第4單元 走進(jìn)法治天地 【單元測試 提升卷】（解析版）

第四單元走進(jìn)法治天地

（提升卷考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證

號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第四單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合

題目要求的。）

1．教育部2021年6月1日頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》。明確規(guī)定了學(xué)生欺凌的概念，歸納了侵犯身

體、侮辱人格、侵犯財產(chǎn)、惡意排斥、網(wǎng)絡(luò)誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為的表現(xiàn)，并建立了相關(guān)干

預(yù)、制止等預(yù)防機(jī)制。下列對“規(guī)定”解讀正確的是（）

①意在對實施欺凌者發(fā)出嚴(yán)重警告

②說明我國運(yùn)用法治思維維護(hù)未成年人的合法權(quán)益

③目的在于更好保障未成年人健康成長

④能杜絕校園欺凌事件的發(fā)生

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)校保護(hù)。

②③：題干表述了國家頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，規(guī)定的實施說明我國運(yùn)用法治思維維護(hù)未成

年人的合法權(quán)益，目的在于更好保障未成年人健康成長，②③說法正確，符合題意；

①：錯誤，出臺此規(guī)定的目的是規(guī)范社會成員的行為，保護(hù)未成年人的生活，為未成年的成長和發(fā)展

提供安全、健康、有序的環(huán)境，排除；

④：錯誤，“杜絕”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。

2．國慶長假，不少人仍在堅守崗位。根據(jù)我國勞動法規(guī)定，用人單位安排勞動者在法定標(biāo)準(zhǔn)工作時間以外

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工作的，單位應(yīng)按照不低于勞動者本人日或小時工資的300%另行支付加班工資。這說明（)

A．法律規(guī)范著全體社會成員的行為B．我國的法律指引、教育著我們向善

C．法律通過解決糾紛制裁違法犯罪D．我國法律保護(hù)了勞動者的合法權(quán)益

【答案】D

【解析】本題考查法律的作用．法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，規(guī)范人們的行為．勞動法規(guī)定，用人單位

安排勞動者在法定標(biāo)準(zhǔn)工作時間以外工作的，用人單位應(yīng)按照不低于勞動者本人日或小時工資的300%

另行付加班工資，這體現(xiàn)了法律保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，D符合題意；題干材料體現(xiàn)了對用人單位行為

的規(guī)范作用和強(qiáng)制作用，但A、B不符合題意；法律通過解決糾紛來調(diào)解人與人之間的矛盾，通過制裁

違法犯罪來保護(hù)公民合法權(quán)益，C排除。故選D

3．下列是某學(xué)習(xí)小組圍繞《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生

動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》收集的資料，其中能體現(xiàn)法律最主要特征的是（）

A．《決定》于2020年2月24日十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過

B．《決定》規(guī)定，全面禁止以食用為目的獵捕、交易、運(yùn)輸在野外環(huán)境自然生長繁殖的陸生野生動物

C．為貫徹落實《決定》，山西省郵政管理局就嚴(yán)厲打擊非法寄遞野生動物及其制品行為，在全省郵政快遞

行業(yè)進(jìn)行具體安排部署

D．遼寧省3名破壞野生動物資源、非法獵鳥的被告人分別被判處有期徒刑、拘役等刑罰

【答案】D

【解析】此題旨在考查學(xué)生對法律最主要特征的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，法律最主要的特征是法律由國家強(qiáng)

制力保證實施。A體現(xiàn)了法律由國家制定或認(rèn)可，不符合題意；B體現(xiàn)了法律的規(guī)范作用，不符合題意；

C體現(xiàn)了法律的普遍約束力，不符合題意；D體現(xiàn)了法律的強(qiáng)制性，所以正確答案選D。

4．校園欺凌越來越引起全社會的高度重視。教育部印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各

地對校園欺凌進(jìn)行專項治理，這一舉措在全國引起強(qiáng)烈反響。學(xué)校同學(xué)和在班級微信群紛紛留言，表達(dá)自

己的看法。下面幾位同學(xué)的留言，其中錯誤的是（）

A．專項治理校園欺凌是對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，我們真心需要這樣的保護(hù)

B．預(yù)防校園欺凌，人人有責(zé)，我們要積極行動起來，還校園一片安寧

C．未成年人之間的事沒什么了不得的，由他們自己解決就行了

D．未成年人身心發(fā)育尚不成熟，需要法律給予特殊的保護(hù)

