北師版一年級數(shù)學上冊第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減

第1課時一共有多少（1）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減淘氣的爸爸給了他2塊糖，媽媽給了3塊糖，淘氣現(xiàn)在一共有幾塊糖呢？淘氣說得對嗎？你能知道他有幾塊糖嗎？我一共有5塊糖。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。一只手里有3支，另一只手里有2支。有幾只，要把兩只手里的都數(shù)到。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5，共有5支鉛筆。12345用點數(shù)法可以得到鉛筆的總數(shù)。把兩只手里的放在一起數(shù)。用接數(shù)法得到鉛筆的總數(shù)。3支2支你還有其他不同的方法嗎？有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。12345先數(shù)一只手的，然后把另一只手的拿過來接著數(shù)。你知道圖上是什么動物，在干什么嗎？有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。有3只在吃竹子，2只在玩球。用接數(shù)法得到熊貓的總數(shù)。54在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。沒法擺出來，我畫代替。先畫3個○，表示吃竹子的。再畫2個○，表示玩皮球的。4，5，共有5只。這兩個情景解決了什么問題呢？用什么方法解決的呢？32求一共有多少，就是把兩部分合起來，可以用加法計算。有幾支？有幾只？+加號…（表示把兩部分合起來）=532+=5讀作：3加2等于5。認一認。我學加法啦！讀作：3加2等于5。32+=5你能找一找教室里哪些情境可以用這個算式表示嗎？認一認。加號…1+3=2+=

+=4畫一畫，算一算。把1個與3個合起來，用加法計算，一共有4個。41231+3=2+=

+=4畫一畫，算一算。41232441把4只與1只加起來是5只。5把2朵與2朵加起來是4朵。選自教材第31頁練一練第1題1.說一說，填一填。235224325或3+2=5或2+3=52.選自教材第31頁練一練第2題134325或

3+1=4或

2+3=5+=1.看圖列式計算。314+=4152.算一算。+=+=145325或

4+1=5或

2+3=5填一填。+=123+

=35+

=24

+=14223這節(jié)課有什么收獲呢？1.把兩個數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計算。2.計算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法時，可以采用點數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。一共有多少（1）：認識加法加法含義：把兩部分合起來，可以用加法計算。32+加號…=5讀作：3加2等于5。計算5以內(nèi)數(shù)的加法的方法：點數(shù)法、接數(shù)法、圖示法。第2課時一共有多少（2）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減一共有多少塊糖？把4塊和1塊合起來，用加法計算。+=415一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？停車場原來停了3輛車，又開來1輛。求一共有多少輛車，就是把3輛車和1輛車合在一起，用加法計算。一共有多少？＝3＋1＝3＋1怎樣計算得數(shù)呢？1234點數(shù)法4接數(shù)法34接著數(shù)1個數(shù)一共有多少？一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？樹上有2只鳥，又飛來1只鳥。想一想，要怎么做呢？求一共有多少只鳥，就是把2只鳥和1只鳥合在一起，用加法計算。＝2

＋13一共有多少？用剛剛學習的方法試著算一算，說一說答案是多少？12323繼續(xù)數(shù)1個數(shù)“1+4=5”這道算式表示什么意義？1+4=5說一說?！?+4=5”這道算式表示，把數(shù)量是1的物體和數(shù)量是4的物體合起來，總數(shù)量是5。1朵黃花，4朵紅花，一共是5朵花。1只雞媽媽，4只雞寶寶，一共是5只雞。結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。說一說結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。4個足球，1個籃球，一共是5個球。先畫1個○，再畫4個○，一共是5個○。說一說你能在生活中找一找用加法計算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。3把椅子，再搬來2把椅子，一共有5把椅子。3個人做游戲，再加入1個小朋友，一共是4個人。3＋2

＝53＋1＝4選自教材第31頁練一練第3題1.說一說。一邊有2只小兔，一邊有3只小兔，一共有5只小兔。2+3=5第一排有2個鈴鐺，第二排有3個鈴鐺，一共有5個鈴鐺。先畫2個○，再畫3個○，一共是5個○。2.選自教材第31頁練一練第4題一共有多少只小兔在拔蘿卜？講一講圖上的故事，你能提出兩個用加法解決的問題嗎？+=+=

235

325講一講圖上的故事，你能提出兩個用加法解決的問題嗎？+=+=一共有多少個蘿卜？

123

2132.選自教材第31頁練一練第4題3.選自教材第31頁練一練第5題每次多個。21.說一說，算一算。+=

213一共有多少個人？一共有多少個凳子？+=

235答案不唯一2.畫圖表示3+1=4。一邊有3個月牙，一邊有1個月牙，共有4個月牙。一邊有1個圓，一邊有3個圓，共有4個圓。你是怎么表示的呢？填一填。+=145+=15+=25+=25433這節(jié)課有什么收獲呢？1.在原有的基礎(chǔ)上又來了一部分，求一共是多少，用

