6人大代表為人民 （說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《6人大代表為人民》——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

本節(jié)課選自第六課第二課時，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識人大代表的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，理解人大代表如何代表人民履行職責(zé)，以及如何通過實際案例了解人大代表在人民生活中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.人大代表的定義和作用。

2.人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

3.人大代表履行職責(zé)的方式。

4.人大代表與人民群眾的聯(lián)系。

5.人大代表在我國社會生活中的實例分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識和公共參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人大代表制度的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)對國家法治體系的認(rèn)同和尊重，提升法治意識。同時，通過分析人大代表的職責(zé)和實際案例，學(xué)生將增強社會責(zé)任感和公民意識，學(xué)會通過合法途徑參與社會事務(wù)，提高公共參與能力。具體目標(biāo)包括：

1.理解人大代表制度，認(rèn)識法治對社會穩(wěn)定的重要性。

2.培養(yǎng)尊重和遵守法律的意識。

3.學(xué)會理性參與公共事務(wù)，提高社會實踐能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是六年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生對我國的基本政治制度有初步的了解，但對其具體運作和人大代表職責(zé)的認(rèn)識可能較為模糊。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但需要引導(dǎo)他們更好地將理論知識與實際案例相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的道德素養(yǎng)和公民意識，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)法治意識和公共參與能力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對政治課程興趣不高、參與度不足等問題，這可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在日常生活中可能較少接觸到人大代表的相關(guān)信息，對人大代表的實際作用和影響缺乏直觀感受，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，例如“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們在我們的生活中扮演著什么角色？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于人民代表大會制度的基本知識，如“人民代表大會制度是我國的根本政治制度，那么人大代表具體是做什么的呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹人大代表的定義、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生理解人大代表在人民生活中的重要作用。

舉例說明：通過展示具體的人大代表履職案例，如某位人大代表提出的議案及其對社會的積極影響，幫助學(xué)生理解人大代表的實際工作。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考并討論以下問題：“如果你是一名人大代表，你會關(guān)注哪些問題？你會如何代表人民履行職責(zé)？”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表審議政府工作報告的情景，讓學(xué)生在實際操作中加深對人大代表職責(zé)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和建議，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人大代表的職責(zé)和權(quán)利。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)人大代表在人民生活中的重要作用，以及作為公民應(yīng)當(dāng)如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的人大代表”的短文，要求字?jǐn)?shù)不超過200字，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們在我們的生活中扮演著什么角色？”

-回顧舊知：“人民代表大會制度是我國的根本政治制度，那么人大代表具體是做什么的呢？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)講解人大代表的定義、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

-舉例說明：展示人大代表履職案例，如某位人大代表提出的議案及其對社會的積極影響。

-互動探究：分組討論，思考并討論“如果你是一名人大代表，你會關(guān)注哪些問題？你會如何代表人民履行職責(zé)？”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表審議政府工作報告的情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和建議。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)人大代表在人民生活中的重要作用，以及作為公民應(yīng)當(dāng)如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“我眼中的人大代表”的短文，字?jǐn)?shù)不超過200字，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《人大代表履職手冊》、《人民代表大會制度理論與實踐》

-相關(guān)影視資料：《中國人民代表大會》、《人大代表的故事》

-相關(guān)政策文件：全國人大及其常委會發(fā)布的最新法律法規(guī)和政策文件

-相關(guān)新聞報道：各級人大代表在各自領(lǐng)域履職的報道，如提案內(nèi)容、審議報告等

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀《人大代表履職手冊》等書籍，深入了解人大代表的職責(zé)和履職方式。

-觀看影視資料：組織學(xué)生觀看《中國人民代表大會》等影視資料，通過影像直觀感受人民代表大會制度的運行和實踐。

-分析政策文件：選取最新的法律法規(guī)和政策文件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀和理解法律文本，了解法律對社會生活的影響。

-關(guān)注新聞報道：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各級人大代表的履職報道，通過實際案例了解人大代表如何代表人民履行職責(zé)。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀人民代表大會召開的地方，實地了解人大代表的工作環(huán)境和履職過程。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公共事務(wù)討論，體驗作為公民參與社會管理的權(quán)利和責(zé)任。

-主題討論：定期舉辦主題討論活動，讓學(xué)生圍繞人大代表的履職故事和提案內(nèi)容展開討論，提高法治意識和公共參與能力。

-寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于人大代表履職的短文或報告，通過寫作深化對人大代表職責(zé)的理解和認(rèn)識。

-模擬履職：組織學(xué)生模擬人大代表履職活動，如模擬審議政府工作報告、提出議案等，增強學(xué)生的實踐操作能力。七、板書設(shè)計

①人大代表的定義與作用

-定義：人大代表是人民代表大會代表的簡稱，是依法選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國家權(quán)力。

-作用：代表人民履行立法、監(jiān)督、決策等職責(zé)。

②人大代表的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：提案權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等。

-義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)人民利益、接受人民監(jiān)督等。

③人大代表履職實例分析

-實例：某位人大代表提出的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議案。

-分析：議案的內(nèi)容、對社會的影響、體現(xiàn)的履職精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有必要進(jìn)行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，我覺得學(xué)生對人大代表的認(rèn)識有了明顯的提升，他們能夠理解人大代表的基本職責(zé)和權(quán)利，這讓我感到欣慰。

1.設(shè)計反思活動

我計劃在下一堂課前進(jìn)行一次簡短的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及他們對人大代表制度的理解是否有所深化。此外，我還會邀請學(xué)生分享他們對模擬人大代表履職活動的感受，看看這個活動是否有助于他們更好地理解人大代表的角色。

2.改進(jìn)措施

-教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展：在講解人大代表職責(zé)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于人大代表的實際工作內(nèi)容還不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多實際案例，比如人大代表的提案內(nèi)容、審議過程等，讓學(xué)生更直觀地了解人大代表的工作。

-互動環(huán)節(jié)的優(yōu)化：在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際較遠(yuǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃調(diào)整討論主題，選擇更貼近學(xué)生生活的議題，比如校園安全、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生有更多的發(fā)言機會。

-教學(xué)手段的多樣化：考慮到學(xué)生對傳統(tǒng)講授方式的興趣可能不高，我計劃引入更多的教學(xué)手段，如視頻、游戲、小組競賽等，以增加課堂的趣味性和互動性。

-作業(yè)設(shè)計的實用性：在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作訓(xùn)練的