【答案】C

【解析】本題考查了防范校園暴力。

ABD：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會

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給予特殊關(guān)注，因此，專項治理校園欺凌是對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，我們真心需要這樣的保護(hù)，預(yù)

防校園欺凌，人人有責(zé)，我們要積極行動起來，還校園一片安寧，ABD是正確的觀點，不符合題意；

C：觀點錯誤，未成年人之間的事，需要國家和社會給予特殊關(guān)注，符合題意；

故本題選C。

4.作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活；“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，

奉法者弱則國弱”。這啟示我們（）

①法律與有的人如影隨形，與有的人無關(guān)

②法律是公民意志的體現(xiàn)，也是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的標(biāo)尺

③法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，要遵守法律和捍衛(wèi)法律

④法治是實現(xiàn)社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路

A．①②B．③④C．②③D．①④

【答案】B

【解析】本題考查法治的重要性。

③④：“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，法者弱則國弱”強(qiáng)調(diào)法治的重要性。法治是人們共同的生活愿景，也是國家

治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，法治是實現(xiàn)社會公平、民心穩(wěn)定，國家長治久安的必由之路，我們要遵守法

律和捍衛(wèi)法律。③④說法正確；①：法律與每個人息息相關(guān)，①錯誤；②：我國法律是人民意志的體

現(xiàn)，②錯誤；故本題選B。

5.如果從管轄范圍來看，下列圖示能正確表達(dá)道德與法律的關(guān)系的是（）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】本題考查法律與道德的關(guān)系。

ABCD：依據(jù)教材知識，從管轄范圍來看，道德調(diào)整的范圍要比法律大，道德管轄范圍要大于法律，B說法

正確；ACD表述錯誤；故本題選B。

6.教育部2021年6月1日頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》。明確規(guī)定了學(xué)生欺凌的概念，歸納了侵犯身體、

侮辱人格、侵犯財產(chǎn)、惡意排斥、網(wǎng)絡(luò)誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為的表現(xiàn)，并建立了相關(guān)干預(yù)、

制止等預(yù)防機(jī)制。下列對“規(guī)定”解讀正確的是（）

①意在對實施欺凌者發(fā)出嚴(yán)重警告

②說明我國運(yùn)用法治思維維護(hù)未成年人的合法權(quán)益

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③目的在于更好保障未成年人健康成長

④能杜絕校園欺凌事件的發(fā)生

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)校保護(hù)。

②③：題干表述了國家頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，規(guī)定的實施說明我國運(yùn)用法治思維維護(hù)未成年人

的合法權(quán)益，目的在于更好保障未成年人健康成長，②③說法正確，符合題意；

①：錯誤，出臺此規(guī)定的目的是規(guī)范社會成員的行為，保護(hù)未成年人的生活，為未成年的成長和發(fā)展提供

安全、健康、有序的環(huán)境，排除；

④：錯誤，“杜絕”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。

7．2021年7月，教育部聯(lián)合多個部門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)的意見》，各地教育主管部門紛紛落實響應(yīng)，關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這在社會

上引起了廣泛的關(guān)注。下列看法中正確的有幾個（）

①“教育部聯(lián)合多部門”下發(fā)的這一《意見》，體現(xiàn)了對未成年人的保護(hù)

②關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

③“雙減”政策的出臺，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長

④“雙減”政策的出臺，會進(jìn)一步加劇家長的焦慮情緒，不利于構(gòu)建教育良好生態(tài)

A．1個B．2個C．3個D．4個

【答案】B

【解析】本題考查對雙減政策的正確認(rèn)識。

①：雙減政策的實施，體現(xiàn)了對未成年人的政府保護(hù)，①說法正確；

②：關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有侵犯學(xué)生的受教育權(quán)，②說法錯誤；

③④：“雙減”政策的出臺，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，緩解家長的焦慮情緒，有利于

構(gòu)建教育良好生態(tài)，③說法正確，④說法錯誤；故本題選B。

8．近年來，各類“網(wǎng)紅”如雨后春筍般出現(xiàn)，有些人為了成為“網(wǎng)紅”或者為了利益，不惜觸碰法律紅線，雖

然《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》要求實行“主播實名制登記”“黑名單制度”等強(qiáng)力措施，但是在實踐中落實“黑

