Unit 2 Were Family!Section A What is your family like (1a~pronunciation 3) 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike(1a~pronunciation3)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike(1a~pronunciation3)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike(1a~pronunciation3)”是2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的重要組成部分。本節(jié)課主要圍繞家庭話題展開，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)家庭成員的詞匯和描述家庭成員特征的句型。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)滲透家庭和諧、親情關(guān)愛的教育理念。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述家庭成員，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過討論和分享，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，如簡(jiǎn)單的問候語和介紹自己的句子。他們對(duì)家庭成員的稱呼也有一定的了解，比如“mother”、“father”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于貼近生活的主題如家庭，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展中，能夠通過圖片和情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。學(xué)生中有些偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)；有些則偏好聽覺學(xué)習(xí)，更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)于新詞匯的記憶和發(fā)音，特別是家庭成員的稱呼和形容詞；二是運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流利的口語表達(dá)；三是在聽力理解上，對(duì)語速和口音的適應(yīng)；四是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行有意義的交流。這些挑戰(zhàn)需要通過不斷的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)詞匯和句型的PPT圖表，以及用于聽力練習(xí)的音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀等設(shè)備，以及用于播放視頻的多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭溫馨的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的家庭成員特點(diǎn)。

2.提出問題：詢問學(xué)生：“你們能描述一下視頻中的家庭成員嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述視頻中的家庭成員。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的詞匯和句型，如：tall,short,thin,fat等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：father,mother,brother,sister,tall,short,thin,fat等。

-句型：Whatisyourfamilylike?/Myfamilyis.../He/Sheis...

3.講解新知識(shí)：

-利用PPT展示家庭成員的圖片，教授相關(guān)詞匯和句型。

-示范朗讀，讓學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹家庭成員。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，描述自己的家庭成員。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。

3.展示成果：每組選派一名代表，用英語介紹本組成員的家庭成員。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問：

-教師提問：“誰能告訴我你的家庭成員？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

2.角色扮演：

-學(xué)生分組，扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如：如何用英語向外國(guó)朋友介紹自己的家庭。

六、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.學(xué)生能夠熟練掌握描述家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister以及相關(guān)形容詞tall,short,thin,fat等。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型Whatisyourfamilylike?/Myfamilyis.../He/Sheis...來描述家庭成員。

3.在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠自信地介紹自己的家庭成員，發(fā)音和語調(diào)更加準(zhǔn)確自然。

4.學(xué)生通過課堂提問和小組討論，提高了聽力理解能力，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單問題。

5.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有意義的英語對(duì)話，增強(qiáng)了實(shí)際語言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)家庭和諧、親情關(guān)愛的認(rèn)識(shí)，形成了積極向上的家庭觀念。

7.學(xué)生在解決問題和核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如向外國(guó)朋友介紹自己的家庭。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固了對(duì)家庭成員描述的理解和掌握。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister等。

-描述人物特征的形容詞：tall,short,thin,fat等。

-詢問和描述家庭成員的句型：Whatisyourfamilylike?/Myfamilyis.../He/Sheis...

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-tall（高的）

-short（矮的）

-thin（瘦的）

-fat（胖的）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

③重點(diǎn)句型：

-Whatisyourfamilylike?（你的家庭是什么樣的？）

-Myfamilyis...（我的家庭是.