11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講述爸爸媽媽在孩子們心中的重要地位，引導學生感悟親情，培養(yǎng)孝順父母的美德，使學生學會關(guān)愛、尊重和感激父母。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材緊密相關(guān)，旨在幫助學生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的家庭情感認同與責任感。通過深入了解父母的愛，學生將發(fā)展情感態(tài)度與價值觀的核心素養(yǎng)，學會感恩和尊重父母，從而形成積極的親子關(guān)系。同時，課程將提升學生的社會適應能力，通過討論和分享，增強與人溝通、表達的能力，以及合作解決問題的能力。此外，學生將鍛煉自我認知與調(diào)控能力，學會自我管理，培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為未來的成長奠定堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭成員的基本知識，了解家庭的基本結(jié)構(gòu)，對父母的工作和日常生活中的角色有初步的認識。

2.學習興趣：三年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對家庭話題感興趣，愿意分享自己的家庭故事。學習能力：學生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與課堂討論和完成簡單的書面作業(yè)。學習風格：學生偏好互動式學習，喜歡通過故事、游戲和實踐活動來理解和學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母的愛和付出方面，學生可能會因為年齡的限制而難以深刻體會；在表達對父母的感激之情時，可能會感到詞匯和語言表達的不足；此外，對于家庭關(guān)系較為復雜的學生，討論家庭話題可能會引起情感上的不適或困惑。教學資源-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-視頻素材（關(guān)于家庭溫馨場景的短片）

-小組討論引導卡

-學生作品展示板

-父母工作相關(guān)圖片

-學生反饋問卷教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師以輕松愉快的語氣問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

-設情境：教師展示一張家庭照片，引發(fā)學生對家庭的思考。

-提問題：教師提問：“在你的心中，爸爸媽媽是什么樣的？他們?yōu)槟阕隽四男┦虑?？?/p>

-學生回答：學生自由發(fā)言，分享對父母的認識和感受。

2.講授新課（用時15分鐘）

-父母的愛：教師講述父母對孩子的愛，通過故事或案例讓學生感受父母的愛是無私的。

-父母的付出：教師展示父母工作、照顧孩子的圖片，引導學生理解父母為了家庭和孩子所做的付出。

-感恩父母：教師講解感恩的意義，引導學生思考如何感恩父母。

-互動討論：教師組織學生分小組討論，分享自己感恩父母的方式。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，選擇一種方式表達對父母的感恩之情，如繪畫、寫信等。

-展示成果：各小組展示自己的作品，其他小組給予評價和反饋。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，肯定學生的創(chuàng)意和努力。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對課程內(nèi)容提問，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-互動討論：學生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導。

-分享感受：學生分享在學習過程中的感受，教師總結(jié)并給予鼓勵。

5.情境模擬（用時5分鐘）

-情境設定：教師設置一個情境，如“父母生病了，你如何照顧他們？”

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬照顧父母的過程。

-總結(jié)反饋：教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)關(guān)愛父母的重要性。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-總結(jié)課程：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感恩父母的重要性。

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生回家后為父母做一件小事，如幫忙做家務、寫信表達感謝等。

-課堂小結(jié)：教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學生將所學應用于生活中。

整個教學過程注重師生互動，通過故事、討論、情境模擬等多種方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)學生的感恩意識和家庭責任感。知識點梳理1.家庭成員的認識

-家庭的基本結(jié)構(gòu)

-父母在家庭中的角色和責任

2.父母的愛

-父母愛的表現(xiàn)方式

-父母愛的無私和偉大

3.父母的付出

-父母為家庭和孩子所做的付出

-父母工作的辛苦和努力

4.感恩父母

-感恩的意義和重要性

-感恩父母的方式和方法

5.家庭責任感

-家庭成員之間的相互關(guān)愛和責任

-培養(yǎng)家庭責任感的途徑和方法

6.父母與子女的溝通

-有效溝通的重要性

-溝通技巧和方法

7.孝順父母

-孝順父母的意義和表現(xiàn)

-孝順父母的方式和行動

8.家庭和諧

-家庭和諧的重要性

-建立和諧家庭的方法和建議

9.家庭美德

-家庭美德的內(nèi)容和意義

-培養(yǎng)家庭美德的方法和實踐

10.社會適應能力

-與家庭成員相處的技巧

-在家庭中培養(yǎng)合作和解決問題的能力

11.情感態(tài)度與價值觀

-對父母的尊重和感激之情

-正確的家庭觀念和價值觀

12.自我認知與調(diào)控

-認識自己的情感和行為

-學會自我管理和調(diào)節(jié)情緒板書設計①家庭成員與責任

-父母

-兄弟姐妹

-祖輩

-家庭責任

②父母的愛與付出

-愛的表現(xiàn)

-付出的例子

-感恩的心

③家庭美德與和諧

-孝順

-尊重

-和諧相處

-家庭美德教學反思與總結(jié)這節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在設計課程的時候，我充分考慮了三年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗，力求通過多種教學手段讓學生更好地理解和感悟父母的愛。

在教學方法上，我嘗試了情境創(chuàng)設、故事講述、小組討論等多種方式，力求激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生在這些互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，他們愿意分享自己的故事，也樂于聽別人講述。這一點讓我感到欣慰，說明我的教學方法在一定程度上是有效的。

然而，在教學策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內(nèi)向或者不善于表達，沒有積極參與討論。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解父母的愛方面還有一定的難度，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，或者是他們家庭的情感交流不夠充分。針對這一點，我計劃在今后的教學中，更多地引入家庭案例，讓學生通過具體的故事來感受父母的愛。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)整體課堂紀律良好，學生們都能遵循課堂規(guī)則。但也有少數(shù)學生在課堂上有分心的現(xiàn)象，這提醒我在今后的教學中，需要更加注意調(diào)整教學節(jié)奏，保持課堂的趣味性和吸引力。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面做得還可以，學生們基本上能夠理解和掌握課程內(nèi)容。在技能培養(yǎng)方面，通過小組討論和情境模擬，學生的溝通能力和合作能力得到了一定的提升。在情感態(tài)度方面，學生們對父母的愛有了更深的認識，也表達了對父母的感激之情。

但是，我也看到了一些不足之處。比如，有些學生在表達情感時還不夠自然，這可能是因為他們在家庭中缺乏表達愛的機會。因此，我在今后的教學中，會更多地鼓勵學生表達自己的情感，同時也建議家長在家庭中多創(chuàng)造一些情感交流的機會。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-對于內(nèi)向的學生，我會更多地鼓勵