小學(xué)生奮斗故事征文

小學(xué)生奮斗故事征文TOC\o"1-2"\h\u13342第一章《走進(jìn)小學(xué)生奮斗故事：背景與意義》 126339第二章《剖析奮斗故事的主要情節(jié)與獨(dú)特之處》 18522第三章《我的感悟：奮斗故事中的力量》 224994第四章《奮斗故事中的榜樣：具體事例分析》 223266第五章《引用原文：那些打動(dòng)人心的話語(yǔ)》 325980第六章《從故事看小學(xué)生奮斗的價(jià)值與影響》 313073第七章《總結(jié)：奮斗故事給予的啟示》 320694第八章《展望：鼓勵(lì)更多小學(xué)生積極奮斗》 4第一章《走進(jìn)小學(xué)生奮斗故事：背景與意義》在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。奮斗故事對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著特殊的背景和深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)在的小學(xué)生處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，周?chē)錆M了各種誘惑，像電子游戲、短視頻等。但是奮斗故事就像是一盞明燈，能引導(dǎo)他們走向正確的道路。比如說(shuō)《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他小小年紀(jì)就遭遇海難，被困在荒島上。這時(shí)候的他面臨著生存的巨大挑戰(zhàn)，沒(méi)有房子住，沒(méi)有食物吃，但是他沒(méi)有放棄。這個(gè)故事的背景就是當(dāng)時(shí)人們對(duì)未知世界的摸索，而魯濱遜的奮斗經(jīng)歷對(duì)于小學(xué)生的意義在于，讓他們明白在困境中要勇敢面對(duì)，通過(guò)自己的努力去克服困難。這種奮斗精神能激勵(lì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不怕困難，比如遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)不輕易放棄，像魯濱遜搭建房屋、尋找食物一樣，一步一步地去解決問(wèn)題。奮斗故事還能培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，魯濱遜在荒島上要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，努力成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。第二章《剖析奮斗故事的主要情節(jié)與獨(dú)特之處》許多奮斗故事都有著引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特之處。就拿《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》來(lái)說(shuō)吧。故事的主要情節(jié)圍繞著湯姆這個(gè)調(diào)皮搗蛋但又充滿正義感的小男孩展開(kāi)。他在學(xué)校里總是惹麻煩，和小伙伴們一起逃學(xué)去做各種有趣的事，像刷墻的時(shí)候，他用自己的聰明才智讓其他小伙伴以為刷墻是一件非常有趣的事，還爭(zhēng)著給他東西來(lái)?yè)Q取刷墻的機(jī)會(huì)。這一情節(jié)獨(dú)特之處在于，它展現(xiàn)了湯姆的機(jī)靈和創(chuàng)造力。而湯姆在山洞里迷路的情節(jié)更是扣人心弦。他和小伙伴貝基在山洞里面臨著黑暗、饑餓和未知的恐懼，但是湯姆沒(méi)有被嚇倒。他憑借著自己的勇氣和記憶，不斷尋找出口。這種情節(jié)體現(xiàn)了湯姆在困境中的奮斗精神，他不向困難低頭，努力尋找生機(jī)。這與其他故事不同的是，它以一個(gè)孩子的視角，真實(shí)地反映了孩子們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。而且故事中還穿插著湯姆對(duì)貝基的照顧，體現(xiàn)了他的善良和責(zé)任感，這些都是這個(gè)奮斗故事的獨(dú)特之處，也是吸引小學(xué)生讀者的重要因素。第三章《我的感悟：奮斗故事中的力量》讀了這么多小學(xué)生奮斗故事，我有了很深的感悟。這些故事中的力量是無(wú)窮的。像《小王子》這個(gè)故事，小王子離開(kāi)自己的星球，在宇宙中旅行。他遇到了各種各樣奇怪的人和事，比如遇到了只愛(ài)命令別人的國(guó)王，還有只知道數(shù)星星的商人。但是小王子始終保持著自己的純真和善良，不斷摸索著生命的意義。從這個(gè)故事中我感悟到，奮斗不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體的目標(biāo)，更是一種對(duì)內(nèi)心信念的堅(jiān)持。小王子的這種堅(jiān)持就像一股力量，激勵(lì)著我在生活中也要堅(jiān)守自己的原則。在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候會(huì)遇到周?chē)瑢W(xué)的不良影響，比如有的同學(xué)抄襲作業(yè)。但是小王子的故事讓我知道，我要像他一樣堅(jiān)持自己的正直，不能隨波逐流。這種力量還體現(xiàn)在面對(duì)困難時(shí)的勇氣上。小王子在面對(duì)宇宙中的危險(xiǎn)和孤獨(dú)時(shí)都沒(méi)有退縮，那我們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的困難，比如考試失利或者學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，也應(yīng)該鼓起勇氣，勇往直前，相信自己有克服困難的能力。第四章《奮斗故事中的榜樣：具體事例分析》在眾多的奮斗故事中，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。以《夏洛的網(wǎng)》為例，小豬威爾伯面臨著被宰殺的命運(yùn)，這是它最大的困境。而蜘蛛夏洛卻成為了它的拯救者。夏洛用自己的智慧和能力，在網(wǎng)上織出各種文字，讓人們認(rèn)為威爾伯是一頭與眾不同的豬，從而拯救了它。夏洛就是一個(gè)非常偉大的榜樣。從夏洛的身上我們可以看到它的善良，它本可以不用管威爾伯的死活，但是它卻選擇了幫助。這種善良在小學(xué)生的生活中是非常需要的。在學(xué)校里，有的同學(xué)可能會(huì)遇到被欺負(fù)或者有困難的情況，我們就應(yīng)該像夏洛一樣伸出援手。