Review Module 2、4Module10 Unit 1 Make a Party Plan（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊

ReviewModule2、4，Module10Unit1MakeaPartyPlan（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以復習Module2、4及Module10Unit1"MakeaPartyPlan"為主要內(nèi)容，旨在幫助學生鞏固已學詞匯和句型，提高學生的英語應用能力。通過創(chuàng)設真實語境，引導學生運用所學知識進行互動交流，激發(fā)學生的學習興趣。具體設計如下：

1.通過歌曲、游戲等方式導入，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.復習Module2、4的重點詞匯和句型，引導學生運用到實際情景中。

3.結合Module10Unit1"MakeaPartyPlan"，引導學生進行小組討論，制定派對計劃，提高學生的合作能力和語言表達能力。

4.組織課堂活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高英語實際運用能力。

5.通過總結、反饋，鞏固所學內(nèi)容，為下一單元的學習做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習Module2、4的詞匯和句型，以及Module10Unit1的派對計劃制定，培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通的能力。

2.文化意識：讓學生在交流中了解不同文化背景下的派對習俗，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在討論派對計劃時，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習與合作學習能力，通過小組討論和實踐，提高英語學習的積極性和效率。教學難點與重點1.教學重點

①復習鞏固Module2、4中的關鍵詞匯和句型，如顏色、數(shù)字、時間表達等。

②掌握Module10Unit1"MakeaPartyPlan"中的核心句型，如"Howmany...?""Whattime...?"等。

③能夠在實際情景中運用所學知識，制定并描述派對計劃。

2.教學難點

①學生對于過去學過的詞匯和句型可能存在遺忘，需要通過有效復習策略加以鞏固。

②學生在制定派對計劃時，可能難以準確使用時間、數(shù)量等表達，需要通過實際操作和情境模擬來提高準確性。

③學生在合作討論中可能會出現(xiàn)交流不暢，需要培養(yǎng)良好的團隊合作和溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進度復習和練習。

2.輔助材料：準備Module2、4和Module10Unit1的相關教學PPT，以及用于輔助教學的彩色圖片、卡片等視覺輔助材料。

3.多媒體資源：下載并剪輯與課程內(nèi)容相關的英文歌曲、動畫視頻，以增強學習趣味性和互動性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，如白板、記號筆等，以便學生進行小組活動和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“Happy”byPharrellWilliams，讓學生在輕松的氛圍中集中注意力。隨后，教師提出問題：“Whatdidyoudolastweekend?”，引導學生用英語簡單描述他們上周末的活動，自然過渡到本節(jié)課的主題——派對計劃。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過PPT展示Module2、4的重點詞匯和句型，帶領學生復習。接著，引入Module10Unit1的課文內(nèi)容，講解并示范如何使用核心句型來制定派對計劃。通過角色扮演和情境模擬，讓學生在實踐中學習如何表達時間、地點、活動等要素。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境（如生日派對、節(jié)日慶典等），使用所學句型和詞匯制定一個派對計劃。每個小組有5分鐘時間討論和準備，然后向全班展示他們的計劃。教師提供即時反饋，并指導學生如何改進表達。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)在制定派對計劃時需要注意的句型和詞匯。同時，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語進行類似的活動計劃。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

作為課后作業(yè)，要求學生回家后，以書面形式制定一個他們自己的派對計劃，并鼓勵家長參與，增進家?；?。學生需要在下一堂課前提交作業(yè)，以便教師進行評價和反饋。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了Module2、4的重點詞匯和句型，能夠在實際情景中正確運用，如顏色、數(shù)字、時間表達等，提高了學生的基礎語言能力。

2.學生能夠熟練使用Module10Unit1的核心句型，如"Howmany...?""Whattime...?"等，來制定派對計劃，增強了學生的語言實際應用能力。

3.通過小組討論和角色扮演活動，學生提高了合作交流能力，學會了如何在團隊中表達自己的觀點，并接受他人的意見。

4.學生在制定派對計劃的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠獨立思考并提出合理的活動安排。

5.學生對英語學習的興趣得到了提升，通過參與互動性強的小組活動和情境模擬，他們更加愿意用英語進行溝通。

6.學生在完成派對計劃作業(yè)時，能夠將所學知識整合到書面表達中，提高了寫作能力。

7.學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的能力，能夠在教師的引導下，獨立完成學習任務。

8.通過家?；?，家長能夠參與到學生的學習過程中，進一步促進了學生學習興趣的提升和家庭教育的配合。

9.學生在掌握英語語言知識的同時，也了解到了不同文化背景下的派對習俗，增強了跨文化交際意識。

10.學生在學習過程中的積極態(tài)度和努力，使得他們在英語學習上取得了明顯的進步，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。教學反思與改進今天的課堂讓我看到了學生們的積極性和進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我設計了一個簡單的課后反思活動，讓學生填寫一個匿名問卷，以便收集他們對課堂活動的看法以及他們認為哪些地方需要加強。

從學生的反饋中，我發(fā)現(xiàn)雖然學生們對互動環(huán)節(jié)很感興趣，但有些學生在小組討論時感到有些混亂，可能是因為他們對于如何有效地分工和合作還不夠熟悉。針對這一點，我計劃在未來的教學中加入更多關于團隊合作和溝通技巧的指導。

另外，我也注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，一些學生在表達派對計劃時仍然存在一些困難。我意識到可能是我沒有提供足夠的語言支架，或者是在情境模擬中，我沒有給出足夠的具體例子。為此，我計劃準備一些更加詳細的情境卡片，讓學生可以參考并模仿，這樣可以幫助他們更好地構建句子。

我還發(fā)現(xiàn)，盡管學生們在課堂上表現(xiàn)出色，但他們在書面作業(yè)中的表現(xiàn)并不總是那么理想。這可能是因為他們在家里的學習環(huán)境不如課堂那樣有動力和支持。因此，我打算與家長溝通，鼓勵他們參與到孩子的學習過程中，比如一起討論派對計劃，這樣不僅能夠提高學生的寫作能力，還能增進家校聯(lián)系。

在未來的教學中，我還打算調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都