第3單元 在集體中成長【單元測試 提升卷】（原卷版）

第三單元在集體中成長

（提升卷考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己

的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第三單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只

有一項是符合題目要求的。

1．責(zé)任沖突是指責(zé)任主體在進(jìn)行責(zé)任選擇的時候所遇到的矛盾狀態(tài)，即責(zé)任主體在特定情

況下表現(xiàn)出的左右為難而又必須作出某種非此即彼選擇的境況，這種選擇的突出特征是在滿

足某一責(zé)任要求的同時，又違背另一種或幾種責(zé)任要求。當(dāng)我們面臨責(zé)任沖突時，通常應(yīng)該

（）

①考慮自己更關(guān)注哪個集體

②考慮自己在集體中的角色和責(zé)任的重要性

③只考慮自己的興趣愛好

④考慮任務(wù)的緊迫程度

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③

2．進(jìn)入七年級后，原先調(diào)皮的小明被選為小組長，從此小明嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真收發(fā)作業(yè)，帶

領(lǐng)小組成員做好值日工作。這說明（）

①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

②每個人都應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)上班干部

③小明在今后的學(xué)習(xí)生活中也一定能大有作為

④小明在班集體生活中體現(xiàn)出自己的人生價值

A．①②B．①④C．②③D．③④

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3．為了讓同學(xué)們更加清楚小群體和小團(tuán)體主義的區(qū)別，班委會針對此問題舉行了一次專題

討論，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是（）

①一些志趣相投，個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小團(tuán)體

②我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義

③我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小群體

④小團(tuán)體主義是指小群體內(nèi)成員之間的友誼染了一些不良習(xí)氣，往往將自身利益置于集體利

益之上

A．②④B．②③C．①③D．①④

4．梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@句話說明（）

①個人脫離集體可以獲得更好的生存發(fā)展②我們每個人都有過集體生活的情感需要

③美好的集體生活可以幫助我們發(fā)展個性④張揚(yáng)自己的個性能更好地促進(jìn)集體發(fā)展

A．①②B．①④C．②③D．③④

5．某校舉行“最美集體”的評選活動，七年級某班的同學(xué)積極整理資料，準(zhǔn)備參選。他們整

理了以下資料，其中你認(rèn)為不適合參選“最美集體”的佐證材料的是（）

A．每周召開總結(jié)會，聽取同學(xué)們的意見和建議

B．設(shè)立一個圖書角，同學(xué)們嚴(yán)密書來分享交流

C．放棄各種課外活動，力爭學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壍谝?/p>

D．分組設(shè)計自主探究的課程并認(rèn)真實施

6．“工程師既有利國之技能，應(yīng)各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)，不受外侮，足以自立于

地球之上?！边@是110年前鐵路工程師詹天佑對筑路強(qiáng)國的深刻理解，其蘊(yùn)含的道理與下列

選項含義相符的是（）

①人多山倒，力眾海移②滴水不成海，獨(dú)木難成林③贈人玫瑰、手有余香④少壯不努力、

老大徒傷悲

A．①②B．①③C．②④D．③④

7．回望我國載人航天工程圓滿完成十三次飛行任務(wù)，從無人到有人、從一人到多人、從短

期飛行到中期駐留，神舟飛船不斷創(chuàng)造著中國載人航天技術(shù)的跨越，這是從骨干老將到航天

新兵，每一名航天人眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。這說明（）

①美好集體的建設(shè)離不開集體中每個人的智慧和力量

②集體能成就個人，個人利益和集體利益總是一致的

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)

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④集體成員間分工協(xié)作，不存在競爭

A．①②B．①③C．②③D．②④

8．班里有幾個同學(xué)一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上就會“出

手相助”。對此，下列做法正確的是（）

①要明辨是非，培養(yǎng)正確的是非觀

②要堅持正確的行為，反對錯誤的行為

③要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”

④要拒絕與集體中其他人來往，以免被帶壞

A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③

④

9．下列漫畫寓意與其他三項不一致的是（）

A．B．C．

D．

10．初二某班準(zhǔn)備參加“校園情景劇”評選活動，小雪、小琳、小毅因為興趣一致，組成了一

個小組，共同完成了劇本創(chuàng)作、道具制作、角色扮演等相關(guān)任務(wù)。時間緊、任務(wù)重，但小組

成員迎難而上、揚(yáng)長補(bǔ)短、各顯身手，最終他們的作品榮獲第一名。這體現(xiàn)了（）

①該小組成員具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感

②個人離不開集體，合作優(yōu)于競爭

③集體離不開個人，集體的力量是個人力量之和

④小組內(nèi)部的通力合作有利于提升整個團(tuán)隊的競爭力

A．①②B．①④C．②③D．③④

11．“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”習(xí)近平總書記在南開大

學(xué)參觀時這樣勉勵師生們。這啟示我們（）

①要在共建中盡責(zé)，在擔(dān)當(dāng)中成長②要看到個人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的

③每個人都能與集體共同進(jìn)步④呵護(hù)集體榮譽(yù)，就要放棄個人利益

A．①②B．②③C．①④D．③④

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12．某班以“我與集體”為主題開展班會，同學(xué)們各執(zhí)己見，你的評論是（）

同學(xué)甲：我們藏生來津求學(xué)，一有空就喜歡聚在一起交流，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中

互相關(guān)心，我們在一起會有歸屬感和安全感。

同學(xué)乙：學(xué)校開展研學(xué)活動，我作為學(xué)生會主席，不應(yīng)該缺席組織?？墒?，畢業(yè)在即，我

希望花更多時間復(fù)習(xí)。

同學(xué)丙：學(xué)校組織“班班唱”文藝匯演，大周不參加，我們“四大金剛”組合成員就都不參加，

我們要有朋友義氣，力挺老大。

①學(xué)生要以集體為重，識大體、顧大局，不考慮個人意愿，保持集體的和諧

②在角色沖突時，我們協(xié)調(diào)好角色間的關(guān)系，對自己的選擇負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

