓋著自己的房子?！边@部分原文就體現(xiàn)出了老三的勤勞和老大老二的懶惰。最后結(jié)果也證明了勤勞踏實(shí)的重要性，就像原文中描述大灰狼吹老大的稻草房子時(shí)，“大灰狼鼓起腮幫子，一吹，稻草房子就倒了?！币?yàn)槔洗笸祽?，沒(méi)有好好蓋房子。第七章童話的力量：對(duì)成長(zhǎng)和教育的重要性總結(jié)童話的力量是無(wú)窮的，對(duì)我們的成長(zhǎng)和教育有著不可替代的作用。它就像是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。通過(guò)童話中的故事和角色，孩子們可以了解到各種各樣的情感，比如愛(ài)、恨、嫉妒、善良等。就像在《白雪公主》里，孩子們能感受到白雪公主的善良，也能看到王后的嫉妒。童話還能培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，像《綠野仙蹤》中的多蘿西，她在神奇的奧茲國(guó)經(jīng)歷了各種奇妙的事情，這會(huì)激發(fā)孩子們?nèi)ハ胂笞约阂苍谝粋€(gè)充滿奇幻的世界里冒險(xiǎn)。而且，童話里的教育啟示能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地塑造自己的價(jià)值觀。從《丑小鴨》中，孩子們可以學(xué)到不要因?yàn)樽约旱耐饷不蛘邥簳r(shí)的困境而自卑，要相信自己總有一天會(huì)變成美麗的天鵝。第八章傳承經(jīng)典：如何讓童話中的教育啟示更好地延續(xù)要讓童話中的教育啟示更好地延續(xù)下去，首先家庭有著重要的責(zé)任。家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子講經(jīng)典的童話故事，像每天晚上睡覺(jué)前，花十幾分鐘講一個(gè)故事，并且在講完故事后和孩子討論一下故事里的道理。例如講完《小紅帽》后，問(wèn)問(wèn)孩子小紅帽哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做。學(xué)校也可以發(fā)揮很大的作