Lesson 3 At the zoo說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)

Lesson3Atthezoo說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)“Lesson3Atthezoo”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物的詞匯和句型，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)“Lesson3Atthezoo”，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，提高英語聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物園文化的了解，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，鍛煉他們分析、比較和概括的能力，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過實(shí)踐和互動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、自我介紹以及一些簡單的生活場景對(duì)話。他們對(duì)動(dòng)物的基本英語單詞和簡單句型有所了解，如動(dòng)物的英文名稱和一些描述動(dòng)物特征的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些動(dòng)物的專業(yè)英語詞匯感到陌生，如“giraffe”、“zebra”等。此外，描述動(dòng)物特征和行為的句型可能需要更多的語言練習(xí)才能熟練運(yùn)用。學(xué)生可能還會(huì)在語法結(jié)構(gòu)上遇到挑戰(zhàn)，比如如何正確使用“thereis/are”來描述動(dòng)物園的場景。這些都需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園動(dòng)物的圖片、動(dòng)物特征描述的詞匯卡片以及相關(guān)動(dòng)畫視頻，以便于學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，用于播放視頻和圖片，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示動(dòng)物園的圖片，同時(shí)播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物園的印象，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述他們所知道的動(dòng)物。

2.講授新知（20分鐘）

教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，如“Lookattheelephant.It'sbigandgray.”等。通過領(lǐng)讀、跟讀和個(gè)別朗讀的方式讓學(xué)生熟悉新詞匯和句型。接著，教師用實(shí)物或圖片進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

接下來，進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)句型和詞匯編寫一個(gè)簡短的對(duì)話。學(xué)生在小組內(nèi)討論并練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線、匹配等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示他們的小組對(duì)話，讓其他學(xué)生注意傾聽并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，教師提問學(xué)生，檢查他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并選擇一種動(dòng)物，用英語寫一段描述其特征的短文。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，增進(jìn)家庭成員間的交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園動(dòng)物科普資料：提供關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外貌特征和生存環(huán)境的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物。

-動(dòng)物園地圖和動(dòng)物分布介紹：讓學(xué)生了解不同動(dòng)物在動(dòng)物園中的分布情況，以及它們的生活區(qū)域特點(diǎn)。

-動(dòng)物園工作人員職業(yè)介紹：介紹動(dòng)物園中不同職業(yè)的工作內(nèi)容，如動(dòng)物飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、科普講解員等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物園的運(yùn)作機(jī)制。

-動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的法律意義和社會(huì)責(zé)任。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園：在家長或老師的陪同下，學(xué)生可以親自去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，將課堂所學(xué)與實(shí)際結(jié)合，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-開展動(dòng)物主題的研究活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，包括其生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)他們的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-制作動(dòng)物主題的手抄報(bào)或PPT：學(xué)生可以通過制作手抄報(bào)或PPT來展示他們所學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)，提高他們的表達(dá)和創(chuàng)新能力。

-觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看高質(zhì)量的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，以視頻的形式增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-參與動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開展動(dòng)物保護(hù)主題的英語角：在英語角活動(dòng)中，學(xué)生可以用英語討論動(dòng)物保護(hù)的話題，練習(xí)英語口語的同時(shí)，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-閱讀動(dòng)物主題的英語書籍：推薦學(xué)生閱讀一些動(dòng)物主題的英語書籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-制作動(dòng)物模型或手工藝品：學(xué)生可以嘗試制作動(dòng)物模型或手工藝品，通過動(dòng)手操作來加深對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛。

-開展動(dòng)物知識(shí)競賽：組織動(dòng)物知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)和鞏固動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“Lesson3Atthezoo”的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并找出可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的興趣非常濃厚，這讓我很高興。他們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在小組活動(dòng)中，他們能夠積極地用英語描述動(dòng)物，這表明我的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是成功的。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些新知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠熟練。此外，我在課堂上可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行口語練習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)有些遲疑。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我會(huì)增加更多的互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬動(dòng)物園的場景中練習(xí)使用新詞匯和句型。

2.我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行口語練習(xí)。這意味著可能需要減少一些講授時(shí)間，但這是值得的，因?yàn)閷W(xué)生的口語能力是他們英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。

3.為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)鼓勵(lì)他們更多地使用英語進(jìn)行交流。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的口語任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，然后向全班展示他們的成果。

4.我還會(huì)考慮在課堂上使用更多的視覺輔助工具，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

5.為了鞏固學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后提供一些額外的練習(xí)資源，如在線練習(xí)和作業(yè)，以便學(xué)生能夠在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生的反饋和我的觀察來評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園常見動(dòng)物的英文名稱

-描述動(dòng)物特征的形容詞

-使用“thereis/are”句型描述動(dòng)物園場景

②重點(diǎn)詞匯：

-Elephant,giraffe,zebra,tiger,lion,monkey,etc.

-Big,small,tall,short,