Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module8Unit1Theysangbeautifully.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級下冊Module8Unit1"Theysangbeautifully."，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事件和動作，使用過去時態(tài)描述人物在過去某一時刻的狀態(tài)或行為，如"Heplayedfootball."和"Shedancedgracefully."；學(xué)習(xí)運用情態(tài)動詞"can"的過去式"could"表示過去的能力，如"Hecouldswimwhenhewasyoung."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)過的現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)以及情態(tài)動詞"can"的用法有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦^去時態(tài)和情態(tài)動詞"could"的用法與已掌握的語法知識相結(jié)合，提高描述過去事件的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過去時態(tài)描述過去的事件和動作，運用情態(tài)動詞"could"表達(dá)過去的能力，并在實際情境中進行恰當(dāng)?shù)恼Z言交際。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于過去事件的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述過去事件時，運用邏輯思維，分析事件的前因后果，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握過去時態(tài)的構(gòu)成及運用，能夠正確使用過去式動詞描述過去的事件。

②學(xué)會使用情態(tài)動詞"could"的過去式"could"來描述過去的能力。

2.教學(xué)難點

①過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的變化形式，如"play"變?yōu)?played"，"go"變?yōu)?went"等，學(xué)生需要記憶這些不規(guī)則變化。

②在實際語境中準(zhǔn)確運用過去時態(tài)和"could"，特別是在描述過去某一時刻的狀態(tài)或行為時，學(xué)生可能會混淆時態(tài)，需要通過大量的實踐來提高準(zhǔn)確性。

③結(jié)合上下文，正確區(qū)分過去時態(tài)和其他時態(tài)（如現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)）的使用場合，以及在對話或敘述中連貫地使用過去時態(tài)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-錄音機（播放課文音頻）

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源

-課文電子版

-互動式在線練習(xí)

-英語學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情境模擬

-視頻輔助教學(xué)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,Module8Unit1"Theysangbeautifully."Beforewebegin,let'swarmupwithaquickgame.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?Pleasesharewithyourpartnerandthenwe'llsharewiththeclass.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstoModule8Unit1.Lookatthepictureonthepage.Whatdoyousee?Yes,weseesomechildrenperforming.Now,let'slistentothetape.Whilelistening,payattentiontothewordsandsentencesusedtodescribetheactionsinthepast.

2.(Afterlistening)Now,let'sdiscusswhatweheard.Whocantellmewhatthechildrendidinthepast?Yes,theysangbeautifully,theydancedgracefully,andtheyplayedfootball.Verygood!Now,let'strytosaythesesentencesinpasttense.

（一）教學(xué)重點：過去時態(tài)的構(gòu)成及運用

1.Let'sfocusonthepasttense.Whenwetalkaboutactionsthathappenedinthepast,weusethepasttense.Forexample,"play"becomes"played,""go"becomes"went,"and"do"becomes"did."Let'slookatthesentencesonthepageandfindthepasttenseverbs.

2.(Pointtothesentences)Now,Iwillreadeachsentenceandyourepeatafterme.Makesuretopronouncethepasttenseverbscorrectly.(Readandrepeat)

3.Now,let'spracticeusingpasttenseverbsinsentences.Iwillgiveyouaverbinthepresenttense,andyouchangeittopasttense.Forexample,Isay"play,"yousay"played."Ready?Let'sbegin!

（二）教學(xué)難點：不規(guī)則動詞的變化形式

1.Someverbschangeinanirregularwaywhenwechangethemtopasttense.Forexample,"see"becomes"saw,""go"becomes"went,"and"do"becomes"did."Thesearecalledirregularverbs.Let'slookatthelistofirregularverbsontheboard.

2.(Pointtothelist)Now,Iwillgiveyousomesentenceswithirregularverbs,andyouchangethemtopasttense.Forexample,"Iseeacat"becomes"Isawacat."Let'strytogether.

