Unit 1 Sports and Game Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1SportsandGameLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SportsandGameLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，主要教授關(guān)于運(yùn)動(dòng)和游戲的詞匯及句型，通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿運(yùn)動(dòng)和游戲的英語(yǔ)詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)和游戲在世界范圍內(nèi)的普及情況，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用策略學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如通過歌曲、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握運(yùn)動(dòng)和游戲相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"soccer"、"basketball"、"swimming"等。

2.學(xué)會(huì)使用句型"Ilikeplaying..."和"Doyoulikeplaying...?"進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱不熟悉，導(dǎo)致發(fā)音和記憶困難。

2.在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、實(shí)物和多媒體展示各種運(yùn)動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)詞匯。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組競(jìng)賽等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中自然使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，如糾正發(fā)音、加強(qiáng)記憶等。

4.反復(fù)練習(xí)：通過小組對(duì)話、全班互動(dòng)等方式，讓學(xué)生多次練習(xí)使用句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：利用真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻展示運(yùn)動(dòng)和游戲的圖片及場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線上完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性。

3.實(shí)物輔助：使用體育器材作為教具，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加深記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目英文名稱和句型使用的PPT和音頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“說出你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其英文名稱”，“用今天學(xué)的句型邀請(qǐng)朋友一起玩游戲”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小程序，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，理解并記憶運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題通過小程序提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線小程序進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：提前準(zhǔn)備，減少課堂講解時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上更多地參與實(shí)踐。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和句型用法，通過示例句展示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友玩游戲的場(chǎng)景。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，向老師提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰地講解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-加深對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目英文名稱和句型的理解。

-提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇小作文，描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)原版運(yùn)動(dòng)視頻，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看推薦視頻，擴(kuò)大詞匯量和理解。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過程中的不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課“Unit1SportsandGameLesson3”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著效果：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠正確地發(fā)音并拼寫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱，如soccer、basketball、swimming等。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用了“Ilikeplaying...”和“Doyoulikeplaying...?”句型，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)了解了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在不同文化背景下的普及情況，比如足球在全球范圍內(nèi)的流行，以及籃球在美國(guó)文化中的地位。這有助于他們建立跨文化交流的意識(shí)，為將來(lái)在國(guó)際環(huán)境中交流打下基礎(chǔ)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過課堂上的觀察、分析和歸納活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如比較不同運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧和運(yùn)動(dòng)器材。這種分析能力的發(fā)展有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生們學(xué)會(huì)了利用多媒體資源和在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如通過觀看教學(xué)視頻和完成在線練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。他們還學(xué)會(huì)了在小組活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，通過同伴互助來(lái)解決問題，這提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

具體來(lái)說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生甲：在學(xué)習(xí)前，學(xué)生甲對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱不太熟悉，發(fā)音也不準(zhǔn)確。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他不僅能夠正確地發(fā)音和拼寫這些單詞，還能在小組討論中流暢地使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生乙：學(xué)生乙在學(xué)習(xí)前對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解僅限于自己參與的少數(shù)幾項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，她對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)有了更全面的了解，甚至能夠用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧。

-學(xué)生丙：學(xué)生丙在學(xué)習(xí)前習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，她通過使用在線資源和參與小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)探索知識(shí)和解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。

-學(xué)生?。簩W(xué)生丁在學(xué)習(xí)前對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂參與度較低。通過本節(jié)課的游戲化學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性有了顯著提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，如模擬邀請(qǐng)朋友參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線預(yù)習(xí)平臺(tái)和多媒體教學(xué)資源，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性，使學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和相關(guān)句型。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，但對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能為每個(gè)學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，忽視了學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，通過在線平臺(tái)的反饋和課堂上的即時(shí)提問，確保每個(gè)學(xué)生都能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過分層次教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書面作業(yè)成績(jī)，還會(huì)觀察他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與度和貢獻(xiàn)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目英文名稱：soccer,basketball,swimming,etc.

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類：teamsports,i