27 我的伯父魯迅先生 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

27我的伯父魯迅先生說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《27我的伯父魯迅先生》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級上冊第七單元的一篇課文，作者通過講述魯迅先生生活中的幾件小事，展現(xiàn)了魯迅先生熱愛勞動、關(guān)心他人、堅韌不拔的品質(zhì)。本文語言優(yōu)美，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和對魯迅先生的了解與敬仰。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提升閱讀理解能力，豐富情感體驗，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)魯迅先生的生平事跡，使學(xué)生深入理解我國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要人物，增強文化自信；二是思維發(fā)展與品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和深刻的思考力；三是語言建構(gòu)與運用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運用文本中的優(yōu)美語句，提升自己的表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在語言、思維、文化等方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握魯迅先生的形象特點。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的優(yōu)美詞句，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

①深入理解魯迅先生的精神內(nèi)涵，體會作者對魯迅先生的懷念之情。

②學(xué)會通過具體事例分析人物性格，培養(yǎng)觀察力和分析問題的能力。

③掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能在自己的寫作中運用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先對課文進行深入講解，隨后引導(dǎo)學(xué)生就魯迅先生的品質(zhì)和生活態(tài)度展開討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的不同角色，通過模擬魯迅先生與家人的互動，增進對課文內(nèi)容的理解。

3.運用多媒體輔助教學(xué)，播放與魯迅先生相關(guān)的紀(jì)錄片或影像資料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀體驗。

4.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組探討魯迅先生的精神價值，并通過匯報展示的形式分享各自的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的有關(guān)魯迅先生的知識，如：“同學(xué)們，你們知道魯迅先生是誰嗎？他在中國文學(xué)史上有什么樣的地位？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本課的學(xué)習(xí)，引出課題《我的伯父魯迅先生》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的了解。接著，教師逐段講解課文，重點分析魯迅先生的形象特點，如他的愛國情懷、關(guān)心民生、堅韌不拔等品質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的優(yōu)美詞句，如“他的眼睛里閃爍著慈祥的光芒”等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如：“同學(xué)們，從哪些地方可以看出魯迅先生關(guān)心民生？請用文中的具體事例說明?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。例如：“請同學(xué)們結(jié)合課文，談?wù)勀銓︳斞赶壬挠∠??！被蛘摺罢堄谜n文中的修辭手法，描述一位你敬佩的人?！?/p>

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)魯迅先生的品質(zhì)和精神價值，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀并背誦課文。

（2）寫一篇關(guān)于魯迅先生的感悟，不少于300字。

（3）收集有關(guān)魯迅先生的資料，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）魯迅先生生平介紹：包括魯迅先生的生卒年、生平事跡、文學(xué)成就等，幫助學(xué)生更全面地了解這位文學(xué)巨匠。

（2）魯迅先生代表作品：如《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，簡要介紹這些作品的主題思想和文學(xué)價值。

（3）魯迅先生名言：收集魯迅先生的一些著名言論，如“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！钡龋寣W(xué)生感受魯迅先生的智慧。

（4）魯迅先生與時代背景：分析魯迅先生創(chuàng)作的歷史背景，如五四運動、抗日戰(zhàn)爭等，幫助學(xué)生理解魯迅先生作品的現(xiàn)實意義。

（5）魯迅先生的評價：收集不同時期、不同領(lǐng)域?qū)︳斞赶壬脑u價，如茅盾、郭沫若等文學(xué)大家對魯迅先生的評價。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生閱讀魯迅先生的代表作品，通過閱讀原著，更深入地理解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

（2）開展魯迅先生作品研討會，讓學(xué)生就魯迅先生的作品展開討論，分享各自的理解和感悟。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魯迅先生的生平事跡，通過查找資料、觀看紀(jì)錄片等方式，了解魯迅先生的生活軌跡和創(chuàng)作歷程。

（4）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于魯迅先生的研究論文，從不同角度分析魯迅先生的作品和思想，提高學(xué)生的研究能力。

（5）舉辦魯迅先生作品朗誦會，讓學(xué)生通過朗誦魯迅先生的作品，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。

（6）結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅先生作品中的現(xiàn)實意義，如對人性、社會現(xiàn)象的批判等，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

（7）組織學(xué)生參觀魯迅博物館，通過實地參觀，讓學(xué)生更直觀地了解魯迅先生的生平和創(chuàng)作。

（8）鼓勵學(xué)生參加有關(guān)魯迅先生的學(xué)術(shù)活動，如講座、研討會等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魯迅先生的家族背景，了解魯迅先生家族成員的生平事跡，從而更全面地理解魯迅先生的作品和思想。

（10）結(jié)合課文內(nèi)容，開展創(chuàng)意寫作活動，如以魯迅先生為原型創(chuàng)作小說、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意寫作能力。教學(xué)反思這節(jié)課《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。從學(xué)生的反饋來看，他們對魯迅先生的形象有了更深刻的認(rèn)識，對課文的理解也有所提高。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

在導(dǎo)入新課時，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的魯迅先生的知識，這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著問題進入新課的學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對魯迅先生的了解有限，這提醒我在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我注重了對魯迅先生形象特點的分析，讓學(xué)生從具體事例中感受魯迅先生的品質(zhì)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們品味課文中的優(yōu)美詞句。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問題時，還是停留在表面，沒有深入挖掘魯迅先生的精神內(nèi)涵。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維深度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，能夠促進學(xué)生之間的交流與合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時，容易偏離主題，導(dǎo)致討論效果不佳。這讓我思考如何在小組合作學(xué)習(xí)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行討論。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)魯迅先生的品質(zhì)和精神價值。但是，我覺得課堂小結(jié)的時間有些緊張，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我需要合理安排課堂小結(jié)的時間，