Unit 1 Art Using language Write an art exhibition announcement 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過學習人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1Art的內容，學會使用目標語言撰寫一份藝術展覽公告。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握撰寫藝術展覽公告的基本結構和常用句型，并能將其應用于實際情境中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課將培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質三大核心素養(yǎng)。語言能力方面，學生將學習如何運用所學詞匯和語法撰寫藝術展覽公告，提高書面表達能力。文化意識方面，通過了解藝術展覽的相關知識，學生將增強對藝術和文化的認識，提升跨文化交際能力。思維品質方面，學生將學會分析、整合信息，進行創(chuàng)造性思維，以撰寫出具有吸引力的展覽公告。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-掌握撰寫藝術展覽公告的基本結構和格式。

-學會使用目標語言描述藝術作品和表達展覽信息。

例如：

-核心知識包括：公告的標題、引言、展覽詳情（如藝術家介紹、作品類型、展覽時間地點等）、結束語等部分的結構和語言特點。

-在描述藝術作品時，學生需要學會使用恰當?shù)男稳菰~和動詞，如“striking,”“vibrant,”“depict,”“convey”等，以及如何組織句子來傳達藝術作品的主題和風格。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-準確使用高級詞匯和復雜句型。

-靈活運用語法知識，如被動語態(tài)、定語從句等。

例如：

-難點之一是學生在撰寫公告時，可能會遇到如何準確使用被動語態(tài)來描述藝術作品的創(chuàng)作過程，如“'Thepaintingispaintedbyarenownedartist...'而不是'Theartistpaintsthepainting...'”。

-另一個難點是如何有效地使用定語從句來提供藝術作品的額外信息，例如，“'Thepainting,whichwascreatedin1920,isoneoftheartist'smostfamousworks...'”，學生可能會混淆關系詞的使用或定語從句的構造。

-學生還可能難以掌握如何將藝術作品的抽象概念轉化為具體的語言表達，例如，描述作品的情感表達或象征意義。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（2019）選擇性必修第三冊教材，特別是Unit1Art的相關內容。

2.輔助材料：準備藝術展覽的圖片、藝術家介紹視頻、以及優(yōu)秀的藝術展覽公告示例，以供學生參考和模仿。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，以便學生進行討論和草擬公告。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括藝術展覽公告的范文和相關的藝術作品圖片，要求學生預習并理解公告的基本結構。

-設計預習問題：設計問題如“藝術展覽公告通常包含哪些部分？”和“如何描述一件藝術作品？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀資料，理解公告的結構和描述藝術作品的詞匯。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提高自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅藝術作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解藝術展覽公告的寫作結構和常用句型，如“'Theexhibitionwillfeature...'”和“'Theartworkischaracterizedby...'”。

-組織課堂活動：分組討論，每組學生嘗試撰寫一段藝術展覽公告，并互相評價。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將所學應用于實際寫作中。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，嘗試撰寫公告，并對他組的公告提出建議。

-提問與討論：學生在討論中提出自己的疑問，并與同學交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握公告寫作的技巧。

-實踐活動法：通過實際寫作活動，讓學生實踐所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置撰寫一份完整的藝術展覽公告作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些藝術展覽的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成公告撰寫作業(yè)。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解藝術和公告寫作的相關知識。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨立學習能力。

-反思總結法：引導學生通過反思總結來提高學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《藝術的故事》（作者：E.H.貢布里希）：這本書詳細介紹了藝術的歷史和發(fā)展，幫助學生更深入地理解藝術作品背后的文化和歷史背景。

-《現(xiàn)代藝術150年》（作者：威爾·貢培）：書中以時間為線索，介紹了現(xiàn)代藝術的發(fā)展和變遷，有助于學生理解現(xiàn)代藝術作品的特點和意義。

-《如何欣賞藝術》（作者：史蒂文·little）：這本書提供了一種新的藝術欣賞方法，幫助學生從不同的角度欣賞和理解藝術作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生選擇一位他們感興趣的藝術家，研究其生平、作品風格和藝術成就，并在班級分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐乃囆g展覽或博物館，撰寫一篇關于他們所看到的藝術作品的短文，分析作品的藝術價值和他們的個人感受。

-讓學生嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，可以是繪畫、雕塑或裝置藝術，然后寫一篇關于創(chuàng)作過程的反思，包括他們如何表達自己的想法和情感。

-探索藝術與社會的聯(lián)系，學生可以研究藝術如何反映社會問題，或藝術家如何通過作品對社會產(chǎn)生影響。

-學生可以學習不同的藝術風格和流派，如抽象主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義等，并嘗試分析這些風格的特點和它們在藝術史上的地位。

-鼓勵學生閱讀藝術評論和批評文章，了解藝術批評的視角和方法，然后嘗試對一件藝術作品進行自己的批評性分析。

-學生可以研究藝術市場，了解藝術作品的定價、交易和收藏過程，探討藝術作品的市場價值與其藝術價值之間的關系。

-讓學生探索藝術與技術的關系，研究數(shù)字藝術、互動藝術等新興藝術形式，以及它們如何改變藝術的創(chuàng)作和展示方式。

-學生可以學習藝術作品的法律和倫理問題，如版權、知識產(chǎn)權和藝術作品的道德責任等。

-最后，鼓勵學生參加藝術相關的社區(qū)活動，如藝術講座、工作坊或志愿者活動，以增強他們對藝術的興趣和參與度。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將藝術作品與現(xiàn)實生活相結合的教學方法，通過展示和分析與學生生活經(jīng)驗相關的藝術作品，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.引入了小組合作學習模式，讓學生在小組內共同撰寫藝術展覽公告，這不僅提高了學生的寫作能力，也增強了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確導致的。

2.在教學方法上，我注意到對于一些基礎較弱的學生來說，課堂講解的速度可能過快，導致他們無法跟上教學進度。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要依賴于學生的書面作業(yè)，而沒有充分考慮學生的口頭表達能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進措施

1.針對參與度不高的問題，我計劃在未來的教學中更加細致地設計討論主題，確保它們能夠引起學生的興趣，并且會明確每個小組成員的角色和任務，以提高每個學生的參與度。

2.為了解決教學速度問題，我打算在課堂上提供更多的例子和練習，特別是針對基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導和支持，確保他們能夠跟上進度。

3.對于評價標準的改進，我計劃采用多元化的評價方式，包括書面作業(yè)、口頭報告、小組評價等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，不僅僅關注書面表達，還要注重口頭表達和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。八、板書設計1.重點知識點

①藝術展覽公告的基本結構：標題、引言、展覽詳情、結束語。

②描述藝術作品的語言特點：使用形容詞、動詞和名詞來描述作品的主題、風格和情感。

③藝術展覽公告的寫作技巧：如何組織語言，使公告既清晰又有吸引力。

2.重點詞匯

①形容詞：striking,vibrant,captivating,thought-provoking。

②動詞：depict,convey,explore,challenge。

③名詞：exhibition,art