3.(Practicetogether)Now,let'sdosomeexercisestopracticeirregularverbs.Iwillhandoutsomeworksheets.Workwithyourpartnertocompletetheexercises.Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand.

（三）教學(xué)重點：使用情態(tài)動詞"could"描述過去的能力

1.Besidespasttenseverbs,wealsousethemodalverb"could"totalkaboutwhatsomeonecoulddointhepast.Forexample,"Hecouldswimwhenhewasyoung."Let'slookatthesentencesthatuse"could."

2.(Pointtothesentences)Now,Iwillreadthesentencesandyourepeatafterme.Payattentiontothepronunciationof"could."

3.Now,let'spracticeusing"could"insentences.Iwillgiveyousomesituations,andyoudescribethemusing"could."Forexample,"Whenyouwereachild,whatcouldyoudo?"Shareyouranswerswithyourpartner.

（四）課文側(cè)重點：實際語境中的應(yīng)用

1.Nowthatwehavelearnedhowtousepasttenseverbsand"could,"let'sseehowwecanusetheminreal-lifesituations.Imagineyouaretellingastoryaboutyourvacation.Youcansay,"Lastsummer,Iwenttothebeach.Icouldswimintheocean."Let'spracticethisinpairs.

2.(Studentsworkinpairs)Now,let'ssharesomeofourstorieswiththeclass.Whowouldliketosharetheirstory?

3.(Studentssharetheirstories)Verygood!I'mgladtohearyouusingpasttenseverbsand"could"inyourstories.

三、鞏固練習(xí)

1.Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Iwillhandoutsomeexercisesheets.Pleasecompletethemindividually,andthenwewillchecktheanswerstogether.

2.(Studentsworkindividually)Now,let'schecktheanswers.Whowouldliketovolunteertoreadtheiranswers?

3.(Studentsreadtheiranswers)Verygood!You'vedoneagreatjob.

四、課堂小結(jié)

1.Today,welearnedhowtousepasttenseverbsand"could"todescribeactionsandabilitiesinthepast.Wealsopracticedusingtheminreal-lifesituations.I'mproudofyourhardworkandparticipation.

2.Remembertopracticethesenewwordsandsentencesathome.Tomorrow,wewillcontinuewiththenextpartofthemodule.Don'tforgettobringyourbooksandmaterials.

3.Thankyou,andhaveagreatday!

五、課后作業(yè)

1.Reviewthepasttenseverbsandirregularverbswelearnedtoday.Writeashortparagraphaboutwhatyoudidlastweekendusingpasttenseverbs.

2.Practiceusing"could"todescribepastabilities.Writeaboutsomethingyoucoulddowhenyouwereachild.

3.Preparefortomorrow'slessonbyreadingthenextpartofthemodule.

六、結(jié)束語

1.Remember,learningalanguageisajourney,andeachstepwetaketodayhelpsusbecomebetterspeakersandlisteners.Keeppracticing,andyouwillseeimprovement.

2.Goodbye,everyone!Seeyoutomorrow.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.學(xué)生能夠正確使用過去時態(tài)描述過去的事件和動作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能夠熟練地運用過去式動詞，如"played"、"went"、"saw"等，來描述他們昨天或過去某個時間點所做的事情。例如，當(dāng)被問及昨天做了什么時，學(xué)生們能夠自信地回答："Iplayedfootballyesterday."或"Iwenttotheparkwithmyfamily."

2.學(xué)生掌握了情態(tài)動詞"could"的過去式"could"的用法。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何使用"could"來表達(dá)過去的能力，還能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用。比如，他們可以說："WhenIwasyoung,Icouldrunveryfast."這表明學(xué)生們已經(jīng)理解了"could"在描述過去能力的句子中的用法。

3.學(xué)生能夠區(qū)分規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式變化。在課堂上，通過大量的練習(xí)和互動，學(xué)生們能夠識別并正確寫出不規(guī)則動詞的過去式，如"see"變?yōu)?saw"、"go"變?yōu)?went"等。他們也能夠解釋規(guī)則動