名單制度”和“雙證資質(zhì)審查”卻很難。2018年，上海兩會上，有委員聯(lián)名提案，建議對網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)日制定專

門的行業(yè)法律，完善執(zhí)法體系，加大對網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目內(nèi)容侵權(quán)行為的打擊力度。材料說明（）

①我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，必須依靠法律來調(diào)整

②每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整

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③我們的生活與法律息息相關(guān)

④作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)人們未來的生活

A．①②B．③④C．①④D．②③

【答案】D

【解析】本題考查對法律與生活的關(guān)系的理解。

①：我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，可以依靠道德、法律來調(diào)整，故①

說法錯誤；

④：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；

②③：材料表明了每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整；說明了我們

的生活與法律息息相關(guān)，故②③說法正確；

故本題選D。

9．因懷疑同學(xué)偷了手機(jī)，13名未成年學(xué)生“動用私刑”，先后4次集體毆打同學(xué)周某，第4次施暴時，17

歲的周某被毆打成重傷。13名未成年學(xué)生因涉故意傷害罪坐上了某市中級人民法院的被告席。這個案

例給我們的啟示是（）

①有了家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府和司法的保護(hù)，我們未成年人就能夠健康成長

②法律賦予我們受特殊保護(hù)的權(quán)利，要依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利

③我們要學(xué)會依法辦事，遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式

④依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)，未成年人同樣如此

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)會自我保護(hù)、依法辦事。

②③④：題干中，13名未成年學(xué)生“動用私刑”后坐上了某市中級人民法院的被告席，啟示我們法律賦予我們

受特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺

履行公民應(yīng)盡的義務(wù)；我們要學(xué)會依法辦事，遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴

求和愿望；依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，未成年人同樣如此；說法②③

④正確；

①：有了家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府和司法的保護(hù)，并不能保證未成年人健康成長，未成年人還需要

學(xué)會自我保護(hù)，說法①錯誤；故本題選B。

10．“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無論是維護(hù)權(quán)益，還是

表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_(dá)的理念是

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（）

①尊重權(quán)力②崇尚法治③集體至上④法律面前人人平等

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【解析】本題考查法律的相關(guān)知識。

②④：題干強(qiáng)調(diào)法治的重要性和作用，我們要崇尚法治，法律面前人人平等。故②④正確；

①③：題干未涉及尊重權(quán)力和集體至上，故排除①③；故本題選D。

11．記者從甘肅隴南白龍江林區(qū)森林公安局兩水分局獲悉，該局于2月18日決定對疫情防控期間聚眾

打麻將，拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下的決定、命令的9人處以相應(yīng)的行政處罰。上述材料體現(xiàn)出法律的特征是

（）

①法律由國家制定或認(rèn)可②法律靠國家強(qiáng)制力保證實施③法律對全體社會成員具有普遍約束力④違法行為

必然會受到法律的制裁

A．①②B．②③C．①②③D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查法律的特征。分析“對疫情防控期間聚眾打麻將，拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下的決定、命令的9

人處以相應(yīng)的行政處罰”體現(xiàn)法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。所以②③說法

符合題意；①說法是法律的特征，但是題意沒體現(xiàn)，排除；④說法不是法律的特征，排除。故選B。

12．下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰的是（）

①小紅打電話向有關(guān)部門舉報學(xué)校附近有一個黑網(wǎng)吧

②“又該繳稅了。”“嗯，我想想怎樣少繳點稅?！?/p>

③八年級學(xué)生小敏堅決制止父親在工地建設(shè)上以次充好，違規(guī)操作的行為

④商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進(jìn)行搜身

A．①②B．①③C．②③D．①④

【答案】B

【解析】本題考查法律的相關(guān)知識。小紅打電話向有關(guān)部門舉報學(xué)校附近有一個黑網(wǎng)吧用法律手段維護(hù)自

己的合法權(quán)益，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰，①正確?！坝衷摾U稅了?！薄班牛蚁胂朐鯓由倮U點

稅?！睕]有自覺履行依法納稅的義務(wù)，沒有體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰，②錯誤。八年級學(xué)生小敏

堅決制止父親在工地建設(shè)上以次充好，違規(guī)操作的行為體現(xiàn)了誠實守信，自覺遵守法律法規(guī)，體現(xiàn)出公民

法治精神和法律至上信仰，③正確。商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進(jìn)行搜身侵犯了李某的人格尊

