Revision 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Revision1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊的“Revision1”。本章節(jié)內(nèi)容主要涵蓋以下部分：

1.復(fù)習(xí)第一至第四單元的核心詞匯和句型，包括問候、介紹、顏色、動物等主題。

2.對應(yīng)的單詞：hello、goodbye、mynameis、what'syourname、color、animal等。

3.對應(yīng)的句型：Howareyou?、I'mfine./I'mhappy./I'msad.、What'sthis?、It'sa...等。

4.通過歌曲、游戲和練習(xí)等形式，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語進行簡單交流的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，了解和感受中西方文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一至四個單元的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的問候語、自我介紹、顏色和動物等詞匯。

-學(xué)生能夠使用簡單的句型進行日常交流，如詢問和回答名字、表達情緒等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動形式進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的英語聽說能力相對較強，但在書寫和語法方面可能存在一定的困難。

-學(xué)生喜歡直觀、生動、互動性強的學(xué)習(xí)方式，對于重復(fù)練習(xí)和記憶有一定的抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在復(fù)習(xí)過程中遇到記憶混淆的情況，尤其是在相似詞匯和句型的區(qū)分上。

-部分學(xué)生在語言輸出時可能會出現(xiàn)語法錯誤，需要通過反復(fù)練習(xí)來糾正。

-對于一些抽象概念的理解，如顏色、情感表達等，學(xué)生可能需要更多的實例和情境來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教新起點版英語二年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)歌曲和音頻資料

-英語學(xué)習(xí)游戲軟件

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教學(xué)卡片和掛圖

-互動式教學(xué)平臺（如班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語復(fù)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)了很多英語知識，誰能告訴我我們學(xué)過哪些內(nèi)容？”

-展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，如歌曲、動畫等，讓學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容。

-簡短介紹本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。

過程：

-講解本節(jié)課需要復(fù)習(xí)的單詞和句型，包括問候、介紹、顏色、動物等主題。

-使用教學(xué)卡片和掛圖展示單詞和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過實例演示，如角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)知識。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語在實際生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的英語交流場景，如學(xué)校、家庭、公園等，進行分析。

-詳細(xì)介紹每個場景中可能使用的英語表達，讓學(xué)生全面了解語言的實際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中如何運用所學(xué)英語知識，以及如何進行有效交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用英語介紹自己”。

-小組內(nèi)討論該主題的難點、重點以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語知識的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的難點、重點及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)的單詞、句型、案例分析等。

-強調(diào)英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)英語編寫一個簡短對話或故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理一、知識點梳理

1.詞匯復(fù)習(xí)

-問候語：hello、goodbye

-自我介紹：mynameis、what'syourname

-顏色詞匯：red、blue、yellow、green、white、black

-動物詞匯：cat、dog、bird、fish、elephant、tiger

-情緒表達：happy、sad、fine

2.句型復(fù)習(xí)

-詢問名字：What'syourname?Mynameis...

-詢問狀態(tài)：Howareyou?I'mfine./I'mhappy./I'msad.

-詢問顏色：Whatcolorisit?It's...

-詢問動物：What'sthis?It'sa...

3.語法點復(fù)習(xí)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用：Ihavea...、Hehasa...

-形容詞的使用：big、small、fat、thin

4.日常對話

-問候與回答：Hello!/Hi!Howareyou?/What'syourname?

-介紹自己：Mynameis...Iam...yearsold.

-表達情緒：I'mhappy./I'msad./I'mtired.

5.課程拓展

-通過歌曲、游戲和故事等形式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.綜合運用

-角色扮演：學(xué)生模擬日常場景，進行英語交流。

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出問題并尋找解決方案。

-課堂展示：學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如制作英語小報、講述英語故事等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，將學(xué)生置于真實的語言環(huán)境中，如模擬超市購物、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中自然地運用所學(xué)英語知識。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺和多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.引入游戲化教學(xué)元素，設(shè)計英語學(xué)習(xí)游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提升語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護有待加強，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的設(shè)計和實施存在不足，有時學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)未能完全實現(xiàn)。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和進步。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，對學(xué)生的行為進行及時引導(dǎo)和糾正。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，形成良好的課堂氛圍。

-建立獎勵機制，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，確保活動與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，提高學(xué)生的參與度。通過小組合作、討論等形式，增加學(xué)生間的互動和交流。

-設(shè)計更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，如英語演講、歌曲演唱、情景劇等，讓學(xué)生在實踐中提高英語水平。

3.多元化教學(xué)評價方式，結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，全面考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。關(guān)注學(xué)生的進步和努力，而不僅僅是成績。

-定期進行學(xué)生自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和反思能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①重點知識點

-顏色詞匯：red、blue、yellow、green、white、black

-動物詞匯：cat、dog、bird、fish、elephant、tiger

-情緒表達：happy、sad、fine

②重點詞匯

-問候語：hello、goodbye

-自我介紹：mynameis、what'syourna