Unit 3 My friends PB Let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsPBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPBLet'stalk部分。本章節(jié)主要圍繞“我的朋友”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：friend,girl,boy,big,small等；

2.學(xué)習(xí)句型：Who'sthis/that?He/Sheis...；

3.通過(guò)圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生了解如何描述朋友的外貌特征；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生與人交流的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的外貌特征，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論朋友的話題，增進(jìn)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)朋友的情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和情景對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹；

-學(xué)生能夠識(shí)別和使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)形容詞（如big,small）；

-學(xué)生對(duì)let'stalk部分的對(duì)話結(jié)構(gòu)有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)與朋友相關(guān)的主題通常較為感興趣，容易引發(fā)共鳴；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽力輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述朋友的外貌特征時(shí)，遇到詞匯量不足的問(wèn)題；

-在使用第三人稱單數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；

-學(xué)生可能對(duì)如何自然地引入和維持對(duì)話感到困難；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不愿意在課堂上開口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師引導(dǎo)，講解新詞匯和句型，確保學(xué)生理解并掌握；

2.情景教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力；

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示圖片和情景對(duì)話，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；

2.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)反饋，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張班級(jí)合影，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyoufindyourfriendsinthepicture?”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Whoisyourbestfriend?Canyoudescribeyourfriend?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)并用英語(yǔ)回應(yīng)，如：“Yes,heisaniceboy./Sheisakindgirl.”

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示Unit3MyfriendsPBLet'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Who'sthis/that?”

-學(xué)生回答后，教師使用句型“He/Sheis...”進(jìn)行回答，并板書句型。

2.教師指著圖片中的朋友，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的名字和外貌特征，如“big,small,girl,boy”等。

3.教師播放let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.教師分角色讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，確保學(xué)生能夠正確使用新詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分為小組，相互描述自己的朋友，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。

3.全班展示：每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生注意聽并給予評(píng)價(jià)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“CanyoudescribeyourfriendinEnglish?”

2.學(xué)生依次回答，教師用肢體語(yǔ)言和表情回應(yīng)，如點(diǎn)頭、微笑等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.教師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話模擬，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，提出建議或評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.教師提出問(wèn)題：“Howcanwebegoodfriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

六、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)習(xí)let'stalk部分的對(duì)話，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)歌曲：選取一些關(guān)于友誼的歌曲，如《FriendshipSong》、《CountonMe》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的力量。

-英語(yǔ)故事：挑選一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)友誼故事，如《BestFriends》、《TheMagicFish》等，通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念和道德情操。

-英語(yǔ)繪本：推薦一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)繪本，如《TheRainbowFish》、《TheSnowyDay》等，讓學(xué)生在閱讀中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FindYourFriend”、“DescribeYourFriend”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述朋友的能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生課后收集關(guān)于友誼的英語(yǔ)諺語(yǔ)或名言，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間觀看英文友誼主題的電影或動(dòng)畫片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

-建議學(xué)生多與外國(guó)朋友交流，了解不同文化背景下的友誼觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，提供一個(gè)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)言能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀英文友誼主題的書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheBFG》等，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

-建議學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的友誼故事，鍛煉寫作能力，同時(shí)積累友誼主題的詞匯和句型。

-定期舉辦英語(yǔ)友誼主題活動(dòng)，如友誼主題演講、友誼主題繪畫等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才能，增進(jìn)友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)友誼主題的志愿者活動(dòng)，如支教、關(guān)愛(ài)老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和友誼意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述朋友的外貌特征詞匯：big,small,girl,boy

-描述朋友的基本句型：Who'sthis/that