Unit 3 My friends B Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyfriendsBLet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教PEP版英語四年級上冊Unit3MyfriendsBLet'slearn部分，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的話題，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，學(xué)生能夠流利地描述自己的朋友，并能夠用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對友誼的認識和理解，了解不同文化背景下朋友間的交流方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們在描述朋友時使用豐富的形容詞和表達方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詞匯記憶的方法，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是四年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的英語句型。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠進行簡單的英語對話，但表達時可能還缺乏準確性和流暢性。在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強，善于模仿，對新鮮事物充滿興趣。

在行為習(xí)慣上，四年級的學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，但同時也具有較強的合作意識和團隊精神。在學(xué)習(xí)英語時，他們可能習(xí)慣于機械記憶，而對于語言的實際運用和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)相對較弱。

針對這些特點，本節(jié)課在設(shè)計時需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的情境和互動活動來吸引他們的注意力，同時結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的語言實踐能力。此外，要關(guān)注學(xué)生的個性化差異，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提升他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板或智能平板

-課程配套PPT

-彩色圖片或卡片

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡單的樂器（如鈴鼓，用于節(jié)奏練習(xí)）

-班級微信群或QQ群（用于作業(yè)反饋和交流）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張有趣的友誼主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的內(nèi)容。

-提問學(xué)生關(guān)于朋友的問題，如：“Whoisyourbestfriend?Why?”

-引出本課主題：“Today,wewilllearnaboutfriendsanddescribetheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本課詞匯和句型，使用PPT展示單詞卡片和例句。

-通過實物或圖片進行詞匯教學(xué)，確保學(xué)生理解每個單詞的含義。

-進行聽力練習(xí)，播放課本錄音，讓學(xué)生聽并跟讀單詞和句子。

-分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型描述朋友。

-個別學(xué)生示范，邀請幾名學(xué)生到前面來描述他們的朋友，并給予反饋和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些簡單的游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生用本課學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，其他學(xué)生猜測。

-分組進行角色扮演，模擬介紹朋友的場景，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性使用語言。

-教師監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師簡要總結(jié)并強調(diào)重點。

-邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和感受。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述他們的朋友，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強調(diào)作業(yè)的要求和截止時間，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在家與家人用英語談?wù)撍麄兊呐笥?，提高語言實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童故事書，涉及友誼主題的故事，如《BestFriends》、《TheMagicTreeHouse》系列等。

-英語動畫片或電影片段，例如《PeppaPig》中關(guān)于友誼的情節(jié)，或者《ToyStory》中的片段。

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，提供詞匯和句型的額外練習(xí)。

-英語歌曲，如《CountonMe》和《You'veGotaFriend》等，鼓勵學(xué)生跟唱并理解歌詞。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供適合兒童的英語學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀英語兒童故事書，增強對友誼主題的理解，同時提高閱讀能力和詞匯量。

-讓學(xué)生觀看英語動畫片或電影片段，通過視覺和聽覺的輸入，加強對詞匯和句型的記憶，并討論影片中的友誼主題。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進行額外的詞匯和句型練習(xí)，特別是對于需要加強語言基礎(chǔ)的學(xué)生。

-安排學(xué)生在課堂上或家中跟唱英語歌曲，通過音樂的方式復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問在線英語學(xué)習(xí)平臺，探索更多關(guān)于友誼話題的資源，如文章、視頻和練習(xí)題，以豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

-組織一次“我的朋友”主題的小組討論，讓學(xué)生分享他們對友誼的看法，并用英語表達。

-設(shè)計一個“友誼日”活動，讓學(xué)生在班級內(nèi)互相介紹朋友，并用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述他們。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作友誼主題的繪畫或手工藝品，并配上英文描述，展示給全班同學(xué)。

-利用假期或課后時間，讓學(xué)生拍攝關(guān)于友誼的小視頻，用英語講述他們和朋友的故事。

-開展一個“英語角”活動，定期邀請學(xué)生用英語討論與友誼相關(guān)的話題，提高他們的口語交流能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-友誼的相關(guān)詞匯：friend,kind,nice,happy,sad等。

-描述朋友的形容詞：tall,short,fat,thin,curly等。

-句型：He/Sheismyfriend.He/Sheisvery...

②重點詞：

-詞匯：friend,kind,nice,happy,sad,tall,