Module 1 （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊Module1。本模塊的主題為"MyFamily"，主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：家庭成員的稱呼（如：mom,dad,brother,sister等）以及相關(guān)描述詞匯（如：happy,sad,tall,short等）。

2.句型：介紹家庭成員和描述家庭成員特征的句子（如："Thisismymom.Sheistallandbeautiful.""Thatismybrother.Heissad."）

3.對話：通過真實情境的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何介紹自己的家庭成員，以及如何用英語進(jìn)行簡單的人際交流。

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，以及名詞所有格的構(gòu)成和用法。

本節(jié)課將重點(diǎn)教授詞匯、句型和對話，幫助學(xué)生掌握本模塊的核心內(nèi)容，提高他們的英語口語和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Module1的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員，并在實際交流中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)和名詞所有格。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較家庭成員特征的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握家庭成員的英語稱呼，如mom,dad,brother,sister等，以及描述人物特征的形容詞，如happy,sad,tall,short等。例如，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并使用這些詞匯。

-句型運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會使用"Thisismy..."和"He/Sheis..."等句型來介紹家庭成員。例如，通過角色扮演和小組互動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法理解：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和名詞所有格的構(gòu)成是本節(jié)課的語法難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會混淆一般現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)，或者不理解名詞所有格的使用規(guī)則?？梢酝ㄟ^以下方法突破難點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計一些日常生活的場景，讓學(xué)生在具體情境中感知一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實例演示：通過板書和口頭示例，展示名詞所有格的正確構(gòu)成，如"mymother'sbook"。

-對話練習(xí)：在實際對話中，學(xué)生可能會感到難以組織語言，或者不知道如何自然地引入話題?？梢酝ㄟ^以下方法幫助學(xué)生：

-模仿練習(xí)：提供一些標(biāo)準(zhǔn)對話示例，讓學(xué)生模仿并逐漸自主構(gòu)建對話。

-小組活動：鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正錯誤，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線詞匯練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物展示、圖片卡、角色扮演道具、白板、記號筆五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張幸福的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降摹?/p>

-邀請學(xué)生分享他們家庭成員的情況，用中文或英文簡單介紹。

-提問：“你們想用英語介紹你們的家人嗎？”從而引出本節(jié)課的主題“MyFamily”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，同時進(jìn)行發(fā)音示范。

-使用實物或圖片卡展示家庭成員，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-創(chuàng)設(shè)情境，演示如何使用所學(xué)句型介紹家庭成員，如：“Thisismymom.Sheisateacher.”。

-分組練習(xí)，學(xué)生之間相互介紹家人，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組活動，每個小組選擇一張家庭成員的圖片，用英語描述并介紹。

-教師提出問題，學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯回答。

-利用在線詞匯練習(xí)軟件進(jìn)行快速復(fù)習(xí)和測試，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-邀請幾名學(xué)生上臺演示如何用英語介紹家人。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和名詞所有格的重要性，并提醒學(xué)生在日常對話中注意使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己家庭成員的介紹，并準(zhǔn)備好下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵他們在家里嘗試用英語與家人交流。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyAlbum》：這是一本關(guān)于家庭介紹的英語繪本，書中包含不同家庭成員的描述和趣事，適合學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)語言實踐能力。

-《FamousFamilies》：介紹一些著名人物的家族背景和故事，如政治家、科學(xué)家等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《FamilyThemeVocabularyList》：一份英語家庭主題詞匯列表，包含更多描述家庭成員和家庭的詞匯，如cousin,uncle,familytree等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語動畫片或電影，如《ToyStory》或《FindingNemo》，讓學(xué)生關(guān)注影片中的家庭關(guān)系和角色互動，嘗試用英語描述影片中的家庭成員。

-設(shè)計一個小調(diào)查，讓學(xué)生采訪家人，了解家庭成員的興趣愛好、工作等，然后用英語記錄下來，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作家庭主題的小故事或漫畫，用英語表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意，提高寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)，聽一些關(guān)于家庭生活的對話或短文，提高聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他學(xué)生交流家庭話題，提高口語交流能力。

-定期布置家庭主題的英語日記作業(yè)，讓學(xué)生用英語記錄自己的家庭生活，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英文版的家庭主題書籍，如《TheFamilyUndertheBridge》等，了解不同文化背景下的家庭故事，拓寬視野。

-提供一些英語家庭主題的網(wǎng)站鏈接，如“StorylineOnline”和“Starfall”，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)資源。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather

-形容詞詞匯：happy,sad,tall,short,kind,smart

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)，名詞所有格

②重點(diǎn)詞

-關(guān)鍵詞匯板書：family,introduce,description

-助動詞板書：is,are

③重點(diǎn)句

-介紹句型板書：Thisismy.../He/Sheismy.../Theyare...

-描述句型板書：He/Sheis.../Theyare...(特征描述)

-問答句型板書：Whoishe/she?/Whatishe/shelike?八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻引入課程內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中使用英語，增強(qiáng)了他們的語言實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體，導(dǎo)致學(xué)生的實際口語練習(xí)時間不足。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，沒有充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、相互評價等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2