Unit 3 Amazing animals課時(shí)三（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals課時(shí)三（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Amazinganimals課時(shí)三（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals課時(shí)三為教學(xué)內(nèi)容，圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過歌曲、游戲和圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)趣味性實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述動(dòng)物特征和習(xí)性的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們通過觀察圖片、情境來分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物的常見名稱和簡(jiǎn)單描述有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的英語內(nèi)容感興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物專業(yè)詞匯的記憶和理解存在困難。

-在描述動(dòng)物特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和小組討論中可能因?yàn)檎Z言能力差異而影響交流效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、動(dòng)畫視頻、PPT課件等，以輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)卡片等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)送包含動(dòng)物圖片和簡(jiǎn)單描述的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住動(dòng)物名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)PPT內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群發(fā)送學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放動(dòng)物紀(jì)錄片片段，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物特征描述的詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一種動(dòng)物并用英語描述其特征。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語描述動(dòng)物特征。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解動(dòng)物特征的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的短文。

-提供拓展資源：推薦動(dòng)物科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解動(dòng)物知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成動(dòng)物描述的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物分類：介紹動(dòng)物界的分類，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類等，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的分類特點(diǎn)。

-動(dòng)物習(xí)性：詳細(xì)講解不同動(dòng)物的習(xí)性，如遷徙、捕食、繁殖等行為，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-動(dòng)物保護(hù)：介紹我國(guó)和國(guó)際上對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù)措施，如自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物保護(hù)法等。

-動(dòng)物趣聞：分享一些動(dòng)物的趣聞?shì)W事，如最聰明的動(dòng)物、最長(zhǎng)壽的動(dòng)物等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：探討動(dòng)物與人類的互動(dòng)，如寵物、役用動(dòng)物、觀賞動(dòng)物等，以及它們?cè)谌祟惿钪械淖饔谩?/p>

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物百科》等書籍，深入了解各種動(dòng)物的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，直觀地了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和習(xí)性。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

1.哺乳動(dòng)物

-定義：哺乳動(dòng)物是一類具有哺乳腺、體溫恒定、有毛發(fā)等特征的動(dòng)物。

-代表動(dòng)物：熊貓、獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿等。

-特點(diǎn)：哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的大腦，善于學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境。

2.鳥類

-定義：鳥類是一類具有羽毛、鳥喙、卵生等特征的動(dòng)物。

-代表動(dòng)物：孔雀、鸚鵡、老鷹、企鵝等。

-特點(diǎn)：鳥類善于飛行，具有獨(dú)特的繁殖方式。

3.爬行動(dòng)物

-定義：爬行動(dòng)物是一類具有鱗片、體溫不恒定、卵生等特征的動(dòng)物。

-代表動(dòng)物：蛇、蜥蜴、龜、鱷魚等。

-特點(diǎn)：爬行動(dòng)物生活在陸地上，適應(yīng)能力較強(qiáng)。

4.兩棲動(dòng)物

-定義：兩棲動(dòng)物是一類具有水生和陸生兩種生活習(xí)性的動(dòng)物。

-代表動(dòng)物：青蛙、蠑螈、娃娃魚等。

-特點(diǎn)：兩棲動(dòng)物皮膚濕潤(rùn)，需要在水中或潮濕環(huán)境中生活。

5.魚類

-定義：魚類是一類生活在水中、具有鱗片、鰓呼吸等特征的動(dòng)物。

-代表動(dòng)物：金魚、鯊魚、鯨魚等。

-特點(diǎn)：魚類適應(yīng)水中生活，具有多種獨(dú)特的生理結(jié)構(gòu)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類。

-動(dòng)物的特征描述：大小、顏色、形狀、習(xí)性等。

-動(dòng)物的保護(hù)：保護(hù)動(dòng)物的重要性和具體措施。

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱：如tiger（老虎）、elephant（大象）、panda（熊貓）等。

-特征描述詞匯：如big（大的）、small（小的）、colorful（多彩的）、kind（友善的）等。

-動(dòng)詞短語：如eat（吃）、sleep（睡覺）、run（跑）、fly（飛）等。

③重點(diǎn)句型：

-描述動(dòng)物特征的句子：如"It'sabigtiger."（它是一只大老虎。）"Ithascolorfulfeathers."（它有五彩斑斕的羽毛。）

-詢問動(dòng)物特征的句子：如"Whatdoesitlooklike?"（它長(zhǎng)得什么樣？）

-動(dòng)物習(xí)性的描述：如"Thepandaeatsbamboo."（熊貓吃竹子。）"Thebirdcanfly."（鳥會(huì)飛。）教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit3Amazinganimals課時(shí)三的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。以下是我的一些思考和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)，但仍有少部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如設(shè)置明確的預(yù)習(xí)截止時(shí)間，以及預(yù)習(xí)成果的檢查機(jī)制。

在課堂教學(xué)中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了較高的積極性，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如角色扮演時(shí)，一些學(xué)生顯得較為緊張，不太愿意主動(dòng)參與。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間掌控上還有待提高。有時(shí)候，課堂活動(dòng)進(jìn)行得過于順利，導(dǎo)致我沒有留出足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)趧?dòng)物名稱和特征描述方面的詞匯和句型掌握得較好，能夠用英語簡(jiǎn)單地描述動(dòng)物。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)也有所提高，這體現(xiàn)了課程的情感態(tài)度目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在動(dòng)物習(xí)性的學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)于抽象的習(xí)性描述仍然感到困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地使用直觀