8科技發(fā)展 造福人類 第三課時 科技改變世界（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第三課時科技改變世界（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“科技改變世界”為主題，旨在讓學生深刻理解科技對人類生活和社會發(fā)展的巨大影響。通過引導學生探究身邊的科技實例，結合統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材內容，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于創(chuàng)新的精神。課程設計分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課：通過展示生活中的科技產品，引發(fā)學生對科技改變世界的思考。

2.自主探究：讓學生分組討論，舉例說明科技如何改變我們的日常生活。

3.分析教材：講解教材中的案例，引導學生深入理解科技對人類生活的影響。

4.小組討論：探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內容，強調科技對世界的重要意義，激發(fā)學生熱愛科學的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生科學精神，提高對科技改變世界的認識和理解。

2.增強學生法治意識，理解科技發(fā)展應遵循的法律法規(guī)。

3.發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，鼓勵在日常生活中發(fā)現并創(chuàng)造科技應用。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生關注科技對社會的影響，積極參與科技事務。重點難點及解決辦法重點：

1.理解科技如何具體改變人類生活和世界發(fā)展。

2.掌握科技發(fā)展的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

難點：

1.深入理解科技對社會發(fā)展的復雜影響。

2.在實際生活中應用科技知識，提出創(chuàng)新性解決方案。

解決辦法：

1.通過案例分析，結合教材中的實例，直觀展示科技如何影響生活，幫助學生理解科技的實際應用。

2.開展小組討論，引導學生從不同角度分析科技對社會的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.設計實踐活動，讓學生在模擬情境中運用科技知識，解決實際問題，提高實踐能力。

4.結合時事新聞，討論科技發(fā)展中的倫理和法律問題，增強學生的法治意識和社會責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，引入科技發(fā)展相關案例，引導學生思考科技對世界的影響。

2.設計小組合作活動，通過角色扮演探討科技在不同領域的應用，促進學生互動交流。

3.利用多媒體資源展示科技成就，結合項目導向學習，讓學生設計科技改善生活的方案。

4.創(chuàng)設模擬情境，進行科技倫理和法律問題的辯論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關于科技改變生活的簡短故事導入，引發(fā)學生對科技的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧上一課時學習的科技發(fā)展對日常生活的影響。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主題——科技如何改變世界，包括交通、醫(yī)療、教育等領域的變革。

舉例說明：通過展示科技產品的發(fā)展歷程，如手機的變遷，讓學生直觀感受科技帶來的變化。

互動探究：分組討論，每組選擇一個領域，探討科技在該領域中的具體應用和影響。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據所學內容，設計一個科技改善日常生活的方案，并進行小組分享。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生結合本節(jié)課的內容，寫一篇短文，描述自己生活中科技帶來的變化，以及如何利用科技改善未來生活。學生學習效果學生在本節(jié)課學習后應取得以下效果：

1.知識理解：學生能夠準確理解科技如何在不同領域改變世界，掌握科技發(fā)展的基本知識和趨勢。

2.思維能力：學生能夠通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，能夠從多角度看待科技對社會的影響。

3.實踐應用：學生能夠結合所學知識，設計出科技改善日常生活的具體方案，并在實際情境中應用科技知識。

4.創(chuàng)新意識：學生在探討科技應用的過程中，能夠提出創(chuàng)新性的想法，展現對科技發(fā)展的好奇心和探索精神。

5.社會責任感：學生能夠認識到科技發(fā)展不僅帶來便利，也伴隨著倫理和法律問題，能夠形成正確的社會價值觀和責任感。

6.情感態(tài)度：學生通過學習，對科技產生濃厚的興趣，增強對科學的熱愛，激發(fā)繼續(xù)探索科技奧秘的動力。

7.交流合作：學生在小組活動中，能夠有效溝通，協作完成探究任務，提高團隊協作能力和人際交往能力。

8.自主學習：學生能夠通過課后作業(yè)，自主查找資料，深入思考科技對個人和社會的影響，形成自主學習的習慣。板書設計①科技改變世界的領域

-交通變革

-醫(yī)療進步

-教育創(chuàng)新

②科技發(fā)展的道德與法律

-科技倫理

-法律法規(guī)

③科技對個人與社會的影響

-生活便利

-社會發(fā)展

-倫理挑戰(zhàn)教學反思與總結在今天的課堂中，我圍繞“科技改變世界”的主題，進行了深入的教學實踐。以下是我的教學反思與總結：

教學反思：

在設計課程時，我充分考慮了學生的年齡特點和認知水平，力求通過生動的案例和互動討論，讓學生更好地理解科技對生活的影響。在教學方法上，我采用了講授、討論和小組合作等多種方式，以增加學生的參與度和興趣。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是由于我對小組分配和任務設置的不足。此外，在時間管理上，我對課堂節(jié)奏的掌控不夠精細，導致鞏固練習環(huán)節(jié)略顯倉促。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生通過案例分析和小組討論，對科技如何改變世界有了更深刻的認識。他們在實踐活動中表現出了良好的創(chuàng)新精神和合作意識，對科技倫理和法律問題也有了初步的理解。

在知識掌握方面，學生能夠復述科技發(fā)展的關鍵領域和其對個人生活的影響。技能方面，學生的批判性思維和問題解決能力得到了提升。情感態(tài)度上，學生對科技的好奇心和探索精