12《一幅名揚中外的畫》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

12《一幅名揚中外的畫》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版三年級下冊語文第12課《一幅名揚中外的畫》。本節(jié)課通過講述《清明上河圖》的來歷、特點以及畫家的創(chuàng)作背景，引導學生了解我國古代繪畫藝術，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于中國傳統(tǒng)文化的知識，如成語、寓言故事等，對本節(jié)課所涉及的繪畫藝術有一定的了解。本節(jié)課通過講述《清明上河圖》的故事，引導學生將已有知識與新知識相結合，加深對傳統(tǒng)文化的認識。同時，本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際相聯(lián)系，使他們更容易產生共鳴，提高學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：通過學習《一幅名揚中外的畫》，學生能夠理解課文內容，掌握生字詞，并能運用所學詞匯描述畫作中的場景和人物。

2.文化素養(yǎng)：學生能夠認識到《清明上河圖》作為中國傳統(tǒng)繪畫的代表作品，了解其藝術價值和歷史意義，增強對中華文化的自豪感。

3.思維素養(yǎng)：通過分析課文中的描述，學生能夠培養(yǎng)觀察力，學會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的畫作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術表現(xiàn)力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文中的生字詞。

2.理解《清明上河圖》的藝術特點和歷史文化價值。

3.描述和欣賞畫作的能力。

難點：

1.生字詞的正確書寫和運用。

2.深入理解課文中的隱喻和文化內涵。

3.將課文內容與現(xiàn)實生活中的藝術欣賞聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.生字詞學習：通過多媒體展示生字詞的書寫筆順，組織學生進行書寫練習，并通過游戲或競賽方式加強記憶。

2.藝術理解：利用圖片和視頻資料，介紹《清明上河圖》的背景和細節(jié)，幫助學生直觀感受畫作的藝術魅力，并通過小組討論引導學生深入理解。

3.實踐欣賞：組織學生參觀學校藝術展覽或當?shù)夭┪镳^，親身體驗藝術作品，將課文學習與實際欣賞相結合，提高學生的審美能力。四、教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：課文電子版、生字詞學習軟件、藝術欣賞視頻資料。

4.教學手段：多媒體教學、小組討論、實物展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括課文《一幅名揚中外的畫》的電子版、生字詞學習資料。

-設計預習問題：設計問題如“《清明上河圖》的作者是誰？”“這幅畫為什么名揚中外？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文和生字詞資料，做好筆記。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示《清明上河圖》的圖片，引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解《清明上河圖》的歷史背景、藝術特點。

-組織課堂活動：分組討論畫作中的細節(jié)，如何欣賞和理解古代繪畫。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，幫助學生深入理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享對畫作的理解。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解《清明上河圖》的藝術價值和歷史意義。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何欣賞繪畫。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《清明上河圖》相關的寫作或繪畫作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關書籍、網站鏈接等，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解《清明上河圖》的藝術價值和歷史意義，以及如何欣賞古代繪畫。通過課前預習、課堂討論和實踐、課后拓展的方式，逐步引導學生深入理解和掌握這些知識點。六、知識點梳理1.課文內容理解

-了解課文《一幅名揚中外的畫》的基本內容，包括《清明上河圖》的作者張擇端、畫作的歷史背景和創(chuàng)作過程。

-理解課文對《清明上河圖》的描述，包括畫作的尺寸、內容（市井生活、節(jié)慶活動、自然風光等）、藝術特點（細膩的筆觸、豐富的色彩、生動的形象）。

-掌握課文中的關鍵詞匯，如“名揚中外”、“市井”、“繁華”、“栩栩如生”等。

2.生字詞學習

-學習課文中的生字詞，掌握正確的讀音、書寫和詞義。生字詞包括：“名揚中外”、“市井”、“繁華”、“栩栩如生”、“宋代”、“畫卷”、“筆觸”、“細膩”、“色彩”、“豐富”、“生動”等。

-通過生字詞造句，加深對生字詞的理解和運用。

3.文化常識

-了解《清明上河圖》的歷史背景，包括宋代的社會經濟狀況、文化藝術特點。

-認識到《清明上河圖》作為中國古代繪畫的代表作之一，對研究宋代社會歷史、文化藝術的重要價值。

-掌握一些中國古代繪畫的基本知識，如山水畫、人物畫、花鳥畫等分類，以及不同的繪畫技法和風格。

4.藝術欣賞

-學習如何欣賞古代繪畫，包括從畫面的構圖、色彩、線條、形象等方面進行欣賞。

-通過觀察《清明上河圖》的細節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力。

-學習如何表達對藝術作品的感受和評價，如“這幅畫的色彩搭配得很和諧”、“線條流暢，很有動感”等。

5.寫作能力

-學習如何撰寫藝術欣賞的短文，包括描述畫作的內容、表達個人的感受和評價。

-通過寫作練習，提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型進行寫作的能力。

6.語文素養(yǎng)

-通過學習《一幅名揚中外的畫》，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠從課文中獲取信息和理解作者的意圖。

-學習如何從不同角度分析和解讀文本，培養(yǎng)批判性思維。

-通過討論和寫作，提高學生的語言運用能力和創(chuàng)造性思維。

7.思維品質

-培養(yǎng)學生的觀察力，學會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

-鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考，如嘗試從不同的角度欣賞畫作，提出獨特的見解。

-通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

8.情感態(tài)度與價值觀

-通過學習《清明上河圖》，增強學生對中華民族傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。

-培養(yǎng)學生對藝術的熱愛和欣賞能力，提高審美情趣。

-引導學生學會從藝術作品中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。七、內容邏輯關系①課文內容理解

-重點知識點：課文《一幅名揚中外的畫》的主旨是介紹《清明上河圖》的藝術價值和歷史意義。

-重點詞語：名揚中外、市井、繁華、細膩、豐富、生動。

-重點句子：“《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的杰作，描繪了當時汴京的繁華景象?！?/p>

②生字詞學習

-重點知識點：掌握課文中的生字詞，能夠正確讀寫。

-重點詞語：名揚中外、市井、繁華、栩栩如生、宋代、畫卷、筆觸、細膩、色彩、豐富、生動。

-重點句子：“名揚中外的《清明上河圖》展現(xiàn)了宋代社會的繁華。”

③文化常識與藝術欣賞

-重點知識點：了解《清明上河圖》的歷史背景和藝術特點，學會欣賞古代繪畫。

-重點詞語：宋代、繪畫、藝術、欣賞、構圖、色彩、線條、形象。

-重點句子：“《清明上河圖》不僅是一幅藝術作品，也是研究宋代社會歷史的重要資料?！?/p>

④寫作能力與語文素養(yǎng)

-重點知識點：通過寫作練習，提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-重點詞語：描述、感受、評價、寫