6《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自身做起，為創(chuàng)建美好校園貢獻(xiàn)力量。本課時(shí)主要圍繞學(xué)校的環(huán)境、秩序、文明禮儀等方面展開(kāi)，與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的參與興趣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)參與學(xué)校環(huán)境改善活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則、關(guān)愛(ài)環(huán)境的良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境與個(gè)人行為的關(guān)系：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等不良行為會(huì)破壞校園環(huán)境。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持校園環(huán)境整潔的重要性，并自覺(jué)維護(hù)環(huán)境。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，通過(guò)實(shí)例講解如何在學(xué)校生活中踐行法治精神，如排隊(duì)就餐、不遲到不早退等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)和法治意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)校園環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，讓學(xué)生參與到撿拾垃圾、綠化校園等實(shí)際行動(dòng)中，理解環(huán)保行為的意義。

-理解和遵守校園規(guī)則：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性，并自覺(jué)遵守?？梢酝ㄟ^(guò)模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)規(guī)則帶來(lái)的秩序，如模擬課堂紀(jì)律、校園活動(dòng)規(guī)則等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園環(huán)境圖片、校園規(guī)則宣傳冊(cè)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：在線(xiàn)教育平臺(tái)相關(guān)課程、校園環(huán)保視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園環(huán)境的視頻，展示整潔與雜亂兩種對(duì)比鮮明的場(chǎng)景。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生觀(guān)察視頻中的不同場(chǎng)景，詢(xún)問(wèn)他們更喜歡哪種環(huán)境，并說(shuō)出理由。

-引導(dǎo)思考：討論為什么保持校園環(huán)境整潔很重要，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹學(xué)校環(huán)境與個(gè)人行為的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在校園生活中的應(yīng)用。

-案例分析：通過(guò)展示具體案例，如學(xué)生亂扔垃圾、涂鴉等行為，講解這些行為對(duì)校園環(huán)境的影響。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：講解校園規(guī)則，如排隊(duì)、守時(shí)等，并解釋這些規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在校園生活中實(shí)踐環(huán)保和法治精神，每組提出具體措施。

-角色扮演：選取一些典型場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，演示如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則和維護(hù)環(huán)境。

-情景模擬：模擬校園生活中可能遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)思考解決方案，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-實(shí)踐練習(xí)：發(fā)放校園環(huán)保宣傳冊(cè)，讓學(xué)生找出宣傳冊(cè)中的環(huán)保行為，并討論如何落實(shí)。

-知識(shí)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園生活中的責(zé)任和行為規(guī)范。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課堂延伸（用時(shí)3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀(guān)察家庭環(huán)境，思考如何在家庭中實(shí)踐環(huán)保行為，下節(jié)課分享。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)保志愿者活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)保意識(shí)提升：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響，自覺(jué)維護(hù)校園整潔，如主動(dòng)撿拾垃圾、不隨意損壞公共設(shè)施等。

2.法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生理解了校園規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中遵守校規(guī)校紀(jì)，如按時(shí)到校、排隊(duì)就餐、不遲到不早退等。

3.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠提出具體的環(huán)保措施和解決方案，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.社會(huì)責(zé)任感加強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)參與校園環(huán)保活動(dòng)，意識(shí)到自己是校園環(huán)境建設(shè)的一份子，愿意為創(chuàng)建美好校園貢獻(xiàn)自己的力量。

5.自我管理能力提升：學(xué)生在遵守校園規(guī)則的同時(shí)，也能夠自覺(jué)管理自己的行為，如自覺(jué)保持座位整潔、不隨意說(shuō)話(huà)等。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組討論和情景模擬中，學(xué)生能夠積極與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.問(wèn)題解決能力提升：學(xué)生在面對(duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。

8.溝通交流能力增強(qiáng)：在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通交流能力。

9.知識(shí)掌握程度提高：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶教材中的核心知識(shí)點(diǎn)，如學(xué)校環(huán)境與個(gè)人行為的關(guān)系、校園規(guī)則等。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《讓我們的學(xué)校更美好》的第二課時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，試圖讓學(xué)生深刻理解個(gè)人行為與學(xué)校環(huán)境之間的關(guān)系，以及法治意識(shí)在校園生活中的重要性。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了情境教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)播放視頻、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中感受和體驗(yàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種輕松愉快的環(huán)境中更容易接受新知識(shí)，也更容易將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種互動(dòng)教學(xué)可能會(huì)讓他們感到不適應(yīng)，因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在策略方面，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的掌握可能還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也要求他們遵守課堂紀(jì)律。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)是積極的，但也存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，同時(shí)也會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)效果方面，我觀(guān)察到學(xué)生們?cè)诃h(huán)保意識(shí)和法治意識(shí)上都有了明顯的提升。他們更加自覺(jué)地遵守校園規(guī)則，更加關(guān)注校園環(huán)境。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的難度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的生活化案例，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是內(nèi)