Unit 2 Onwards and upwards Understanding ideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit2Onwardsandupwards中的Understandingideas部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀理解練習(xí)，通過(guò)閱讀文章《Onwardsandupwards》理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主題；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"strive"、"achieve"、"ascent"等；

3.分析并討論文章中的觀點(diǎn)，如關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的重要性；

4.完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠在閱讀中識(shí)別關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，理解文章結(jié)構(gòu)和主題，提高閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)討論文章中的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和看法。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀，通過(guò)文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的理解，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課后練習(xí)題自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和閱讀技巧。但他們?cè)诶斫鈴?fù)雜文章結(jié)構(gòu)、深入分析文章內(nèi)容方面可能還不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、信息提取和問(wèn)題解決方面有了一定的能力，但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面尚需加強(qiáng)。此外，他們的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范方面表現(xiàn)良好，具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)性問(wèn)題時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮和退縮，需要教師給予更多的關(guān)心和支持。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)積極，愿意回答問(wèn)題和參與討論。然而，他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定的懈怠，需要教師及時(shí)跟進(jìn)和指導(dǎo)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，但對(duì)復(fù)雜文章的閱讀和分析可能感到困難。因此，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)和難度適中的教學(xué)設(shè)計(jì)，以幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了選擇性必修第一冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)了Unit2Onwardsandupwards的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的視頻片段，以及文章中提及的成就圖表，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示課文內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《Onwardsandupwards》的電子版和預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章的主題是什么？”“作者是如何闡述個(gè)人成長(zhǎng)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，標(biāo)記關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于成功人士奮斗歷程的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析文章中的觀點(diǎn)，并分享自己的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)文章的主題和結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握文章分析的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的小作文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于成功人士傳記的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫作實(shí)踐鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課文主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解和分析文章的主題和結(jié)構(gòu)，以及將文章中的觀點(diǎn)應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生將逐步掌握這些技能。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2Onwardsandupwards是高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第一冊(cè)的一個(gè)單元，本單元的主題是個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗。以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.詞匯和短語(yǔ)

-strive(todosth)努力去做某事

-achieve(sth)實(shí)現(xiàn)（某事）

-ascent上升，升高

-obstacle障礙，妨礙

-persistence堅(jiān)持

-motivate激勵(lì)，激發(fā)

-potential潛力

-goal目標(biāo)

-ambition抱負(fù)，野心

-challenge挑戰(zhàn)

-opportunity機(jī)會(huì)

-overcome克服

-setback挫折

-persevere堅(jiān)持，毅力

-accomplish實(shí)現(xiàn)，完成

2.語(yǔ)法

-動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，如：toachieveone'sgoal

-動(dòng)名詞作主語(yǔ)，如：Achievingagoalischallenging.

-定語(yǔ)從句，如：Thepersonwhostrivesforsuccesswilleventuallyachieveit.

-條件狀語(yǔ)從句，如：Ifyoupersistinyourefforts,youwillovercometheobstacles.

-并列句，如：Youneedtoworkhardandbepatienttoachieveyourgoals.

3.閱讀理解

-理解文章的主題和結(jié)構(gòu)，如本單元課文《Onwardsandupwards》講述了個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程和努力奮斗的重要性。

-分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)，如作者通過(guò)列舉成功人士的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

-推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，如作者鼓勵(lì)讀者面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。

4.寫作

-描述個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程和經(jīng)歷，如寫一篇關(guān)于自己如何克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的短文。

-使用動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞表達(dá)目的和過(guò)程，如："Idecidedtostudyhardertoachievemygoal."

-運(yùn)用定語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句使句子更加豐富，如："Thepersonwhonevergivesupwilleventuallysucceed."

-使用并列句表達(dá)并列關(guān)系，如："Youneedtoworkhardandbepatient,andthenyouwillachieveyourgoals."

5.聽力

-聽懂關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的故事或演講，如聽一段關(guān)于某位成功人士的訪談。

-抓住關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如"strive","achieve","goal"等，以理解對(duì)話或文章的主要內(nèi)容。

-根據(jù)聽力內(nèi)容回答問(wèn)題，如回答關(guān)于聽力材料的主旨、細(xì)節(jié)和推論等問(wèn)題。

6.口語(yǔ)

-交流個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的經(jīng)歷，如與同學(xué)分享自己克服困難的故事。

-使用本單元所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，如："IhavebeenstrivingtoimprovemyEnglishskills."

-通過(guò)角色扮演或小組討論等活動(dòng)，實(shí)踐口語(yǔ)交際能力。

7.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下人們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的看法，如在一些文化中，努力奮斗被視為成功的關(guān)鍵。

-比較不同文化中成功人士的故事，如美國(guó)夢(mèng)與中國(guó)的奮斗精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，這樣可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也便于我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的理解和觀點(diǎn)，這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作能力的培養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章內(nèi)容的理解不夠深入，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)，這可能不利于學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，或者引入更多的實(shí)際案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

2.為了避免過(guò)度依賴講授法，我打算增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志等，以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我監(jiān)控和反思，同時(shí)我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人成長(zhǎng)和努力奮斗的重要性

-動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞的用法

-定語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-strive,achieve,ascent,obstacle,persistence,motivate,potential,goal,ambition,challenge,opportunity,overcome,setback,persevere,accomplish