Chapter5 Sports we like A 第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語二年級2B

Chapter5SportswelikeA第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語二年級2B主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握Chapter5SportswelikeA中的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和運動興趣。結(jié)合二年級學(xué)生的認知水平和心理特點，我將運用游戲、歌曲和實物展示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達到學(xué)以致用的目的。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高他們的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用本章節(jié)中的運動類詞匯及句型，能在實際情境中表達自己喜歡的運動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運動項目的英文表達，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的運動習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較，發(fā)現(xiàn)運動項目之間的異同，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)練習(xí)、游戲互動等，提高英語學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動，發(fā)展健康的生活方式和積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握如"swimming,football,basketball"等運動類詞匯，以及"like,play,watch"等動詞表達。

例如，通過反復(fù)播放歌曲和游戲互動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)會使用這些詞匯和句型。

-基本句型應(yīng)用：強調(diào)"Ilike.../Welike..."等句型的正確使用，讓學(xué)生能夠在描述自己喜愛的運動時，準確表達。

例如，通過角色扮演和小組對話，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用這些句型。

2.教學(xué)難點

-發(fā)音難點：部分運動詞匯如"swimming"和"basketball"的發(fā)音對學(xué)生來說較為復(fù)雜，容易混淆。

例如，通過分解發(fā)音，逐個擊破，使用音頻資料幫助學(xué)生正確模仿發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生在使用"Ilike..."句型時，可能會混淆主語和賓語的位置。

例如，通過設(shè)計填空練習(xí)和替換練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中逐步理解和掌握句型結(jié)構(gòu)。

-詞匯拓展：如何讓學(xué)生在掌握基本詞匯的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯，如"pool,net,ball"等。

例如，通過圖片展示和實物教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和問答，讓學(xué)生在交流中自然運用所學(xué)詞匯和句型，增強語言實踐能力。

2.情景教學(xué)法：利用真實或模擬的情景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)運動類詞匯和表達，提高語言應(yīng)用能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計寓教于樂的游戲，如角色扮演和接力賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和教學(xué)視頻，展示運動項目和相關(guān)詞匯，增強視覺沖擊，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件的互動功能，進行語音識別和即時反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤。

3.實物展示：使用運動器材和模型，讓學(xué)生直觀感受運動項目，增強學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運動項目的圖片和英文表達，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試朗讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如詢問學(xué)生最喜歡的運動項目，并用英語表達。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀資料，跟讀并模仿發(fā)音。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己最喜歡的運動，并用英語進行簡單表達。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時朗讀的錄音和書面表達提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的運動詞匯和句型有初步了解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同運動項目的圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解運動類詞匯和"Ilike..."句型的使用。

-組織課堂活動：設(shè)計接力問答游戲，讓學(xué)生快速說出自己喜歡的運動。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的錯誤進行糾正和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，實踐所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解運動詞匯和句型的正確用法。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：通過實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，突破發(fā)音和句型使用的難點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置錄音作業(yè)，要求學(xué)生用英語表達自己喜愛的運動。

-提供拓展資源：提供運動類英語故事的音頻資料，供學(xué)生聽力和模仿。

-反饋作業(yè)情況：通過在線平臺，對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成錄音作業(yè)，練習(xí)發(fā)音和句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行聽力和口語練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己在發(fā)音和句型使用上的進步和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：通過課后拓展，鞏固和提升學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Chapter5SportswelikeA的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的運動類詞匯，如swimming,football,basketball等，并在日常對話中能夠正確運用這些詞匯。通過課堂上的互動討論和游戲活動，學(xué)生對這些詞匯的記憶更加深刻，能夠在不同的語境中靈活使用。

2.語法結(jié)構(gòu)理解方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)"Ilike..."句型后，能夠正確構(gòu)造句子來表達自己喜歡的運動項目。通過大量的實踐練習(xí)，學(xué)生能夠準確地將主語和賓語放在正確的位置，避免了之前可能出現(xiàn)的混淆。此外，學(xué)生也能夠理解并使用其他相關(guān)句型，如"Welike..."等。

3.聽力和口語能力提升方面：

4.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)方面：

學(xué)生對體育運動的興趣得到了激發(fā)，通過學(xué)習(xí)英語表達運動項目，學(xué)生更加積極參與體育活動。他們不僅在課堂上積極討論自己喜歡的運動，而且在課后也更愿意參與各種體育活動，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣和積極向上的情感態(tài)度。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)會了如何使用在線平臺和教學(xué)軟件進行自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)材料和方法。通過自我監(jiān)控和反思，學(xué)生逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.文化意識和國際視野方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)運動類詞匯和表達的同時，也對不同文化背景下的運動項目有了更深的了解。他們能夠認識到不同國家和地區(qū)對運動的喜好和習(xí)慣，增強了對多元文化的尊重和理解，拓寬了國際視野。

7.團隊合作和溝通能力方面：

在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演和接力問答等游戲，學(xué)會了如何與他人合作和溝通。他們在完成任務(wù)的過程中，鍛煉了團隊協(xié)作能力，提高了溝通技巧，學(xué)會了傾聽他人意見和表達自己觀點。

8.個性化發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有機會根據(jù)自己的興趣選擇運動項目進行深入探究。這種個性化的學(xué)習(xí)方式，不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)作自己的英語小故事或海報時，展現(xiàn)了對運動的熱愛和對英語的運用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實的體育賽事視頻，讓學(xué)生在觀看精彩片段的同時，學(xué)習(xí)相關(guān)的運動英語表達，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加直觀地理解運動項目的特點。

2.我設(shè)計了"運動英語角"的活動，鼓勵學(xué)生在課后自由組合，用英語討論自己喜歡的運動，并在課堂上進行分享。這種以學(xué)生為主體的活動，有效地提升了學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，我使用了互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生能夠在電腦或平板上完成語音識別練習(xí)，即時反饋發(fā)音準確性，這種個性化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠針對性地改進自己的發(fā)音。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠認真，導(dǎo)致課堂上的互動討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)組織方面，由于課堂時間有限，有時候無法給予每個學(xué)生足夠的口語練習(xí)機會，導(dǎo)致一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)問題，我將更加嚴格地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，并及時給予反饋，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所準備。

2.為了提高課堂參與度，我計劃調(diào)整課堂活動的設(shè)計，確保每個學(xué)生都有機會參與口語練習(xí)。例如，可以通過小組輪換發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有表達自己的機會。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，以及設(shè)計一些觀察學(xué)生情感態(tài)度和價值觀養(yǎng)成的評價工具，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與更多的體育活動，將英語學(xué)習(xí)與運動實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①重點知識點：

-運動類詞匯：swimming,football,basketball