12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時，教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)環(huán)保小搭檔的含義和作用，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都可以成為環(huán)保小搭檔，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.了解環(huán)保小搭檔的具體行為，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，保護(hù)植物等。

3.探討如何在日常生活中與家人、朋友一起成為環(huán)保小搭檔，共同參與環(huán)?；顒?。

4.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決身邊的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)環(huán)保小搭檔的含義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，提升其關(guān)注環(huán)境保護(hù)的自覺性。

2.實踐能力提升：通過探討和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保行為融入日常生活，提高學(xué)生解決實際環(huán)保問題的能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作意識：鼓勵學(xué)生與家人、朋友共同參與環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和共享意識。

4.思辨能力發(fā)展：通過分析身邊的環(huán)保問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解環(huán)保小搭檔的概念和重要性。

2.掌握成為環(huán)保小搭檔的具體行為和做法。

難點(diǎn)：

1.如何將環(huán)保行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。

2.學(xué)生在解決實際環(huán)保問題時的策略和方法。

解決辦法：

1.通過生動的案例分享和角色扮演活動，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)保小搭檔的作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使其主動參與到環(huán)保行動中。

2.設(shè)計互動性強(qiáng)的小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在討論和實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行為的具體做法，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

3.針對解決實際環(huán)保問題的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論的方式，找出問題的根源，并共同探討解決方案。教師可以提供思路和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成解決問題的策略。

4.通過定期的反饋和評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)踐行環(huán)保行為，鞏固學(xué)習(xí)成果，逐步形成良好的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備齊全《道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和案例分析資料，以及環(huán)保小故事等電子文檔，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生記錄討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示環(huán)保小故事或環(huán)保小搭檔的卡通形象，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保小搭檔的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在日常生活中已經(jīng)了解到的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電等，激活學(xué)生的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的概念，解釋其作用和重要性。

-舉例說明：通過展示環(huán)保小搭檔的實例，如某學(xué)生如何在家庭中推動垃圾分類，幫助學(xué)生理解環(huán)保小搭檔的行為。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論如何在不同的生活場景中成為環(huán)保小搭檔，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保小搭檔的行動計劃，包括具體的環(huán)保行為和預(yù)期效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計計劃的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保小搭檔的行為和作用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生在家中與家人一起實施環(huán)保小搭檔行動計劃，并記錄實施過程和感受，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并接受了環(huán)保小搭檔的概念，能夠明確環(huán)保小搭檔的作用和重要性，認(rèn)識到每個人都可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

2.掌握了成為環(huán)保小搭檔的具體行為和做法，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生、保護(hù)植物等，能夠在日常生活中踐行這些環(huán)保行為。

3.通過課堂討論和小組活動，學(xué)生提高了環(huán)保意識，增強(qiáng)了環(huán)保責(zé)任感，自覺地將環(huán)保行為融入日常生活。

4.學(xué)生學(xué)會了與家人、朋友共同參與環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和共享意識，能夠在集體中發(fā)揮積極作用。

5.學(xué)生在解決實際環(huán)保問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出合理的解決方案，提高了分析問題和解決問題的能力。

6.學(xué)生在課堂互動和討論中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.學(xué)生通過記錄和分享環(huán)保行動計劃實施過程，反思自己的環(huán)保行為，逐步形成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維，對環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)的過程中，提高了自我管理能力，學(xué)會了合理安排時間和精力。

10.學(xué)生在環(huán)?；顒又?，感受到了環(huán)保帶來的快樂和成就感，激發(fā)了持續(xù)參與環(huán)保活動的熱情。板書設(shè)計①環(huán)保小搭檔概念

-環(huán)保小搭檔定義

-環(huán)保小搭檔作用

②環(huán)保行為具體做法

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-減少垃圾

-保護(hù)植物

③環(huán)保小搭檔行動計劃

-行動計劃內(nèi)容

-預(yù)期效果

-實施過程記錄教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過引入生動的案例和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這種方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更加主動地參與到課堂活動中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但由于時間安排不夠合理，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識層面掌握了環(huán)保小搭檔的概念和具體行為，技能層面能夠設(shè)計出自己的環(huán)保行動計劃，情感態(tài)度層面則表現(xiàn)出更加積極的環(huán)保意識。

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與日常生活相結(jié)合，提出了一些切實可行的環(huán)保措施。但同時，我也注意到學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，解決問題的能力還有待提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)