Unit 3 The art of painting Reading (2) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingReading(2)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以譯林版高中英語選擇性必修第一冊Unit3Theartofpainting中的Reading(2)為教學(xué)內(nèi)容，針對高中一年級學(xué)生。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示著名畫作及藝術(shù)家簡介，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主旨大意，分析作者觀點，提高閱讀理解能力。

3.語言知識：學(xué)習(xí)課文中的重點詞匯、短語和句型，加強學(xué)生對英語語言知識的掌握。

4.互動討論：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

5.課后拓展：布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主探究，提高藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)其用英語進(jìn)行思考和交流的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的藝術(shù)特色，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生批判性思維，學(xué)會從多個角度分析問題，形成獨立見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"artisticstyle,""masterpiece,""gallery,""medium"等。

②理解課文的結(jié)構(gòu)和主旨，能夠概括文章大意，分析作者的觀點和態(tài)度。

2.教學(xué)難點

①分析課文中的復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、非限制性定語從句等。

②理解和討論藝術(shù)評論中的抽象概念和藝術(shù)理論，如“印象派”的特點和影響。

③將課文中關(guān)于繪畫藝術(shù)的知識應(yīng)用到實際生活中，例如如何欣賞和評價一幅畫作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-擴音設(shè)備

2.課程平臺

-學(xué)校在線教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-課文電子版

-相關(guān)藝術(shù)作品的圖片和視頻資料

-在線英語學(xué)習(xí)資源庫

4.教學(xué)手段

-互動式白板

-小組討論指導(dǎo)

-角色扮演活動

-線上作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一幅著名畫作，詢問學(xué)生畫作的特點及作者。

-簡要介紹藝術(shù)家的背景及畫作的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的好奇心。

-提問：你們對繪畫藝術(shù)有什么了解？引導(dǎo)學(xué)生分享自己的認(rèn)識和感受。

2.講授新知（20分鐘）

-分段落閱讀課文，讓學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，理解主旨大意。

-講解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，讓學(xué)生通過例句理解用法。

-分析課文中的復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)，解釋定語從句等語法知識。

-引導(dǎo)學(xué)生探討藝術(shù)評論中的抽象概念，如“印象派”的特點和影響。

-通過提問和討論，幫助學(xué)生理解作者的觀點和態(tài)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行課文中重要句型的角色扮演練習(xí)。

-設(shè)置一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生書面回答，以檢驗理解程度。

-讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何欣賞和評價一幅畫作，并分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、語法結(jié)構(gòu)和藝術(shù)評論知識。

-強調(diào)藝術(shù)欣賞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和欣賞藝術(shù)作品。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀課文并完成課后練習(xí)的作業(yè)。

-讓學(xué)生選擇一幅畫作，寫一篇簡短的藝術(shù)評論，下周分享。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解一位藝術(shù)家或一種藝術(shù)流派。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《西方美術(shù)史》的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-提供一些著名畫家的傳記，如梵高、莫奈等，幫助學(xué)生了解畫家的生平和創(chuàng)作背景。

-提供關(guān)于不同藝術(shù)流派的文章，如印象派、表現(xiàn)派等，讓學(xué)生深入理解各流派的特點和影響。

-分享一些藝術(shù)評論家的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析和評價藝術(shù)作品。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗藝術(shù)作品帶來的感受。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線資源，查閱更多關(guān)于藝術(shù)的知識，如藝術(shù)技法、藝術(shù)理論等。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑等形式，以此加深對藝術(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)一起分享藝術(shù)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

-提議學(xué)生定期撰寫藝術(shù)日志，記錄自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)過程和感悟，促進(jìn)個人藝術(shù)修養(yǎng)的提升。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際藝術(shù)動態(tài)，如藝術(shù)展覽、拍賣會等，了解藝術(shù)市場的變化。

-建議學(xué)生閱讀英文藝術(shù)雜志和書籍，提高英語閱讀能力的同時，獲取更多藝術(shù)知識。

-鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作比賽，如繪畫比賽、攝影比賽等，鍛煉自己的藝術(shù)實踐能力。

-提議學(xué)生通過社交媒體分享自己的藝術(shù)作品和觀點，與更多的藝術(shù)愛好者交流互動。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過展示畫作和藝術(shù)家視頻資料，增強了學(xué)生的直觀感受，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬藝術(shù)家和評論家的對話，這樣的互動式學(xué)習(xí)不僅活躍了課堂氣氛，也幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，雖然我使用了多媒體和角色扮演，但可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，忽視了形成性評價的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，并對討論結(jié)果進(jìn)行分享。

2.我會調(diào)整課堂時間分配，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都