Lesson 2 The Mid-Autumn Festival is coming（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊

Lesson2TheMid-AutumnFestivaliscoming（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Lesson2TheMid-AutumnFestivaliscoming”為主題，旨在通過講解中秋節(jié)的相關(guān)文化知識，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時，結(jié)合六年級學(xué)生的英語水平，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述節(jié)日的能力，增強他們的語言實際運用技能。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，旨在提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于中秋節(jié)的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述中秋節(jié)的習(xí)俗和慶祝活動。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解中秋節(jié)的文化背景，認(rèn)識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，增強文化自信。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過小組討論和互動游戲等方式，主動學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)合作和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠分析中秋節(jié)的象征意義，進行比較和對比，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.中秋節(jié)相關(guān)詞匯的掌握，如：mooncake,lantern,familyreunion等。

2.描述中秋節(jié)慶?；顒拥木湫停纾骸癢ecelebratetheMid-AutumnFestivalby...”

難點：

1.學(xué)生可能對中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗理解不深，難以用英語準(zhǔn)確表達。

2.部分學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)上存在困難，如時態(tài)的正確使用。

解決辦法：

1.制作中秋節(jié)文化背景的PPT，展示節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動，增強學(xué)生的直觀感受。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

3.設(shè)計語法練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)時態(tài)的正確使用。

4.對于理解困難的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握重點詞匯和句型，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解中秋節(jié)的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生進行思考與交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬中秋節(jié)慶祝場景，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作制作中秋節(jié)手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

5.運用游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計單詞拼寫比賽和句型接龍游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張中秋節(jié)的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們的中秋節(jié)是如何慶祝的？”

回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于節(jié)日的英語表達，如：“Whatisyourfavoritefestival?Howdoyoucelebrateit?”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹中秋節(jié)的文化背景，包括節(jié)日的由來、習(xí)俗和象征意義。

舉例說明：通過展示一個關(guān)于中秋節(jié)的短故事，讓學(xué)生理解中秋節(jié)的重要性。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在中秋節(jié)期間他們會做些什么，并分享他們的計劃和習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生用英語描述他們中秋節(jié)的活動，并寫下相關(guān)的句子。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，提供必要的語言支持，糾正語法錯誤，并鼓勵他們使用新學(xué)的詞匯。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)的短文，并鼓勵他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

具體過程如下：

一、導(dǎo)入

1.1激發(fā)興趣：教師展示中秋節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論中秋節(jié)的習(xí)俗。

1.2回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課的節(jié)日英語表達，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

2.1講解新知：教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和象征意義。

2.2舉例說明：通過一個中秋節(jié)的短故事，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。

2.3互動探究：學(xué)生分小組討論，分享自己在中秋節(jié)的活動和感受。

三、鞏固練習(xí)

3.1學(xué)生活動：學(xué)生用英語描述中秋節(jié)的活動，并嘗試使用新詞匯。

3.2教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中提供幫助，糾正錯誤，鼓勵使用新學(xué)詞匯。

四、課堂總結(jié)

4.1總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化意義和英語表達。

4.2回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對中秋節(jié)的了解更加深入。

五、作業(yè)布置

5.1布置一篇關(guān)于慶祝中秋節(jié)的英語作文，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

5.2鼓勵學(xué)生嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高英語表達能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的故事與傳說》

-《中秋節(jié)在不同地區(qū)的慶祝習(xí)俗》

-《中秋節(jié)詩詞精選》

-《中秋節(jié)與家庭團聚的意義》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，下節(jié)課分享。

-閱讀拓展材料，選擇感興趣的內(nèi)容，寫一篇短文介紹。

-觀看中秋節(jié)相關(guān)的視頻，了解節(jié)日的不同慶祝方式。

-嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的英文詩歌，表達對家庭和團圓的思念。

-深入研究中秋節(jié)的歷史背景，探討其在現(xiàn)代社會的意義和影響。

-與家長一起制作中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品，如燈籠、月餅等，并介紹其背后的文化意義。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的中秋節(jié)慶?；顒?，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)更多關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事和習(xí)俗，增加文化知識儲備。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，討論中秋節(jié)相關(guān)的文化差異和國際交流的可能性。

-定期組織小型研討會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和探究發(fā)現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對中秋節(jié)有了更深的了解，他們能夠用英語描述節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?。然而，通過觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我注意到學(xué)生們在互動探究環(huán)節(jié)中，有些同學(xué)參與度不高，可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上增加更多的分組活動，讓每個學(xué)生都有機會在小組內(nèi)表達自己的想法，從而提高他們的參與度和自信心。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時存在困難。我在課堂上應(yīng)該更加注重個別指導(dǎo)，特別是對于那些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。我打算在課后為他們提供額外的學(xué)習(xí)材料，并在下一節(jié)課上專門為他們設(shè)計一些簡單的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些知識點。

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.為學(xué)生提供更多個性化的指導(dǎo)，特別是對于那些需要額外幫助的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

3.在課堂上使用更多的實物和圖片，以增強學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和記憶詞匯。

4.設(shè)計更多有趣的課后作業(yè)，如制作中秋節(jié)手抄報或錄制中秋節(jié)慶?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)。

5.定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法。

6.在下一節(jié)課開始前，進行簡短的復(fù)習(xí)和測試，以確保學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

7.鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生幫助那些需要幫助的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①重點知識點：

-中秋節(jié)的起源與意義

-中秋節(jié)的習(xí)俗與活動

-與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯和表達

②重點詞匯：

-mooncake（月餅）

-lantern（燈籠）

-familyreunion（家庭團聚）

-celebrate（慶祝）

-festival（節(jié)日）

③重點句型：

-"TheMid-AutumnFestivaliscoming."（中秋節(jié)就要來了。）

-"WecelebratetheMid-AutumnFesti