2025屆全國新高考語文沖刺復(fù)習(xí)：議論文怎么議例

2025屆全國新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

議論文怎么議例--會分析才是硬道理議論文的三要素

1、論點:

作者所持的觀點和看法2、論據(jù):

3、論證:

用來證明論點的材料

運用論據(jù)來證明論點的方法2025年1月10日

一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子:觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句。

知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。（分析句）

史蒂芬.霍金，被病魔禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘、天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）解析：本段邊舉例邊議論，達到了事與理的高度凝縮，是評析中較活躍的形式。從形式上看，它是一個排比句，寓理于事中，又得以提示本質(zhì)，增強說服力。本段的特點是重說理而輕敘述，事例部分只用一個復(fù)句來概括，重點放在引申議論中。整段議論一氣呵成，自然得體，于嚴(yán)密的論證中顯示出一種氣勢。世界拳王阿里這所以每場比賽皆立于不敗之地，是因為他經(jīng)常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢雇人充當(dāng)自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司的老板之所以使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃、煥然一新，是因為他運用了“鲇魚效應(yīng)”讓公司的每個人都有緊張感，紛紛活躍起來?！揪毩?xí)】人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。如果沒有壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而喪失斗志，在不競爭的社會中死氣沉沉，坐以待斃。________________________________所以說，只有不斷給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生緊張感和危機感，才能產(chǎn)生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者。方法之四：反面假設(shè)法議例【范文】勤能補拙。就是就，天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。小時候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽世界的學(xué)者。試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見，勤奮是能補拙的。解析：這是一種分析事實論據(jù)的方法。它針對上面所列舉的事實論據(jù)，從反面進行假設(shè)，進而推論論據(jù)的真實性、可靠性，有力地證明中心論點。這種反面假設(shè)的方法其主要步驟是：①列舉若干事例——②反面假設(shè)——③結(jié)論，推斷事例符合中心論點。【練習(xí)】科學(xué)研究需要“滴水石穿，繩鋸木斷”的精神。明朝杰出的地理學(xué)家徐霞客，從22歲到56歲的34年間，徒步為車，跋山涉水，先后考察了16個省區(qū)，走遍了大半個中國。在艱苦的環(huán)境中，堅持寫考察記錄，終于寫成了世界上大半個關(guān)于石灰?guī)r地貌考察的最早科學(xué)文獻《徐霞客游記》。徐霞客的這種持之以恒、鍥而不舍的精神，需要的正是這種堅強的毅力。

_______________因此，完全可以這樣說，《徐霞客游記》正是靠“滴水石穿，繩鋸木斷”的精神換來的碩果.

試想，如果他在露宿野外的困苦日子里，當(dāng)屢遭盜劫，頻遇絕糧，幾乎病危，多次落荒之時便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游記》這部巨著豈能問世？方法之五：“設(shè)問+對比+反面假設(shè)”法議例【范文】近墨者未必黑！（提出論點）滿塘淤泥，黑否？黑！然而蓮花“濯清漣而不妖”，“出污泥而不染”；“烏鵲燕雀巢堂壇兮”的楚國，黑否？黑！然而屈原卻“曒然泥而不滓”，“舉世溷濁而我獨清”；“文官愛錢，武斷怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于謙卻“兩袖清風(fēng)朝天去”，“留得清白在人間”；“只有門前兩個石獅子是干凈”的賈府，黑否？黑！然而，林黛玉卻“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”中“質(zhì)本潔來還潔去”！試想，如果真的近墨者黑，那么，從“聲辯滿堂”中就不會站起一個“留取丹心照汗青”的民族英雄；在錦衣玉食中，就不會走出一個“為國犧牲敢惜身”的巾幗女俠；從封建營壘中，就不會走出一個高舉海陸豐大旗的彭湃；在香風(fēng)彌漫的南京路上，就不會屹立著一個糖彈打不倒的好八連！（反面假設(shè)，證明如果相反的話，就不會有某種結(jié)果）因此，我說：近墨者未必黑?。ńY(jié)論，照應(yīng)論點）解析：這種“設(shè)問+對比+反面假設(shè)”的論證步驟如下：①提出論點。②列舉事例：設(shè)問，肯定的回答——然而，……卻……：表明事實不是這樣。作用：排比設(shè)問，加強否定的力量，從而有力地論證自己的觀點。前后形成對比使論證深入一步。③反面假設(shè)：證明如果相反的話，就不會有某種結(jié)果——進一步論證，以加強論辯的邏輯力量。④結(jié)論，照應(yīng)論點。附：議論文典型語段選讀〇壓力和挑戰(zhàn)是使人具有活力的重要條件。（觀點句）拳王阿里之所以每次比賽時出錢雇人來羞辱自己，是因為這樣做可以使自己處于一種困境，從而使競爭欲望被刺激起來，精神上達到最佳狀態(tài)；某公司老板之所以聘請嚴(yán)格管理的“鲇魚”擔(dān)任主管，是因為這樣做可以使他的職員有一種危機感，使每個人的工作達到最佳狀態(tài)。（材料句+原因分析）試想，若無花錢雇人的刺激，哪里會有一代拳王問世？若無“鲇魚”嚴(yán)格管理的壓力，哪里會有公司職工精神振奮、公司面貌煥然一新的局面呢？（假設(shè)+反問分析句）可見，使人產(chǎn)生活力的重要條件之一，就是壓力和挑戰(zhàn)。（結(jié)論句）