加法計算。2.在生活中只要是求把兩部分合在一起是多少的問題

一般都用加法來解決。3.計算5以內(nèi)的加法的方法：

點數(shù)法和接數(shù)法。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。一共有多少（2）:加法的實際意義說圖意→列算式→計算：點數(shù)法接數(shù)法一共有多少？意義：“1+4=5”把數(shù)量1和數(shù)量4合起來，總數(shù)量是5。3+1=42+1=3加法的意義結(jié)合情境說意義畫圖表示意義第3課時還剩下多少（1）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減求一共有多少，用加法，分給明明的和分給莉莉的加起來就是媽媽一共有的。媽媽分給明明2個，分給莉莉2個，媽媽一共有多少個？2+2=4媽媽一共有4個，分給明明2個，還可以分給莉莉幾個呢？你知道嗎？？怎么表示呢？總數(shù)一部分5個蘋果掉了2個求還剩幾個另一部分樹上還剩幾個？說一說，數(shù)一數(shù)。樹上原來有5個，掉了2個，還剩多少個？1，2，3，樹上還剩3個。你能把圖中的意思用學具邊擺邊說出來嗎？總數(shù)是5個掉了2個剩下3個樹上還剩幾個？說一說，數(shù)一數(shù)。還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)?？匆豢?，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？原來有5塊，搬走2塊，還剩幾塊？怎么知道還剩幾塊奶酪呢，你是怎么想的？數(shù)一數(shù)123畫一畫搬走了2塊，畫去2個○。還剩3個○，所以還剩3塊

。還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。你能把圖中的意思用三角形學具擺出來嗎？同桌合作，一人說，另一人擺。一共有5塊剩下3塊還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。搬走2塊認一認。5－2＝3…減號：表示去掉。從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分時可以用減法計算。…等號：表示相等。…總數(shù)…去掉2…剩下3讀作：5減2等于3。5－＝3認一認。2你能結(jié)合上面兩個情境說說算式表示的意義嗎？我來找一找生活中或教室里可以用這個算式表示的情境。5－＝3認一認。25-4=5個〇中有4個畫了\，表示從5里去掉4個，用5-4=1表示。1先畫，再用算式表示，同桌討論有幾種填法？4-=-=畫一畫，算一算。4-=4-=4-=132231你還有不同的填法嗎，說一說你列式的理由。表示從總數(shù)4里去掉一部分，用減法計算，畫去的個數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。-=-=132231表示從總數(shù)3里去掉一部分，用減法計算，畫去的個數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。你還有不同的填法嗎，說一說你列式的理由。=選自教材第34頁練一練第1題1.

4－13先說說每個情境圖的意思，再補充算式。=

3－122.選自教材第34頁練一練第2題還能怎么填呢？畫一畫，算一算。5-

=-

=5-2=3

14

532找房間。（連一連）4－123145－14－25－4在○里填上“+”或“-”。5

1=44

2=24

3=12

3=54

1=55

3=2--++--這節(jié)課有什么收獲呢？1.從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法計算。2.計算5以內(nèi)的減法時，可以用擺一擺，數(shù)一數(shù)、

畫一畫等方法求出結(jié)果。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。還剩下多少（1）：認識減法從總數(shù)里去掉一部分，求剩余部分。減法：算式：5－2＝3…減號…等號讀作：5減2等于3。第4課時還剩下多少（2）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減媽媽一共有4個，分給明明2個，還可以分給莉莉幾個呢？你知道嗎？？求還剩下多少，用減法，媽媽一共有的去掉分給明明的，就是分給莉莉的。4－2=2==你能說一說圖上表示的意義嗎？4－135－32想一想，說一說，下面的算式怎樣表示？還剩下多少？說一說，兩幅情境圖上發(fā)生了什么？原來有4個蘋果，小刺猬拿走了1個，還剩3個。原來有3本書，叔叔拿走了2本，還剩1本。你知道還剩下多少嗎，怎樣求解呢？==4-1都是從總數(shù)里去掉一部分，求還剩下多少，用減法計算。3-2還剩下多少？=4-1怎樣計算得數(shù)呢？點數(shù)法倒數(shù)法借助學具1234從4倒著數(shù)1個數(shù)還剩3個3還剩下多少？3=3