而且夏洛在織網(wǎng)的時(shí)候也面臨著很多挑戰(zhàn)，它要不斷地想出新的文字，還要在有限的時(shí)間內(nèi)織出來(lái)。這就體現(xiàn)了它的毅力和創(chuàng)造力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在做手工或者寫(xiě)作文的時(shí)候，也需要這樣的毅力和創(chuàng)造力，遇到難題不放棄，努力想出新的方法去解決。夏洛為了朋友不惜犧牲自己的精神更是值得我們學(xué)習(xí)，它在產(chǎn)完卵后就死去了，但是它的精神卻永遠(yuǎn)活在威爾伯和讀者的心中。第五章《引用原文：那些打動(dòng)人心的話語(yǔ)》在許多小學(xué)生奮斗故事中，有很多原文中的話語(yǔ)都特別打動(dòng)人心。比如在《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒說(shuō)：“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。”這句話深刻地反映了海倫在失明失聰?shù)睦Ь诚聦?duì)光明和聲音的渴望，以及她積極向上的奮斗態(tài)度。她在幾乎沒(méi)有任何感知外界的能力下，卻能如此深刻地理解光明和聲音的價(jià)值，這是多么令人欽佩的。還有在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@一句話激勵(lì)著無(wú)數(shù)的讀者，包括小學(xué)生。它告訴我們要珍惜時(shí)間，努力奮斗，讓自己的生命有意義。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，這句話提醒他們不要浪費(fèi)光陰，要像保爾一樣為了自己的理想去努力拼搏。這些打動(dòng)人心的話語(yǔ)就像一把把鑰匙，打開(kāi)了我們內(nèi)心深處對(duì)奮斗、對(duì)生活的理解之門(mén)。第六章《從故事看小學(xué)生奮斗的價(jià)值與影響》從這些精彩的小學(xué)生奮斗故事中，我們能清晰地看到奮斗對(duì)于小學(xué)生有著巨大的價(jià)值和影響。以《綠野仙蹤》為例，多蘿西原本是一個(gè)生活在堪薩斯州的小女孩，突然被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)陌生的魔法世界。在這個(gè)世界里，她要找到回家的路，于是她踏上了充滿艱辛的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，她不斷地奮斗，與稻草人、鐵皮人和獅子結(jié)伴而行。她的奮斗首先讓她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，她必須依靠自己的智慧和勇氣去面對(duì)各種危險(xiǎn)。這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一課。在學(xué)校里，可能會(huì)有一些活動(dòng)需要小學(xué)生獨(dú)立完成，像演講比賽或者獨(dú)自完成一幅繪畫(huà)作品，這時(shí)候多蘿西的獨(dú)立精神就能給他們啟發(fā)。多蘿西在與伙伴們的相處中學(xué)會(huì)了合作。每個(gè)伙伴都有自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，他們相互配合，共同克服困難。這也教會(huì)了小學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，如小組作業(yè)或者體育運(yùn)動(dòng)中，要懂得合作的重要性。多蘿西的奮斗讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)。不管是遇到邪惡的西方女巫還是其他的困難，她都沒(méi)有退縮。這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)能夠影響小學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，如某一科成績(jī)不好時(shí)，不氣餒，堅(jiān)持努力提高成績(jī)。第七章《總結(jié)：奮斗故事給予的啟示》奮斗故事給小學(xué)生帶來(lái)了多方面的啟示。像在《騎鵝旅行記》中，尼爾斯被小精靈變成小拇指般大小后，開(kāi)始了他的騎鵝旅行。這個(gè)故事啟示我們要勇敢地接受改變。尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩變成了一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)男∮⑿?。這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅揭恍┩蝗坏淖兓?，比如轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)?；蛘呒彝キh(huán)境發(fā)生變化時(shí)，要像尼爾斯一樣勇敢地去適應(yīng)。同時(shí)尼爾斯在旅行中對(duì)動(dòng)物們的了解和幫助，也告訴我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)校里，有很多小動(dòng)物，我們不能去傷害它們，而且要像尼爾斯對(duì)待動(dòng)物朋友們一樣友善。尼爾斯在面對(duì)旅途中的各種危險(xiǎn)，如遇到狐貍斯密爾的追捕時(shí)，他用自己的智慧和勇氣一次次化解危機(jī)。這啟示小學(xué)生在遇到困難時(shí)，要積極思考，運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題，而不是一味地害怕或者逃避。這些啟示就像星星點(diǎn)點(diǎn)的火光，照亮了小學(xué)長(zhǎng)的道路。第八章《展望：鼓勵(lì)更多小學(xué)生積極奮斗》我們希望有更多的小學(xué)生能夠從這些奮斗故事中汲取力量，積極奮斗。學(xué)校和家庭可以發(fā)揮很大的作用。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，專門(mén)分享這些充滿奮斗精神的書(shū)籍。例如，每個(gè)月組織一次《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》的讀書(shū)分享會(huì)。在分享會(huì)上，同學(xué)們可以分享自己對(duì)愛(ài)麗絲在仙境中不斷摸索、克服困難的理解。這不僅能讓更多的同學(xué)了解這個(gè)故事，還能激發(fā)他們內(nèi)心的奮斗精神。家庭方面，家