勤能補拙。（觀點句）就是說天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。（闡釋句）小時候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；在國外留學(xué)時，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽世界的學(xué)者。（材料句）這些人先天條件并不好，但他們勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，彌補了自己先天的不足，因而取得了巨大的成就。（分析句）可見，勤奮是能夠補拙的。（結(jié)論句）

可以說，生活中到處都存在“網(wǎng)”，我們一旦走入了有害的“網(wǎng)”，就如同陷于泥潭，難以自拔，等待著我們的往往是墮落和毀滅。（觀點句）秦始皇之所以被滅國，是因為他走進了權(quán)力欲望的“網(wǎng)”而施行暴政；商紂王之所以被誅，是因為他走進了奢侈享受的“網(wǎng)”而致國家于不顧；拿破侖之所以兵敗，是因為他走進了掠奪欲望的“網(wǎng)”而進行不斷的侵略。（材料句+原因分析）從他們的毀滅中不難看出有害的“網(wǎng)”帶給人們的危害，選擇有益的“網(wǎng)”是十分重要的。如果牛頓沒有找到對科學(xué)的興趣之“網(wǎng)”，他怎能發(fā)現(xiàn)牛頓三定律；如果布魯諾沒有找到對真理執(zhí)追求的“網(wǎng)”，他怎能被后世傳頌至今；如果魯迅沒有找到珍惜時間習(xí)慣的“網(wǎng)”，他怎能寫出至今為世人贊嘆的文章？（假設(shè)+反問分析句）由此可見，有益的“網(wǎng)”起著積極的作用，它可以培養(yǎng)我們追求真理的動力，它是促進我們?nèi)〉贸晒Φ募铀倨鳌Ｎ覀冊谶@些有益的“網(wǎng)”中，可以感受到人生的真諦，它是我們成功的動力。（結(jié)論句）

勝者為王，敗者未必為寇。楚漢戰(zhàn)爭，項羽被圍于垓下，四面楚歌，兵敗烏江，是為敗者否？必為敗者。然而后人視以為大丈夫，非寇也。三國時期，群雄混戰(zhàn)，關(guān)羽敗走麥城，被呂蒙斬于刀下，是為敗者否？必為敗者。然而后人視以為英雄，非寇也。宋江起義于梁山，后受招安終飲毒酒以孝祖國，是為失敗否？必為失敗者。然而后人視宋江為孝者，非寇也。如果勝者為王，敗者為寇，那么，敗者陳涉為他人所殺，怎么會被歷史學(xué)家司馬遷列入“世家”的行列中？三國時期的諸葛亮，死后為何后人立祠堂以瞻仰之？所以，我認為，勝者為王，敗者未必為寇。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而，在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不輟，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！若無每日聞雞起舞、堅持不懈的努力，祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若無長年走筆龍蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能揮毫蓋世而被尊為書圣呢！若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陳景潤又怎能摘取數(shù)學(xué)明珠而享譽世界呢！

