8比尾巴 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8比尾巴說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《8比尾巴》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有童趣，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界事物的觀察興趣，提升觀察和比較不同事物特征的能力；通過(guò)朗讀和講述，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)物世界的欲望，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的不同特征，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握對(duì)比觀察的方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的特征用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生直觀感受尾巴的形狀、長(zhǎng)度等特點(diǎn)，引起學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察到的尾巴特征，互相補(bǔ)充，提高觀察的全面性。

3.教師引導(dǎo)下，進(jìn)行全班討論，總結(jié)不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并讓學(xué)生嘗試用語(yǔ)言描述。

4.針對(duì)表達(dá)能力較弱的學(xué)生，采用啟發(fā)式提問(wèn)，逐步引導(dǎo)他們用自己的話表達(dá)觀察結(jié)果。

5.課后布置觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中的寵物或其他動(dòng)物，記錄尾巴特征，增強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：動(dòng)物尾巴特征的多媒體課件、視頻資料

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、全班討論、啟發(fā)式提問(wèn)、課后觀察作業(yè)五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文——《比尾巴》。在這篇課文中，我們將通過(guò)小動(dòng)物的對(duì)話，來(lái)了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？那我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。

**一、導(dǎo)入新課**

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們周?chē)心男┪锲肥怯形舶偷膯?？?/p>

2.學(xué)生回答后，展示一些動(dòng)物的圖片，如貓、狗、小鳥(niǎo)等，讓學(xué)生觀察它們的尾巴。

3.提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴的課文——《比尾巴》?！?/p>

**二、課文朗讀與理解**

1.我先為大家朗讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，注意小動(dòng)物們是如何比尾巴的。

2.朗讀完畢，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到哪些小動(dòng)物在比尾巴？它們各自說(shuō)了什么？”

3.學(xué)生回答后，再次朗讀課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：為什么這些小動(dòng)物的尾巴會(huì)不一樣？

**三、課文主旨內(nèi)容探究**

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

2.學(xué)生回答后，提問(wèn)：“小猴子、小兔子、小松鼠它們?cè)诒仁裁?？它們各自的尾巴有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：小猴子的尾巴長(zhǎng)，小兔子的尾巴短，小松鼠的尾巴硬，小雞的尾巴軟。

4.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些尾巴的特點(diǎn)對(duì)它們有什么作用嗎？”

5.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：小猴子的長(zhǎng)尾巴可以幫助它保持平衡，小兔子的短尾巴可以保護(hù)它的屁股，小松鼠的硬尾巴可以幫助它攀爬，小雞的軟尾巴可以保護(hù)它的身體。

**四、全文側(cè)重點(diǎn)講解**

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯：“比”、“長(zhǎng)”、“短”、“硬”、“軟”等。

2.講解這些詞匯的含義，讓學(xué)生理解它們?cè)谡n文中的運(yùn)用。

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能用自己的話來(lái)描述這些尾巴的特點(diǎn)嗎？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)：長(zhǎng)、短、硬、軟。

**五、課后實(shí)踐**

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們家里有沒(méi)有養(yǎng)寵物？你們有沒(méi)有觀察過(guò)它們的尾巴？”

2.學(xué)生回答后，教師布置課后實(shí)踐作業(yè)：觀察家里或周?chē)鷦?dòng)物的尾巴，記錄下它們的特點(diǎn)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.提醒學(xué)生注意安全，不要去觸摸陌生的動(dòng)物。

**六、總結(jié)與拓展**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《比尾巴》，了解了不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言描述這些特點(diǎn)。

3.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里或周?chē)钠渌麆?dòng)物，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述它們的尾巴。

**七、布置作業(yè)**

1.朗讀課文《比尾巴》，加強(qiáng)記憶。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，監(jiān)督孩子完成課后實(shí)踐作業(yè)。

好了，同學(xué)們，本節(jié)課我們就上到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！

（教師離開(kāi)教室，學(xué)生整理書(shū)包，準(zhǔn)備下一節(jié)課）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物尾巴的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的尾巴》、《奇妙的動(dòng)物世界》等，這些書(shū)籍中包含了許多關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣知識(shí)，可以讓學(xué)生更深入地了解不同動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的鏡頭，展示了動(dòng)物尾巴在自然環(huán)境中是如何幫助它們生存的。

-兒童科普動(dòng)畫(huà)，如《小小探險(xiǎn)家》、《動(dòng)物小鎮(zhèn)》等，這些動(dòng)畫(huà)節(jié)目以生動(dòng)有趣的方式介紹了動(dòng)物尾巴的知識(shí)，適合低年級(jí)學(xué)生觀看。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與動(dòng)物尾巴相關(guān)的科普書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解不同動(dòng)物尾巴的形狀、大小、顏色以及它們的作用。例如，可以讓學(xué)生了解長(zhǎng)頸鹿的尾巴是如何用來(lái)驅(qū)趕蒼蠅的，或者袋鼠的尾巴是如何幫助它們跳躍的。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在教室或家庭中觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像讓學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物尾巴在自然行為中的作用，如捕食、防御、交流等。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以動(dòng)物尾巴為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)。例如，學(xué)生可以嘗試畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物尾巴，或者制作一個(gè)動(dòng)物尾巴模型。

-戶外觀察：建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等地方觀察真實(shí)動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的實(shí)際功能。

-小組討論：在班級(jí)內(nèi)組織小組討論，讓學(xué)生分享他們閱讀書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片或戶外觀察的發(fā)現(xiàn)，互相交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物尾巴的理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作尾巴模型來(lái)模擬不同尾巴的功能，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究尾巴的作用，如平衡、保暖等。

-家庭作業(yè)：布置與動(dòng)物尾巴相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，或者讓學(xué)生收集不同動(dòng)物尾巴的圖片，進(jìn)行分類(lèi)和比較。

-課堂分享：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是口頭報(bào)告、展示作品或小組成果匯報(bào)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物尾巴的形狀、長(zhǎng)度、硬度等特征

-動(dòng)物尾巴的功能和作用

②重點(diǎn)詞匯：

-比、長(zhǎng)、短、硬、軟

-尾巴、特征、功能

③重點(diǎn)句子：

-“小猴子的尾巴長(zhǎng)，小兔子的尾巴短?！?/p>

-“小松鼠的尾巴硬，小雞的尾巴軟?！?/p>

-“不同的動(dòng)物有不同的尾巴，它們的尾巴有不同的用途。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們上了一堂關(guān)于《比尾巴》的語(yǔ)文課，這是一篇充滿趣味和知識(shí)性的課文。在課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求讓課堂內(nèi)容豐富且有趣，能夠吸引孩子們的注意力。我使用了多媒體課件來(lái)展示不同動(dòng)物的尾巴，孩子們對(duì)此非常感興趣，他們的觀察力和注意力明顯提高了。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于觀察動(dòng)物尾巴的特征還是有些迷茫，可能是因?yàn)槲乙龑?dǎo)得不夠細(xì)致。我應(yīng)該在孩子觀察時(shí)提供更具體的指導(dǎo)，比如告訴他們要注意尾巴的長(zhǎng)度、形狀和質(zhì)地等細(xì)節(jié)。

其次，我在提問(wèn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于動(dòng)物尾巴的功能理解不夠深入。這提醒我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際情境來(lái)講解，讓孩子們能夠更直觀地理解動(dòng)物尾巴的用途。

再次，我意識(shí)到在課堂管理方面還有待提高。有些時(shí)候，孩子們的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)保持良好的課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述不足，但整體來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)動(dòng)