Lesson 16 How many pupils can you see？Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period1》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“詢問和描述數(shù)量”這一主題，通過學(xué)習(xí)課文《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，如"Howmany...canyousee?"以及相應(yīng)的回答。通過趣味性的互動和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行提問和回答，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人數(shù)描述的習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和簡單的日常對話，能夠識別和運(yùn)用一些基礎(chǔ)詞匯。此外，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的數(shù)量詞匯和提問方式，如"Howmany?"。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強(qiáng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在聽力和口語表達(dá)方面有一定的能力，但可能對復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和長句表達(dá)感到困難。學(xué)生通常偏好通過直觀的實(shí)物、圖片和情境來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用"Howmany...?"這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問時，可能會混淆疑問詞和助詞的使用。此外，對于數(shù)量描述的詞匯，如"pupils"、"pencils"等，他們可能需要更多的練習(xí)來熟練掌握。在真實(shí)的交流中，學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語。教師需要通過設(shè)計豐富的課堂活動，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教科書《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語詞匯卡片

-簡易計數(shù)器或小物品用于演示

-互動式白板或黑板

-彩色粉筆或標(biāo)記筆

-教學(xué)音頻或視頻材料

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一幅校園操場的圖片，圖片中有多名學(xué)生正在進(jìn)行各種活動。

2.提出問題：教師指著圖片中的學(xué)生提問："Whataretheydoing?"引導(dǎo)學(xué)生回答："Theyareplaying."

3.激發(fā)興趣：教師再問："Canyoucounthowmanypupilsareplaying?"鼓勵學(xué)生嘗試數(shù)一數(shù)人數(shù)。

4.引入新課：教師宣布今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述數(shù)量。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示課文：教師展示課文《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》的圖片和文本。

2.解釋詞匯：教師用英語解釋關(guān)鍵詞匯，如"pupils"、"can"、"see"等，并用實(shí)物或圖片輔助說明。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)句型：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿句型"Howmany...canyousee?"以及相應(yīng)的回答。

4.分組練習(xí)：學(xué)生分小組，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行問答游戲，如一個學(xué)生藏一些物品，其他學(xué)生猜測數(shù)量。

2.個體練習(xí)：學(xué)生單獨(dú)完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

3.互動提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，用"Howmany...canyousee?"提問，學(xué)生回答。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.真實(shí)語境練習(xí)：教師準(zhǔn)備一些小物品，如玩具、書籍等，放在講臺上，邀請學(xué)生上臺用英語描述并提問。

2.對話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用今天學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供即時反饋。

3.展示分享：學(xué)生向全班展示他們的對話，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)知識：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.拓展任務(wù)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中用"Howmany...canyousee?"句型與家人進(jìn)行互動，記錄下交流內(nèi)容，下節(jié)課分享。

六、結(jié)束課堂（5分鐘）

1.收集反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受和收獲。

2.鼓勵表達(dá)：教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

3.宣布下課：教師宣布下課，學(xué)生整理物品，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本《HowManyFishintheSea?》：通過生動的故事和豐富的插圖，幫助學(xué)生鞏固數(shù)量詞匯和句型。

-英語學(xué)習(xí)APP：如“英語流利說”、“HelloTalk”等，提供數(shù)量描述相關(guān)的練習(xí)和對話功能。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”，提供在線聽力材料和跟讀練習(xí)。

-英語歌曲《HowManyTimes?》：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)量詞匯和句型。

-英語動畫視頻：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，含有數(shù)量描述的場景，適合學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《HowManyFishintheSea?》等英語繪本，通過故事情境理解數(shù)量的概念，并在閱讀后進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟。

-互動拓展：利用英語學(xué)習(xí)APP中的對話功能，讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行真實(shí)的交流，練習(xí)使用"Howmany...?"句型提問和回答。

-聽力拓展：定期安排學(xué)生在課堂上收聽BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish的數(shù)量描述相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-歌曲拓展：讓學(xué)生學(xué)唱《HowManyTimes?》等英語歌曲，通過歌曲中的數(shù)量描述來鞏固所學(xué)知識，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-觀看動畫拓展：安排學(xué)生在課后觀看《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英語動畫視頻，關(guān)注視頻中的數(shù)量描述場景，模仿動畫角色的表達(dá)方式。

-家庭拓展：鼓勵家長在家中與學(xué)生一起玩數(shù)量游戲，如猜物品數(shù)量、數(shù)家庭成員等，讓學(xué)生在生活場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

-社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如義賣、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實(shí)際場景中使用英語描述數(shù)量，提高社交能力和語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思今天的課堂，我在教授《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》這一課時，感受到了學(xué)生的積極參與和對新知識的好奇心。課堂氣氛整體活躍，學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示圖片和實(shí)物，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們更直觀地理解詞匯和句型的用法。學(xué)生們在小組活動中積極提問和回答，這讓我感到欣慰。同時，我也注意到個別學(xué)生在使用新句型時還存在一些困難，比如語序的掌握和詞匯的記憶。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個學(xué)生都有機(jī)會開口說英語。我鼓勵他們大膽表達(dá)，并及時給予肯定和糾正。這樣的互動不僅提高了學(xué)生的口語能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動中還是顯得有些害羞，不愿意主動發(fā)言。我想，我需要更多地去鼓勵這些學(xué)生，可能通過小組合作的形式，讓他們在小組內(nèi)部先練習(xí)，然后再在全班面前展示。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過游戲和角色扮演來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們似乎非常喜歡這種輕松的學(xué)習(xí)方式。但是，我也注意到一些學(xué)生在游戲過程中可能會過于興奮，而忽略了語言學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡活動的趣味性和學(xué)習(xí)效果。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。我希望通過這種方式，讓學(xué)生們能夠在日常生活中更多地使用英語，而不是僅在課堂上學(xué)習(xí)。但我也擔(dān)心，如果沒有家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生可能不會認(rèn)真完成作業(yè)。因此，我計劃在下一節(jié)課上與家長溝通，尋求他們的支持和幫助。

總體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對數(shù)量描述有了基本的理解和掌握。但同時，我也意識到還有很多地方需要改進(jìn)。我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣，取得進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，不斷提升自己的教學(xué)技巧，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)量詞的英語表達(dá)，如"one,two,three..."等。

-"Howmany...?"句型的構(gòu)成及其用法。

-常見名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。