命運是色厲內(nèi)荏的，它屈服于勇者，俯首于智者，更是人們希望、堅韌與熱情的手下敗將。天地玄黃，宇宙洪荒，一部漫長的人類發(fā)展史，就是一部人與命運的斗爭史、勝利史。讓我們把歷史的書頁再次翻回到逝去的那段歲月中，你會發(fā)現(xiàn)，有多少人面對不公的命運挺了過來：李世民承受父兄排斥終成開朝帝王，吳敬梓落魄一生修儒林，曹雪芹滿腔情思寄紅樓，他們哪一個不是在“沼澤地”中撐起了一片青天？議論文的結(jié)構(gòu)模式模式一引論：開篇點題，提出論點本論：正面論證：反面論證：結(jié)論：總結(jié)、照應(yīng)、深化、展望、號召正面論點+闡釋+材料+分析+小結(jié)反面論點+闡釋+材料+分析+小結(jié)

模式二引論：開篇點題，提出論點結(jié)論：總結(jié)、照應(yīng)、深化、展望、號召本論：例1+分析論證+小結(jié)例2+分析論證+小結(jié)例3+分析論證+小結(jié)

模式三引論：開篇點題，提出論點結(jié)論：總結(jié)、照應(yīng)、深化、展望、號召本論：分論點（一）+闡釋+材料+分析+小結(jié)分論點（二）+闡釋+材料+分析+小結(jié)分論點（三）+闡釋+材料+分析+小結(jié)“擠”

時間像海綿里的水，只要擠還是有的，時間如此，我們的潛力亦如此，我們有必要學(xué)好“擠”這門藝術(shù)。

堅持不懈是“擠”出成果的前提。我們的潛能好比牙膏，擠一下松一下是永遠擠不出來的，我們需要堅持不懈。堅持中，司馬光用十五年編《資治通鑒》，堅持中，李時珍用二十多年著《本草綱目》，堅持中，曹雪芹用一生寫《紅樓夢》……試想，若他們沒有那種堅持不懈，“擠”時間，“擠”精力，“擠”心血的精神，中華文明的長河中會留下他們不朽的著作嗎？他們的才能發(fā)揮得這樣極致嗎？可見，要學(xué)好“擠”，必須先練就堅持不懈的精神。

方法是“擠”的最重要的成分。試想，若我們緊捏著牙膏尾堅持不懈，牙膏能出來嗎？所以，“擠”也要有正確的方法，“擠”出潛力需要我們客觀地認識自己，向自己的興趣愛好方面發(fā)展，魯迅棄醫(yī)從文，歌德棄律師從文，洪秀全投筆從戎，正因為魯迅，歌德對文學(xué)的熱愛，向正確的方向“擠”，用正確的手段“擠”，中國的新文化運動才更如火如荼，歐洲的狂飆突進運動才更瘋狂。

積聚是“擠”出的重要保證。如果一支牙膏用光了，再憑你怎么堅持不懈地擠，正確地擠，也不會擠出什么的，所以，要想“擠”出貨，就必須馬不停蹄地積蓄。司馬遷游歷名山大川，訪民間，查資料，十多年如一日的積聚著史學(xué)知識，終于，在最后得以噴薄而出，一“擠”就是一部“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》；李白將中華經(jīng)典爛熟于心，他的腦中積聚著整個中華文化的精華，結(jié)果“繡口一吐，便是半個盛唐”，一“擠”就“擠”出“太白詩仙”的稱號……倘若沒有平日的積聚，誰能憑空成就盛名盛事？所以，要“擠”就要先積聚。

有了堅持不懈的精神，有了正確的方法，再加上積聚著的精神物質(zhì)財富，“擠”才會是一個完整而完美的過程。

我們現(xiàn)在所要做的就是厚積與堅持不懈，終有一日，我們也會胸有成竹，“擠”出自己的世界，“擠”出自己的成就，“擠”出自己的價值。

讓我們堅持不懈吧，在積聚中完成自己“擠”的使命。寫作練習(xí)：

數(shù)學(xué)家高斯18歲時解開了一個兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！多年后，高斯回憶說，如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒有解開的難題，我不可能就在一個晚上把它解出來。

海倫?凱勒說：我沒有見過這個世界，所以我可以描繪出更加美麗的世界。

一位中國作家也說：不知者無畏。

請以“不知者無畏”為題，聯(lián)系生活體驗與認