-2選一種方法，自己算一算吧！13從3倒著數(shù)2個數(shù)還剩1個11還剩下多少？點數(shù)法倒數(shù)法借助學具4-1=3說一說?！?－1=3”這道算式表示什么意義？“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中去掉1，還剩3。盤子里有4個桃，小猴吃了1個，還剩3個。停車場有4輛小汽車，開走了1輛，還剩3輛。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說樹上有4只小鳥，飛走1只，還剩3只。有4個△，劃去1個，還剩3個。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說你能在生活中找一找用減法計算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。4把椅子，小朋友坐了1把椅子，還剩下3把椅子空著。5個小朋友，老師叫走2個小朋友，還剩下3個小朋友。4

－1

＝35－2＝3==選自教材第34頁練一練第3題1.4－133－122.選自教材第34頁練一練第4題說一說。一共有5塊西瓜，小朋友吃了1塊，還剩下4塊。一共有5個足球，小熊踢進門1個，還剩下4個足球。一共有5個○，劃去1個○，還剩下4個○。5-1=43.選自教材第34頁練一練第5題每次少支。11.說一說，算一算。3212.2+2=45－3=25－4=15－1=41+4=54－2=2找出規(guī)律填一填。54132152324235-4=1，3-2=1，上面的兩個數(shù)相減等于下面的數(shù)。52這節(jié)課有什么收獲呢？1.從整體中拿走或去掉一部分，求剩下的部分，用

減法計算。2.計算5以內(nèi)減法的方法：

點數(shù)法、倒數(shù)法、借助學具。3.減法的意義：“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中

去掉1，還剩3。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。還剩下多少（2）:減法的實際意義說圖意→列算式→計算：點數(shù)法倒數(shù)法還剩下多少？意義：“4－1=3”表示從總數(shù)4中去掉1，還剩3。4－1=33－2=1減法的意義結(jié)合情境說意義畫圖表示意義第5課時可愛的小貓第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減看誰算得又對又快。你能說說加法和減法的意義嗎？4-1=3+2=1+3=3-1=

5-3=

2+2=1+2=4-2=2-1=325244321說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩

條。圖中的小貓在干什么，你能把這個故事講出來嗎？盤子里有條。吃1條，還剩條。想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計算。3？-=312從總數(shù)3條里去掉1條。-=吃1條，還剩條。2又吃1條，還剩條。211從剩下2條里再去掉1條。？想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計算。-=又吃1條，還剩條。1再吃1條，還剩

條。110？從剩下1條里再去掉1條。盤子里的魚都吃沒了，得數(shù)就是0。減號前后的兩個數(shù)相同，得數(shù)就是0。想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計算。想一想，說一說，然后算一算。吃了1條3-1=2小貓有3條魚，吃了1條后，還剩幾條魚？小貓有3條魚，吃了2條后，還剩幾條魚？吃了2條3-2=1小貓有3條魚，吃了3條后，還剩幾條魚？吃了3條3-3=0想一想撥一撥，填一填。5-1=1+4=計數(shù)器上有幾個珠子？撥去1個珠子，還剩幾個？54觀察計數(shù)器，一邊有1個珠子，另一邊有4個，共有幾個？54+1=5你能模仿上面撥一撥，算一算嗎？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5撥一撥，填一填。5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5撥一撥，填一填。珠子總數(shù)-撥去的珠子數(shù)=剩下的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)+剩下的珠子數(shù)=珠子總數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)，想一想，說一說。任何數(shù)和0相加減還得這個數(shù)。-=

+=猜一猜，發(fā)生了什么故事，你能講一講，再提出用加法和減法解決的問題嗎？想一想，填一填。+

=

+=想一想，填一填。加法問題：扔了3個圈，手里還有1個圈，一共有幾個圈？扔了的個數(shù)＋手里的個數(shù)＝圈的總數(shù)134314

+=

+=想一想，填一填。加法問題：套中1個圈，2個沒有套中，一共套了幾個圈？套中的個數(shù)＋沒套中的個數(shù)＝套圈的總數(shù)123213-=-=想一想，填一填。減法問題：扔了3個圈，套中1個，幾個沒有套中?套圈的總數(shù)-套中的個數(shù)＝?jīng)]套中的個數(shù)312-=-=想一想，填一填。減法問題：扔了3個圈，2個沒有套中，套中幾個?套圈的總數(shù)-沒套中的個數(shù)＝套中的個數(shù)321-=

+=想一想，填一填。想一想，你能列出哪些有關(guān)加法和減法的算式？把拿在手里的圈扔出去：扔出了4個圈，手里沒有圈了，總共有幾個圈？總共4個圈，扔出去4個圈，手里還有幾個圈？4044401+3=44-1=33+1=44-3=1加法和減法是互逆的，減法是加法的逆運算，減法計算的得數(shù)是加法的其中一個加數(shù)。說一說，你列出的加法和減法算式之間有什么關(guān)系？想一想選自教材第36頁練一練第1題1.還有幾個?吹了個。5-

=4-

=2-

=51422202.選自教材第36頁練一練第2題想一想，填一填。+=415-