Unit 3 Amazing animals第五課時(shí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals第五課時(shí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Amazinganimals第五課時(shí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解Unit3中的主題“Amazinganimals”，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和關(guān)愛。課程內(nèi)容將與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物的外貌特征和習(xí)性，提高語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)不同生態(tài)環(huán)境中動(dòng)物生存方式的尊重和欣賞。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中自主探究，提高獨(dú)立解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述事物。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別常見的動(dòng)物并說出其英文名稱。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)探索動(dòng)物世界表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備一定的聽說能力和模仿能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行語言實(shí)踐。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡在合作中學(xué)習(xí)和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)物專業(yè)詞匯的掌握，對(duì)動(dòng)物習(xí)性的深入了解，以及在描述動(dòng)物時(shí)使用正確的語法結(jié)構(gòu)。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集動(dòng)物圖片、視頻剪輯，以及與動(dòng)物相關(guān)的英語繪本，用于課堂展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，用于播放視頻和圖片。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是Amazinganimals嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于Amazinganimals的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的奇妙和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題Amazinganimals的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Amazinganimals基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Amazinganimals的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

-講解Amazinganimals的定義，包括動(dòng)物的特點(diǎn)和令人驚奇的行為。

-詳細(xì)介紹幾種典型的Amazinganimals，使用圖片和文字描述它們的獨(dú)特之處。

-通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解Amazinganimals的實(shí)際應(yīng)用或意義。

3.Amazinganimals案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Amazinganimals的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的Amazinganimals案例進(jìn)行分析，如大熊貓、藍(lán)鯨等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、生活習(xí)性和保護(hù)狀況，讓學(xué)生全面了解不同動(dòng)物的奇妙之處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)保護(hù)和人類生活的影響，以及如何保護(hù)Amazinganimals。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)Amazinganimal進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的保護(hù)措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Amazinganimals的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀和提出的保護(hù)措施。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Amazinganimals的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Amazinganimals的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)Amazinganimals在生態(tài)平衡和人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和保護(hù)動(dòng)物。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種Amazinganimal，調(diào)查其生活習(xí)性和保護(hù)狀況，并撰寫一篇關(guān)于該動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）和《生命》（Life）等，這些紀(jì)錄片展示了動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，有助于學(xué)生更深入地理解動(dòng)物世界。

-動(dòng)物保護(hù)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍，如《黑猩猩的故事》（TheChimpDiary）和《拯救動(dòng)物》（RescuingAnimals）等，這些書籍可以讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。

-動(dòng)物主題網(wǎng)站：介紹一些動(dòng)物主題的網(wǎng)站，如國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的官方網(wǎng)站，學(xué)生可以在這里了解到不同動(dòng)物的瀕危狀況和保護(hù)措施。

2.拓展建議：

-觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的行為習(xí)慣和生態(tài)環(huán)境，通過實(shí)地觀察，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的理解和保護(hù)意識(shí)。

-制作動(dòng)物手冊(cè)：學(xué)生可以制作一本關(guān)于動(dòng)物的小冊(cè)子，內(nèi)容包括動(dòng)物的圖片、基本信息、生活習(xí)性和保護(hù)措施，這樣的活動(dòng)可以提升學(xué)生的信息搜集和整理能力。

-參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)宣傳周、植樹造林等，通過實(shí)際行動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。

-開展動(dòng)物主題研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括該動(dòng)物的生物學(xué)特性、生態(tài)環(huán)境、面臨的威脅和保護(hù)策略等，通過研究，提高自己的研究能力和批判性思維。

-創(chuàng)作動(dòng)物故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事或漫畫，通過創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)愛。

-組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生可以組織或參與動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-動(dòng)物主題演講：學(xué)生可以準(zhǔn)備動(dòng)物主題的演講，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解和保護(hù)觀點(diǎn)，通過演講，提升公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者：鼓勵(lì)學(xué)生成為動(dòng)物保護(hù)志愿者，參與動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)，通過志愿服務(wù)，實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的理念。

-撰寫動(dòng)物保護(hù)文章：學(xué)生可以撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，投稿到學(xué)校期刊或社區(qū)報(bào)紙，通過寫作，傳播動(dòng)物保護(hù)的資訊。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)起或參與動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如校園內(nèi)的動(dòng)物庇護(hù)所建設(shè)、動(dòng)物救助行動(dòng)等，通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入課堂，讓學(xué)生通過小組合作的方式探討Amazinganimals的相關(guān)話題，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.通過引入多媒體資源，如動(dòng)物紀(jì)錄片和互動(dòng)式軟件，我增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生能夠在視覺和聽覺上更直觀地感受動(dòng)物的魅力，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分小組出現(xiàn)了討論偏離主題的情況，需要加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的討論成果，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在討論過程中的思維發(fā)展和合作精神。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的討論目標(biāo)和時(shí)間限制，同時(shí)加強(qiáng)巡回指