嚴(yán)，沒有體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰，④錯誤。故本題正確答案選B。

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13．《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》頒布后，同學(xué)們展開了激烈的討論．下列觀點錯誤的是（）

①小明：《規(guī)則》出臺是因為現(xiàn)在中小學(xué)生的行為嚴(yán)重失范，極易走向犯罪

②小杰：《規(guī)則》實施有利于及時糾正我們青少年的錯誤言行，培養(yǎng)規(guī)則意識、責(zé)任意識

③小剛：教師實施懲戒必須遵循規(guī)則，做到客觀公正、措施適當(dāng)

④小秦：青少年是祖國未來民族希望，《規(guī)則》不利于青少年健康成長，應(yīng)停止試行

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查對未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識。

①：依據(jù)題文描述，《規(guī)則》的出臺是為了規(guī)范教育行為，中小學(xué)生行為嚴(yán)重失范，極易走向犯罪不是《規(guī)

則》出臺的原因，故①說法錯誤；

②③：依據(jù)題文描述，《規(guī)則》實施有利于及時糾正我們青少年的錯誤言行，培養(yǎng)規(guī)則意識、責(zé)任意識；

教師實施懲戒必須遵循規(guī)則，做到客觀公正、措施適當(dāng)，故②③說法正確；

④：《規(guī)則》的實施有利于青少年健康成長，應(yīng)積極試行，故④說法錯誤；故本題選C。

14．小軍同學(xué)入圍學(xué)校的法治宣傳標(biāo)兵候選人，下面言行能促使他成功當(dāng)選的有哪些呢？（）

言行1：通過多方收集信息、查詢法律書籍，了解到我國最早的法律是夏朝的“禹刑”

言行2：看到國家發(fā)布“紅色通緝令”，明白了法律對全體社會成員具有普遍約束力是法律區(qū)別于道德等行為

規(guī)范的最主要特征

言行3：寒假旅游時看到有人違規(guī)停車被交通警察貼條，明白了法律具有規(guī)范作用

言行4：學(xué)校法治競賽時主動為會場噴灑酒精、協(xié)助老師測量競賽人員體溫

A．言行1和言行2B．言行1和言行3

C．言行3和言行4D．言行2和言行4

【答案】B

【解析】本題考查法律特征和作用的相關(guān)知識。

言行1：通過多方收集信息、查詢法律書籍，了解到我國最早的法律是夏朝的“禹刑”，這有利于了解法律知

識，正確；

言行2：法律靠國家強(qiáng)制力保證實施是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征，錯誤；

言行3：寒假旅游時看到有人違規(guī)停車被交通警察貼條，明白了法律具有規(guī)范作用，正確；

言行4：學(xué)校法治競賽時主動為會場噴灑酒精、協(xié)助老師測量競賽人員體溫，這是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，沒有體

現(xiàn)法律知識，不符合題意；故本題選B。

15．小哲為了弄錢去上網(wǎng)，和網(wǎng)友小武商量出了合伙偷走堂哥的出租車，以此向堂哥要錢的見點子。

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一天晚上，小哲等3人在偷車時被堂哥發(fā)現(xiàn)，民警和30名“的哥”合力追擊，將被盜車截住。目前，小哲

和網(wǎng)友小武因涉嫌盜竊被刑拘。這告訴我們（）

①缺乏法律知識，容易走上違法犯罪的道路

②我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定

③網(wǎng)吧是這些同齡人走上違法犯罪的主要原因

④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查樹立法治意識。

①②④：材料告訴我們?nèi)狈Ψ芍R，容易走上違法犯罪的道路，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，嚴(yán)格遵守法

律的規(guī)定，要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性，①②④正確；

③：錯誤，青少年違法犯罪的主要原因是青少年法治觀念淡?。还时绢}選B。

第Ⅱ卷

二、分析說明題（大題共4小題，共55分）

16．閱讀材料，回答問題。（20分）

背景：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》2022年1月1日開始正式實施，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行

專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的時代。

以下是七年級某班同學(xué)從電視上看到的新聞信息，請你閱讀并回答問題。

材料一：隨著社會發(fā)展，家庭教育中的問題日益凸顯，家庭教育觀念落后、家庭教育做法不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致未成

