26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第26課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。本課講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)，不顧個(gè)人安危，為傷員做手術(shù)的故事，展現(xiàn)了他的國(guó)際主義精神和崇高品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)講述白求恩大夫的事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。同時(shí)，課文中的生字詞、句式結(jié)構(gòu)和修辭手法等，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高識(shí)字和寫字能力，同時(shí)培養(yǎng)朗讀、默讀和表達(dá)能力。

2.思想情感：引導(dǎo)學(xué)生深入感受白求恩大夫的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊重英雄的情感，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化自信。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過(guò)討論和分析白求恩大夫的精神品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫并在語(yǔ)境中運(yùn)用。

②理解課文內(nèi)容，感悟白求恩大夫的無(wú)私奉獻(xiàn)和國(guó)際主義精神。

③學(xué)會(huì)通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)定意志和勇敢行為，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔精神。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)感受人物情感，提高學(xué)生的情感共鳴能力和文學(xué)鑒賞能力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何將白求恩大夫的精神品質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐和弘揚(yáng)這種精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備

-課文朗讀音頻資料

-生字卡片

2.課程平臺(tái)

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版課文

-白求恩相關(guān)歷史背景資料

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)式討論

-角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于白求恩大夫的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩大夫的事跡。

-提問(wèn)：“你們知道這位是誰(shuí)嗎？他在哪里工作？他為什么要這樣做？”

-學(xué)生自由分享對(duì)白求恩的了解，教師總結(jié)并引入本課主題《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-教師通過(guò)PPT展示課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書寫。

-分析課文中的重點(diǎn)句子，如“手術(shù)臺(tái)就是陣地”，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

-討論白求恩大夫的品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私等，學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容找出支持這些品質(zhì)的細(xì)節(jié)。

-教師通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生扮演白求恩大夫和傷員，體驗(yàn)課文中的情景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，用自己的話復(fù)述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師出示生字詞卡片，學(xué)生快速讀寫，鞏固記憶。

-學(xué)生互相提問(wèn)，回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的精神品質(zhì)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-書寫課文中的生字詞，每個(gè)字寫一行。

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩大夫的小作文，字?jǐn)?shù)不限。

-預(yù)習(xí)下一課，準(zhǔn)備相關(guān)資料，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀和默寫課文，掌握生字詞的正確書寫和讀音，提高了識(shí)字寫字能力。在課堂上，學(xué)生通過(guò)角色扮演和復(fù)述故事，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維得到了鍛煉。

2.知識(shí)理解深化：學(xué)生對(duì)白求恩大夫的英勇事跡有了更加深刻的理解，能夠從課文中找出白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)定意志和勇敢行為的具體表現(xiàn)，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，對(duì)國(guó)際主義精神有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)白求恩大夫的敬佩之情油然而生，激發(fā)了他們的愛國(guó)情感，增強(qiáng)了尊重英雄、為國(guó)家利益奉獻(xiàn)的意識(shí)。學(xué)生在分享學(xué)習(xí)感受時(shí)，紛紛表示要向白求恩學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感和使命感的人。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到了增強(qiáng)，提高了文化自信。學(xué)生在討論中能夠結(jié)合中華傳統(tǒng)美德，對(duì)白求恩大夫的精神品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、討論白求恩大夫的品質(zhì)時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見解，并在小組合作中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

6.寫作能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中，通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)白求恩大夫的敬佩之情，提高了寫作能力。他們?cè)谛∽魑闹?，嘗試運(yùn)用課文中的描寫方法和修辭手法，使作文更具表現(xiàn)力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極參與討論、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。這些習(xí)慣的形成，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在課堂討論和小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)诠餐瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了互相幫助、互相支持，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這一課時(shí)，我深刻感受到了教學(xué)過(guò)程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，力求用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和情境模擬來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面值得反思：

1.教學(xué)方法：雖然我使用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、討論等，但在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.教學(xué)策略：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我力求讓學(xué)生理解白求恩大夫的品質(zhì)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些抽象概念的理解仍有困難，可能是因?yàn)槲覜]有將抽象概念具象化，讓學(xué)生更容易理解。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，雖然我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度。我意識(shí)到需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，了解他們的需求，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫和朗讀課文，對(duì)白求恩大夫的事跡有了更加深刻的理解。

2.技能方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在特定情境中運(yùn)用語(yǔ)言。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)白求恩大夫的敬佩之情油然而生，激發(fā)了他們的愛國(guó)情感，增強(qiáng)了尊重英雄、為國(guó)家利益奉獻(xiàn)的意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)教學(xué)方法，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與度，采用更多有趣的教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我會(huì)嘗試將抽象概念具象化，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。

3.在教學(xué)管理方面，我將更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，尤其是那些參與度較低的學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生溝通，了解他們的困惑，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩大夫的國(guó)際主義精神

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的深刻含義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

②重點(diǎn)詞匯：

-生