③在集體生活中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長才干

④只講“友情”“義氣”，不講紀(jì)律規(guī)則的“小幫派”不利于美好集體的建設(shè)

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

13．下面對幾位同學(xué)的言行理解不正確的是（）

①“上帝在賜給我青春的同時，也賜給我們青春痘?！边@啟示我們既要體會青春的美好，也要

學(xué)會化解青春期的煩惱

②“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”告訴我們拒絕盲目從眾

③從眾心理、逆反心理、閉鎖心理、考試焦慮都是消極心理，要及時克服

④反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦是青春期情緒特點(diǎn)

⑤“期中考試，我給好朋友小東傳了張紙條，過后很后悔，向老師承認(rèn)了錯誤?！边@是行己有

恥

⑥在集體生活中，要堅持集體主義，反對極端個人主義，反對小團(tuán)體主義

A．①⑤⑥B．②③⑥C．②③④D．③⑤

⑥

14．王濤是班里的班長，同時還是學(xué)校足球隊隊長。周一這天他遇到了一個小煩惱，因為他

要協(xié)助班主任開好下午的主題班會，同時學(xué)校足球隊讓他參加一場很重要的足球比賽。這說

明（）

①我們同時屬于多個集體。

②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

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③當(dāng)我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，可能會給我們帶來煩惱。

④身處多個集體，多個身份讓我們感受不到集體生活帶給我們成長的快樂。

A．①②③B．①②④C．②③4D．①③④

15．步入中學(xué)校園，學(xué)生社團(tuán)百花齊放，李禮喜歡英語，他選擇了英語角社團(tuán)；小玲喜歡跳

舞，她選擇了舞蹈協(xié)會……這些小群體（）

①會讓不良風(fēng)氣蔓延，危害集體②能融入集體生活時會讓集體生活更美好

③有利于發(fā)展小群體成員的興趣愛好④一定會與集體的共同要求產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾

A．①③B．②③C．①④D．②④

第Ⅱ卷

二、分析說明題（大題共5小題，共55分）

16．（10分）下面是小林同學(xué)生活中的兩個情景，請你運(yùn)用所學(xué)的知識，幫助他解決困境。

情景一在學(xué)校大型文藝周展示活動中，小林同學(xué)和文娛委員就某一節(jié)目排練問題產(chǎn)生了矛

盾，一氣之下，小林要退出演出。

（1）小林要退出演出的做法合適嗎？為什么？（5分）

情景二小林是班級里足球隊的一員，球隊里有幾個成員不愛學(xué)習(xí)，看到其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)

就諷刺挖苦，還常常聯(lián)合起來欺負(fù)管他們的班干部，誰也不敢惹他們。

（2）小林該不該加入這個小群體中？面對這樣的小群體，小林該怎么辦？（5分）

17．閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一：2021年，惠州市仲愷高新區(qū)城市更新按下了“快進(jìn)鍵”，為爭創(chuàng)一流國家級高新區(qū)，

仲愷大道對標(biāo)深圳深南大道，將仲愷大道沿線打造一個中央商務(wù)區(qū)，以城市更新提升城市形

象，拓展發(fā)展空間，助力仲愷“產(chǎn)城人”融合發(fā)展。

材料二：老王是外地人，一直在仲愷生活，多年前在仲愷大道附近建了一棟5層的自建房，

每月能收取幾千元租金。可是，2021年，村里張貼了一張公告，仲愷大道沿線建設(shè)需要，

他家的自建樓面臨拆遷。他實在想不通，對政策中的拆遷賠償不滿意，不愿拆遷。

（1）請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么？（4分）

（2）老王的個人意愿和集體的利益發(fā)生沖突的原因是什么？（2分）

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（3）請你應(yīng)用所學(xué)知識勸說老王接受拆遷。（6分）

18．（8分）材料一：浩軒說:“最近班里有幾個同學(xué)經(jīng)常在一起玩，他們放學(xué)后一起去網(wǎng)吧，

考試時相互傳遞小抄。如果一個人受到欺負(fù)，他們所有人都會幫忙。我覺得這才是團(tuán)結(jié)的集

體，真希望加入他們?！?/p>

（1）浩軒所說的這幾個同學(xué)如果沾染上江湖義氣會怎么樣？（2分）

（2）我們對待這種群體應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？（4分）

材料二：某中學(xué)七年級學(xué)生小剛所在的學(xué)校最近要參加市級中學(xué)生籃球比賽，籃球技術(shù)全面

的小剛被老師推薦，而小剛認(rèn)為訓(xùn)練和參賽必然會影響自己的學(xué)習(xí)成績，拒絕參加比賽。這

讓大家對他有些失望。

（3）閱讀材料，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么做？（2分）

19．【集體生活擔(dān)當(dāng)成長】（15分）

某中學(xué)的春季運(yùn)動會上，七年級（1）班的運(yùn)動員有的在運(yùn)動場上飛跑，為爭奪第一努力，

同學(xué)們?yōu)樗佑?；有的同學(xué)在跳高，中間休息時，同學(xué)送水給他，并向他提出建議或注意事

項；文筆好的同學(xué)在為他們班的同學(xué)寫加油稿。雖然大家都很辛苦，但是一想到班級的榮譽(yù)，

他們都干勁十足……在同學(xué)們的共同努力下，七年級（1）班獲得了團(tuán)隊總分第一名的好成

績。

（1）七年級（1）班獲得好成績的力量來源于什么？（1分）

（2）集體生活中，美好