年人受傷害的事件時有發(fā)生。家庭教育不僅關(guān)乎兒童的健康發(fā)展和家庭的幸福和睦，還關(guān)乎國家富強(qiáng)、民

族振興和社會進(jìn)步。2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了新制定的《中華

人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。該部法律分為六章五十五條，分別從家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法

律責(zé)任等方面對未成年人監(jiān)護(hù)人和社會對家庭教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行了劃分和規(guī)定。這是繼《教育法》

《義務(wù)教育法》和新版《未成年人保護(hù)法》后，又一部教育領(lǐng)域的重磅法規(guī)。

材料二：當(dāng)家庭教育遇到困難，遇到問題，甚至是家庭教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的失職的時候，我們的政府是要進(jìn)

行干預(yù)的。在四川瀘州敘永縣的全國首個涉訴未成年人家庭教育指導(dǎo)工作站，劉某和張某夫妻倆正在接受

家庭教育指導(dǎo)，雙方因為離婚糾紛導(dǎo)致13歲的女兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不間斷逃學(xué)，父母處于放任狀態(tài)，老師

多次家訪勸其返校無效。于是，承辦法官向這對夫妻發(fā)出了“責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令”，指派兩名家庭教育

指導(dǎo)師對其進(jìn)行指導(dǎo)，作為家長，要尊法學(xué)法守法，和孩子共同成長。

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（1）材料一體現(xiàn)了教材的哪些觀點？（6分）

（2）國家制定《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》有什么現(xiàn)實意義？（6分）

（3）針對材料二，為有效保護(hù)未成年人，請你從不同角度提出合理化建議。（8分）

【答案】（1）①未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)或法律有規(guī)范作用和保護(hù)作用；②每一部法律都

是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整；③法律是由國家制定或認(rèn)可的。

（2）①有利于發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)；②符合家庭教育的實際，反映了未成年人成長規(guī)律

和全面發(fā)展的要求；③有利于引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會和諧；④有利于未

成年人樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；⑤有利于立德樹人，促進(jìn)未成年人健康成長。

（3）國家角度：①高度重視未成年人權(quán)益保護(hù)工作，強(qiáng)化未成年人權(quán)益特殊保護(hù)的理念；②完善相關(guān)法律

法規(guī)、政策文件，構(gòu)筑保護(hù)防線等；

學(xué)校角度：①加強(qiáng)法治教育和道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和自我保護(hù)意識；②完善制度措施，加強(qiáng)監(jiān)

管等。

家庭角度：①父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，自覺履行家庭教育職責(zé)，履行撫養(yǎng)和教育子女的義務(wù)；②

樹立正確的家庭教育理念，自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，開展家庭

教育等；

未成年人角度：①樹立道德意識和法治意識，遵紀(jì)守法；②學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒，保持積極樂觀的生活態(tài)度；

③遇到問題需要解決，學(xué)會尋求幫助，學(xué)會通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q；④珍惜法律賦予的權(quán)利，自覺履行法律

規(guī)定的義務(wù)；等。

解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用法律的特征、法律的作用的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：家庭教育中的問題日益凸顯→聯(lián)系每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加

以規(guī)范和調(diào)整。

關(guān)鍵詞②：面對未成年人監(jiān)護(hù)人和社會對家庭教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行了劃分和規(guī)定→聯(lián)系法律的規(guī)范作

用和保護(hù)作用等。

關(guān)鍵詞③：第十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了新制定的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》→

聯(lián)系法律是由國家制定或認(rèn)可的。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用法律的作用的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

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第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：家庭教育，關(guān)乎兒童的健康發(fā)展和家庭的幸福和睦，還關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族振興和社會進(jìn)步→聯(lián)

系法律的規(guī)范和保護(hù)作用，對于家庭教育、社會和諧和未成年人的健康成長等方面的積極意義。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查保護(hù)未成年人的措施，具有一定的開放性，可從國家、學(xué)校、家庭、未成年人等不同角度作

答，言之有理即可。

17．【走進(jìn)法治天地】（10分）

小麗的“微日記”里記錄下了這樣一些生活片段：

材料一：今天早晨，我起床晚了，爸爸開車送我上學(xué)。途中，爸爸因為在非規(guī)定區(qū)域違章停車收到了一張

罰單。我和同學(xué)們談起此事，他們七嘴八舌地議論起來。

材料二：2020年7月31日，跟著爸爸看新聞?！疤旖蚴械谝恢屑壢嗣穹ㄔ汗_宣判趙正永（全國人大原內(nèi)

務(wù)司法委員會副主任委員、陜西省委原書記）受賄案，對被告人趙正永以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，

剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)，在其死刑緩期執(zhí)行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監(jiān)禁，

不得減刑、假釋?！?/p>

（1）材料一說明法律具有什么作用？你知道法律還有哪些作用？（4分）

（2）材料二說明了我國法律具有哪些特征？（4分）

（3）小麗班的某位同學(xué)想在學(xué)校里為同學(xué)們宣傳法律知識，請你幫助該同學(xué)擬寫兩條法治宣傳的標(biāo)語。

（2分）

【答案】(1）說明法律具有規(guī)范作用：法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得應(yīng)該做

什么、不應(yīng)該做什么。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

法律還有保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

(2)①法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。②法律對全體社會成員具有普遍約束力。

(3）一言一行遵紀(jì)守法，一生一世清白做人；法治伴我行；學(xué)法守法我最棒等。

解析：背景素材：走進(jìn)法治天地

考點考查：法律的作用、法律的特征象關(guān)知識

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：法治觀念

（1）第一步：審設(shè)問。本題考查法律的作用。

第二步：審材料。有效信息：爸爸因為在非規(guī)定區(qū)域違章停車收到了一張罰單。說明法律具有規(guī)范作用，

法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。

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第三步：整合信息，組織答案。得分點：說明法律具有規(guī)范作用，法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的

義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。法律還有保護(hù)作用：

法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

（2）第一步：審設(shè)問。本題考查法律的特征。

第二步：審材料。有效信息：天津市第一中級人民法院公開宣判趙正永受賄案，對被告人趙正永以受賄罪

判處死刑→法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍

約束力。

（3）本題考查宣傳標(biāo)語，依據(jù)教材知識作答即可。

18．【守護(hù)少年的你】（14分）

材料一：最高人民法院會同教育部等完善校園安全事故處理機(jī)制，嚴(yán)厲打擊涉校涉生安全的違法犯罪行為。

通過組織觀摩少年法庭，讓少年體驗司法，學(xué)習(xí)法律常識，積極推進(jìn)司法保護(hù)與行政、家庭、學(xué)校、社區(qū)

保護(hù)聯(lián)動機(jī)制試點，用法治呵護(hù)少年兒童健康成長。

材料二：童年本應(yīng)該是美好是幸福的，是在父母的溫柔懷抱中長大的。然而本該有美好童年的孩子，卻遭

受著父母的暴行。村民們說，肖凱的繼父王大海好吃懶做，脾氣暴躁。一不如意就拿孩子發(fā)泄。肖凱全身

陳舊性疤痕共有12處，左胳膊陳舊性骨折，肘部也留有嚇人的疤痕。目前，肖凱繼父王大海涉嫌故意傷害

一案，已由人民法院一審判決有期徒刑2年。如今七歲的肖凱在福利院已經(jīng)生活了半年多，當(dāng)記者問肖凱

想不想回家時，肖凱搖了搖頭說：“在那個家經(jīng)常挨打，快被打死了”。

閱讀材料后，回答以下問題。

（1）為什么要守護(hù)“少年的你”？（6分）

（2）結(jié)合材料二，談?wù)勑P身上缺失的是未成年人保護(hù)的哪道防線？材料二又體現(xiàn)了法律的什么特征？

（2分）

（3）除了法律給與少年特殊的保護(hù)，少年的你還該如何保護(hù)自己？（6分）

【答案】（1）①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟。自我保護(hù)能力弱;②辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容

易受到不良因素的影響和不法侵害;③未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊的關(guān)愛

和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

（2）家庭保護(hù)。法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。

（3）①樹立法治意識。法律是一切行為的底線。②遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治

方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。③養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚

者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

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解析：考點考查：未成年人保護(hù)、法律

能力考查：分析材料提取觀點的能力

核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格、責(zé)任意識

(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用未成年人保護(hù)的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞：守護(hù)“少年的你”→可鏈接的教材知識未成年人保護(hù)的原因

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為肖凱，需要運(yùn)用未成年人保護(hù)、法律的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞①：遭受著父母的暴行→可鏈接的教材知識家庭保護(hù)

關(guān)鍵詞②：人民法院一審判決有期徒刑2年→可鏈接的教材知識國家強(qiáng)制力

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為未成年